Esqueça a Inteligência. Objetivo da complexidade mental
Ao ler todo o Oxford English Dictionary ao longo de um ano (apenas 20 volumes e 21.730 páginas!), Ammon Shea foi convidado pelo anfitrião da NPR, Tom Ashbrook, sobre algumas das palavras mais convincentes que ele aprendeu.
Shea mencionou "apricity", que é o calor do sol no inverno. Como ele diz:
"[Apricity] é uma palavra que sinceramente espero que nunca ajude a conversa geral … Não sou fã de usar grandes palavras por sua própria causa. No entanto, agora acho que no [inverno] enquanto eu estou banhado por aquele calor do sol de inverno, estou mais ciente do fato de que está acontecendo, sabendo que há uma palavra para descrevê-lo "(Shea, 2008 ).
Depois de aprender a palavra damasco, Shea começou a experimentar o mundo com mais conhecimento. Você provavelmente teve a mesma experiência em aprender um novo conceito sobre a dinâmica do local de trabalho. Talvez você tenha aprendido sobre as dimensões da personalidade, como introversão-extraversão ou como as dinâmicas de poder podem estar em jogo de maneiras sutis. Depois de aprender essas novas idéias, você experimenta dinâmicas no local de trabalho com mais conhecimento. Você vê mais e experimenta mais – assim como Ammon Shea experimentando o calor do sol do inverno.
- Conversa estranha: por que sua boca corre longe de você
- O introvertido em excesso: manipule com cuidado
- Reflexões sobre a ascensão do movimento introvertido
- Sete razões para se orgulhar de ser um introvertido
- Para dizer "eu" significa estar sozinho
No entanto, ao tentar explicar qualquer tipo de desenvolvimento mental, muitas vezes atribuímos esse desenvolvimento a um aumento da "inteligência". Os pesquisadores no campo do desenvolvimento de adultos discutem uma forma diferente de competência intelectual – complexidade mental (ver Kegan & Lahey, 2009) . A complexidade mental é a variedade de perspectivas, conceitos e vocabulário que temos de fazer sentido do mundo. Com maior complexidade mental, podemos perceber mais e tomar medidas mais efetivas. Nós expandimos nosso repertório de ação. Como: "Ninguém é livre para fazer algo que ele não consegue pensar" (Weick, 1979, p. 193).
Claro, houve muitas críticas à inteligência que tentaram retirar seu pedestal explicativo. Mais notavelmente, o trabalho impressionante de Keith Stanovich (2009) sobre os hábitos de pensamento racional que são dissociáveis das medidas tradicionais de inteligência. Além disso, Carol Dweck (2006), com sua pesquisa sobre ter uma mentalidade de crescimento, nos ajudou a questionar nossos pressupostos sobre inteligência. Em particular, como nossa crença implícita sobre a inteligência como uma quantidade fixa limita se buscamos desafios e persistimos, porque os desafios podem revelar o que é inútil. Em vez disso, se considerarmos a mente como um músculo e capaz de crescer, é mais provável que busquemos desafios para expandir nossa "inteligência". Tão importante quanto isso, ainda estamos presos no quadro da inteligência.
Se, no entanto, procuramos expandir nossa complexidade mental , podemos renunciar a quaisquer pressuposições implícitas que possamos ter sobre inteligência. Em vez disso, ao apontar para a complexidade mental, podemos expandir mais livremente nosso conhecimento sobre o que estamos experimentando e o que está ocorrendo nas organizações em que trabalhamos.
O que isso significa que você deve fazer? Aumente o número de ações educativas que você toma: leia mais, persista na confusão para tentar explicar o que você está enfrentando com um vocabulário mais matizado. Faça isso – não para aumentar a sua inteligência -, mas para expandir a sua complexidade mental.
