Poderia ver a si mesmo como Einstein impulsionar a resolução de problemas?

Os participantes pontuaram mais alto em uma tarefa cognitiva depois de incorporá-lo em RV.

Fonte: Orren Jack Turner / Public Domain

Para qualquer um que já tenha duvidado de seu poder cerebral baseado em algumas pontuações de teste ruins ou ser rejeitado por um comitê de admissões de faculdade, Albert Einstein incorpora a habilidade que todos nós temos de fazer muito melhor em tarefas cognitivas do que o esperado.

De fato, um novo estudo, “Praticamente Ser Einstein Resulta de uma Melhoria no Desempenho de Tarefas Cognitivas e uma Diminuição de Viés de Idade”, relata que pessoas com baixa autoestima sobre suas habilidades de teste tiveram melhor pontuação em tarefas de resolução de problemas tempo incorporando um avatar Albert Einstein de cabelos grisalhos. Curiosamente, essa simulação de realidade virtual também fez com que os participantes mais jovens exibissem um viés menos implícito baseado em estereótipos inconscientes sobre pessoas mais velhas. Este artigo foi publicado recentemente na revista Frontiers in Psychology .

A configuração experimental. O corpo do participante foi substituído por um corpo virtual de gênero, visto de 1PP, no qual os movimentos do corpo e da cabeça eram mapeados em tempo real. (A) O corpo virtual do Einstein. (B) O corpo virtual normal. (C) Os participantes foram equipados com um monitor de cabeça HTC VIVE e os seus movimentos corporais foram rastreados por 37 marcadores OptiTrack.

Fonte: Domna Banakou, Sameer Kishore, Mel Slater (2018) Fronteiras em Psicologia / Creative Commons

Existem dois tópicos principais desta pesquisa. Primeiro, estar no corpo virtual de alguém mais velho mudou as atitudes preconcebidas sobre os idosos para os participantes mais jovens do estudo. O preconceito geralmente se baseia em considerar alguém diferente de si mesmo. Portanto, vendo-se na realidade virtual se movendo na pele de uma pessoa mais velha parece ter borrado a linha de distinção “nós contra eles” entre ser “velho” ou “jovem” e estereótipos dissolvidos. Em segundo lugar, estar no corpo de alguém que é universalmente visto como extremamente inteligente fez com que os participantes do estudo com baixa autoestima desbloqueassem os recursos mentais que normalmente não usavam durante o dia-a-dia.

“A realidade virtual pode criar a ilusão de um corpo virtual (VB) para substituir o seu próprio, que é chamado de incorporação virtual”, disse o co-autor Mel Slater, da Universidade de Barcelona, ​​em um comunicado. “Em um ambiente virtual imersivo, os participantes podem ver esse novo corpo refletido em um espelho e isso corresponde exatamente aos seus movimentos, ajudando a criar uma poderosa ilusão de que o corpo virtual é o deles. Nós nos perguntamos se a incorporação virtual poderia afetar a cognição ”.

Essa foi a questão central para a equipe de pesquisa de Banakou, Kishore e Slater ao projetar este estudo: os participantes de corpos virtuais teriam melhor desempenho em uma tarefa cognitiva se se considerassem no corpo de Einstein em comparação a incorporar um corpo anônimo de gênero? Para responder a essa pergunta, Slater e seus colegas organizaram um experimento com 30 jovens em um laboratório de realidade virtual. Eles davam a cada pessoa um corpo genérico de faculdade em jeans e uma camiseta ou um corpo reconhecível que transmitia a “inteligência suprema” de um idoso Albert Einstein vestindo um jaleco branco.

Albert Einstein foi a antítese de um cortador de biscoitos “Straight-A Student”

Desde tenra idade, Einstein (1879-1955), nascido na Alemanha, parecia programado para desafiar rígidas restrições pedagógicas, desafiar professores autoritários e se rebelar contra o status quo. Se você é alguém que não conseguiu se destacar em ambientes educacionais tradicionais, o Einstein é um excelente modelo para o fato de que a inteligência é maleável e se manifesta de maneiras diferentes em vários estágios da vida.

