Brainy and Bored: por que Whiz Kids exige atenção especial
No meu post anterior, o talento: uma maldição ou uma bênção? Eu tentei cobrir a espada de dois gumes de ser pai de uma criança que não se encaixa nas normas devido a uma mente que corre a frente, agarrando conhecimento ou conceitos antes da maioria das crianças de sua idade.
Se, como eu, sua única ou primeira criança se adequasse a esse perfil, você provavelmente não fazia ideia de que outras crianças pequenas ou de idade escolar fossem diferentes das suas, até que os professores e outros começassem a apontá-lo. É então que você pode ter percebido que a configuração média da escola pública pode não oferecer o tipo de avanço ou interesse em uma criança que patine por assuntos acadêmicos, alguns se tornando aborrecido e agindo, e outros se retirando em seus próprios mundos para para se divertir.
No artigo da Upworthy, o que podemos aprender de permitir que os alunos do sétimo ano tomem o SAT , o estudo dos psicólogos de 1960, Julian Stanley, aponta que, se você tomasse os melhores e mais brilhantes estudantes do meio do país e fizesse os exames de admissão da faculdade, em média, sobre o mesmo que o típico sénior da faculdade. Os que obtiveram melhores resultados, no entanto, tiveram aptidões para coisas como lógica, lógica espacial e quantitativa sobre esteróides. Nos anos 70, o time de Stanley lançou um estudo em grande escala de crianças superdotadas e rastreou-as ao longo de suas vidas – apenas o tipo de informação que os pais salientam para ver como nossas próprias "diferentes" crianças são (d) comparadas a outras como eles.
Os achados do estudo exigem que pais e educadores façam o estereótipo "superdotado". Não ceda à crença de que a superestimulação de crianças inteligentes muito cedo pode causar burnout porque não é o que foi encontrado. Depois que Stanley passou seu trabalho para David Lubinski após a morte de Stanley em meados dos anos 2000, ele descobriu que, por mais inteligente que seja o garoto, ele ou ela precisa de direção e orientação constante. Ele também encontrou a idéia de que crianças afiadas sempre encontrarão uma maneira de se destacar também para ser um mito. "Eles são crianças", diz Lubinski. "Eles precisam de orientação. Todos nós precisamos de orientação. "Então, se os professores de seu filho prestarem uma atenção excessiva àqueles na aula que precisam se recuperar do nível escolar, enquanto deixando o seu próprio filho seguir pilotando automaticamente, é uma boa idéia discutir o que pode ser feito para manter seu filho envolvido, seja na escola ou em casa. Acima de tudo, não deixe os educadores tratarem isso como um "bom problema". Por quê? Não quero assustá-lo (e não sou especialista), mas pense em quão elevados os QIs são encontrados não só entre os gênios acadêmicos, mas também entre criminosos e sem-teto.
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Lubinski diz que não há nenhum erro sobre isso: a inteligência não é a mesma coisa que a paixão. Minha filha, que foi jogada em uma série de programas "talentosos e talentosos", poderia manter a sua própria e se destacaram em vários assuntos acadêmicos. Mas seu interesse na maioria deles cobriu o espectro de um pouco interessado em um baque alto. Ela se destacou ao escrever (fazendo com que esta mãe-escriba salta com alegria), mas não abraçou isso como uma paixão até seus 20 anos atrasados; Só porque seu filho é um engenheiro em matemática ou ciência não significa que seus verdadeiros interesses estão lá.
"Há todos os tipos de formas de expressar talento intelectual", diz Lubinski. "Quando se trata de fazer o que é melhor para um estudante superdotado, é tão importante para os pais e educadores saber o que o aluno é apaixonado, ao invés de pompá-los em campos tradicionalmente" inteligentes "e registrá-los em um monte de cursos de STEM". Uma boa analogia é o garoto no campo de futebol que é uma frota de pé, faz metas em algumas das circunstâncias mais desafiadoras, mas deve ser encurralado para praticar ou levar seus talentos físicos ainda mais. Embora seja divertido obter o reconhecimento por ser bom em algo, que algo pode não ter qualquer fascínio para eles.
Ingfei Chen, da MindShift, cobre como as crianças superdotadas têm agora uma grande quantidade de oportunidades disponíveis para eles on-line, um lugar onde muitos moram por hora após hora de qualquer maneira. "Dispensar a curiosidade voraz de estudantes talentosos pode ser um desafio", diz ela. "Eles podem ficar entediados e irritados quando eles facilmente compreender as aulas antes do grupo em uma sala de aula padrão." Chen leva o exemplo de um menino de 7 anos que freqüentava uma escola pública de Berkeley, CA. "Quando ele descobriu o ritmo de sua classe de matemática insuportavelmente lento, ele protestou por juntar dois meses de suas planilhas de matemática. Dado um novo pacote deles, ele completou todas as respostas e depois dobrou cada folha em aviões de papel ", disse sua mãe. Eu posso me relacionar totalmente. Minha filha encontrou maneiras criativas de evitar o tédio, obtendo atenção negativa na aula, resultando em bases que se sentiam sem fim em casa.
Chen continua dizendo que os estudantes de alto desempenho geralmente não são atendidos aqui nos EUA, de acordo com uma pesquisa da National Association for Gifted Children. Ela cita como não existe uma maneira sistemática de abordar as necessidades dos talentosos. Por esse motivo, a quantidade de tempo que um pai gasta tentando preencher essa lacuna pode ser equivalente à quantidade de tempo que podem gastar com uma criança com necessidades especiais. "No caso do jovem manifestante de Berkeley, que estava lendo em um nível de quinta série aos quatro anos", diz Chen, "sua mãe admite que ela gasta muito tempo tentando manter-se com seus interesses e hábito de leitura voraz" como bem como como ela e seu filho elaboraram projetos elaboradamente criativos juntos.
Claro, é ótimo se os pais tiverem o tempo e o dinheiro para se dedicar à existência da criança do seu talento para que eles sejam constantemente estimulados e avançando. Mas e a família desfavorecida, a mãe solteira ou o casal em funcionamento? Voltamos novamente ao estudo de Lubinsky e suas observações. "Para as pessoas mais preocupadas com as crianças que estão caindo completamente nas rachaduras, fazer um pouco menos do que poderíamos para os mais talentosos pode não parecer um problema premente. Mas se o estudo é certo, essa habilidade juvenil excepcional realmente se correlaciona diretamente com a realização excepcional de adultos, então esses jovens talentosos não são apenas um desafio para as escolas e os pais: também são demonstravelmente importantes para o futuro dos Estados Unidos. E isso significa que, se na educação, nos concentramos em dirigir todo o dinheiro e atenção extra para crianças que estão lutando academicamente, ou mesmo apenas para o aluno médio, nós arriscamos em curto prazo o país de uma maneira diferente ".
