Para aqueles de vocês que seguem minhas postagens relacionadas à educação (aqui é um guia), você sabe que não sou fã de testar nas escolas públicas, como é atualmente concebido e usado. Na minha opinião, o carrinho está firmemente diante do cavalo, onde o cavalo de educação de qualidade está sendo puxado pelo carrinho de testes, em vez de o caminho mais adequado. Minhas preocupações são inúmeras:
Mas o que aconteceria se as escolas fossem "testar para o ensino"? Em outras palavras, use o teste como meio de avaliar o quão bem os alunos estão aprendendo o currículo que lhes é ensinado por seus professores (em vez de o currículo ser composto por o que é necessário para passar nos testes). De fato, como Susan Engel, um notável pesquisador de educação, sugere, os testes podem ser desenvolvidos para medir a maioria de tudo o que os alunos aprendem, tanto em termos de assuntos (por exemplo, história, ciência e vocabulário) e habilidades de vida (por exemplo, pensamento abstrato e Solução de problemas). E, os resultados desses testes poderiam ser ferramentas muito mais úteis para melhorar a qualidade da educação e fechar a lacuna de desempenho do que o uso faltado de testes.
Os educadores concordam que o teste tem valor quando atende uma função positiva na melhoria das experiências educacionais das crianças:
O que está impedindo os EUA de usar os testes para realmente avançar em nossos objetivos de educação pública? Como sobre a conveniência, em uma cultura que procura arranjos rápidos e o caminho da menor resistência. Ou, visão curta, onde os políticos que legislam sobre a reforma da educação pública estão mais interessados no teatro político e nas contribuições da campanha do que soluções substanciais. Ou, uma desconexão entre o que os pesquisadores e os professores demonstraram para o trabalho e o que os políticos e os burocratas escolares querem acreditar irão funcionar. Ou, interesses criados, tais como políticos e burocratas escolares, sindicatos de professores, empresas de testes e editores de livros didáticos, que mais lucram com a manutenção do status quo. Todas essas forças criam uma inércia (pense tentar mudar a trajetória de um asteróide que atravessa o espaço) que é quase impossível de mudar.
O triste é que aqueles que mais sofrem, ou seja, nossos filhos, não têm nenhuma opinião sobre o assunto e aqueles que defendem por eles não têm poder para dizer.