Quando adolescente, Einstein sentiu-se sufocado pela educação de estilo prussiano que recebia em uma escola secundária em Munique, que ensinava de forma mecânica e desaprovava pensar fora da caixa. De acordo com um relatório da CBS News, “Celebs Who Went From Failure to Success”, Einstein foi brevemente expulso da escola como resultado de sua natureza rebelde. Ele também foi supostamente informado por um professor que “nunca chegaria a nada”. Quando Einstein entrou novamente no sistema escolar, os resultados de seus testes mostraram que ele tinha um talento especial para física e matemática, mas reprovava química e biologia. Depois de se formar no ensino médio, a Escola Politécnica de Zurique notoriamente rejeitou Einstein devido à sua falta de elogios acadêmicos.

Em 1936, aos 57 anos, Einstein fez um discurso dizendo: “Eu quero me opor à ideia de que a escola tem que ensinar diretamente esse conhecimento especial e aquelas realizações que é preciso usar mais tarde diretamente na vida. As demandas da vida são muito variadas para permitir que um treinamento tão especializado na escola pareça possível […] O desenvolvimento da capacidade geral de pensar e julgar independentemente deve sempre ser colocado acima de tudo ”.

Albert Einstein começou sua formação musical na infância e continuou a desenvolver sua paixão por tocar violino quando ficou mais velho. Einstein disse uma vez: “Eu sei que a maior alegria da minha vida veio para mim do meu violino”.

Fonte: EO Hoppe / Domínio Público

A filosofia educacional de Einstein de desenvolver a paixão de alguém explorando diversos interesses (como se tornar um virtuoso do violino) reafirma a mais recente pesquisa de mentalidade de crescimento (2018) de O’Keefe, Dweck e Walton. (Para mais veja, “Conselho de mentalidade de crescimento: leve sua paixão e faça acontecer!”) Embora ele seja mais conhecido por sua inteligência cerebral, Einstein também teve uma paixão por tocar violino e dedicou muito tempo e energia para se tornar um músico melhor até a velhice.

Uma das coisas mais legais sobre o novo estudo do “corpo virtual” da Universidade de Barcelona é que a percepção de ter o corpo de Albert Einstein através de um avatar de realidade virtual desvendou recursos mentais que antes não estavam disponíveis para os participantes com baixa auto-estima. As descobertas sugerem que incorporar um VB mudou a forma como as pessoas se viam de uma forma que espelhava o potencial cognitivo do avatar que seu corpo estava habitando. Além disso, estar no corpo de alguém que parecia diferente do perfil demográfico de cada participante do estudo tornou todos eles mais empáticos em relação a esse grupo externo.

Embora o novo estudo sobre pessoas que experimentam a ilusão de seu corpo parecendo um idoso Albert Einstein não discuta diretamente sobre os neurônios-espelho, essa pesquisa se encaixa com a pesquisa do sistema de espelhamento de Marco Iacoboni na UCLA.

Recentemente, o musicólogo Zachary Wallmark – atualmente professor assistente na Escola de Artes Meadows da SMU e diretor de seu MuSci Lab – colaborou com Iacoboni para um estudo de neuroimagem baseado em fMRI, “Embodied Listening and Timbre: Perceptual, Acoustic, and Neural Correlates”. . ”Este estudo foi parte do trabalho de graduação da Wallmark na UCLA sobre o papel da incorporação do motor através do sistema de espelhamento durante a experiência da empatia mediada pela música. (Para mais informações, “Empatia, escuta de música e neurônios espelho estão entrelaçados”)

Pode-se especular que porque “espelhando Albert Einstein” em um corpo virtual fez participantes no último estudo de Banakou et al. mais empática para os idosos, correlatos neurais similares relacionados à empatia mediada pela música podem estar envolvidos.

Albert Einstein tinha uma paixão divertida e filosófica por andar de bicicleta. Ele disse famosamente de E = mc2: “Eu pensei nisso enquanto andava de bicicleta.”

Fonte: Wikipedia Commons / Public Domain

Como um escritor baseado na ciência que adota uma abordagem interdisciplinar que muitas vezes incorpora arte e música e que incentiva os leitores a otimizar o poder de estimular o cérebro mantendo-se fisicamente ativos, acho Albert Einstein uma fonte inesgotável de inspiração. Einstein era visto frequentemente fazendo longas caminhadas pelo campus de Princeton como parte de seu processo de pensamento diário. Ele também adorava andar de bicicleta. A maioria de vocês provavelmente já viu um imã de geladeira com a famosa citação de Einstein: “A vida é como andar de bicicleta. Para manter o equilíbrio, você deve continuar em frente. ”Para evidências que apóiam uma possível ligação entre atividade física e“ Eureka! ”Momentos, Einstein disse de E = mc²,“ pensei nisso enquanto andava de bicicleta. ”(Para mais veja,“ Aha! Exercício Aeróbico Facilita o Livre Fluxo do Pensamento. ”)

Ao longo dos anos, aprendi por tentativa e erro que usar a cognição incorporada para imaginar estar no lugar de Albert Einstein fortalece uma sensação de confiança sobre meu potencial cognitivo relativamente fraco. Como um exemplo específico: eu mantenho uma foto de Einstein montando sua bicicleta em uma placa de cortiça perto do meu computador como um lembrete para me levantar e mover meu corpo se a criatividade parar de fluir depois de ficar quieta por muito tempo.

Às vezes, quando estou lutando para resolver um problema na minha mesa, pego minha bicicleta e finjo que sou Albert Einstein vendendo junto com um sorriso brincalhão no rosto (na imagem acima). Ver a mim mesmo como um Einstein despreocupado por um minuto ou dois nunca deixa de aumentar minha autoconfiança de que uma solução e um momento “aha!” Estão logo ali na esquina. Isso é algo que qualquer um pode fazer. Curiosamente, posso corroborar que o processo de me ver no corpo de Einstein me ajudou a ” soltar ” meu mecanismo intelectual e a ligar os pontos de idéias aparentemente não relacionadas inúmeras vezes.

Slater e colaboradores estão otimistas de que, em breve, suas descobertas sobre “virtualmente ser Einstein” levarão à implementação da tecnologia de incorporação virtual nas escolas. Esse tipo de experiência de realidade virtual pode ajudar os alunos que estão sofrendo com problemas de auto-estima a melhorar o desempenho das tarefas cognitivas.

Dito isto, mesmo que você não tenha acesso a um laboratório de realidade virtual como o usado no último experimento da Universidade de Barcelona, ​​você sempre pode usar sua imaginação para se colocar no lugar das pessoas que você admira e espelhar. aura do modelo de papel.

Da característica de empatia à cognição incorporada, há um corpo crescente de evidências de que é possível usar o circuito neural do nosso sistema de espelhamento para reduzir o viés implícito, aumentar a empatia e melhorar o desempenho das tarefas cognitivas.

Referências

Domna Banakou, Sameer Kishore, Mel Slater. “Praticamente Ser Einstein Resulta em uma Melhoria no Desempenho de Tarefas Cognitivas e uma Diminuição na Viés da Idade.” Fronteiras em Psicologia (Publicado pela primeira vez em: 11 de junho de 2018) DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.00917

Marco Iacoboni. “Imitação, Empatia e Espelho Neurônios”. Revisão Anual da Psicologia (2009) DOI: 10.1146 / annurev.psych.60.110707.163604

Zachary Wallmark, Choi Deblieck, Marco Iacoboni. “Efeitos neurofisiológicos da empatia do traço na escuta musical”. Fronteiras na neurociência comportamental (publicado pela primeira vez em 6 de abril de 2018) DOI: 10.3389 / fnbeh.2018.00066

Marco Zachary, Marco Iacoboni, Choi Deblieck, Roger A. Kendall. “Audição e timbre incorporados: correlatos perceptivos, acústicos e neurais”. Percepção musical: um jornal interdisciplinar (publicado pela primeira vez em 2 de fevereiro de 2018) DOI: 10.1525 / mp.2018.35.3.332

Paul A. O’Keefe, Carol S. Dweck, Gregory M. Walton. “Teorias implícitas de interesse: encontrar sua paixão ou desenvolvê-la?” No prelo na Psychological Science (julho de 2018)