Por que os cérebros são mais importantes do que bilhões
Mark Zuckerberg e Priscilla Chan estão no topo de 1 por cento em riqueza. O que não foi discutido é que ambos também são prováveis nos 1% superiores em cérebros. Sabemos que Zuckerberg é porque ele foi identificado por uma pesquisa de talentos e frequentou um programa de verão para jovens talentosos, o que significa que ele teve que ter marcado no top 1 por cento (mais ele foi aceito e freqüentou Harvard). Chan era valedictorian de seu ensino médio, foi aceito e freqüentou Harvard, e depois foi aceito e formado na faculdade de medicina da UCSF que, em conjunto, indicou que ela também é provável no top 1 por cento em cérebros.
Eu discuto a conexão entre os 1% superiores nos cérebros e os 1% superiores em riqueza no meu artigo de destaque para a edição de julho de 2012 da Psychology Today:
"Eu quero ser um bilionário, então [fraco] ruim", canta Bruno Mars e Travie McCoy em seu single de sucesso epônimo. Eles são quase os únicos. Os americanos estão tão apaixonados pelas riquezas extremas que são enfurecidos por isso. Post-Occupy Wall Street, o destaque brilha mais forte do que nunca no topo 1 por cento dos assalariados, um fato não perdido em Marte e McCoy, que rap: "E sim, eu estarei em um novo suporte de imposto / Nós em recessão, mas deixe-me tomar uma decisão. "Seja qual for a posição política e ideológica de alguém, não há disputa sobre o poder exercido pelos maiores assalariados da nação.
No entanto, a obsessão nacional com a riqueza ultrapassa outro grupo de elites, que se sobrepõem de forma crítica com o 1% maior de renda e quem, na era dos grandes dados e da globalização implacável, é, sem dúvida, tão importante na determinação do curso econômico da nação. Este grupo é o primeiro 1% em cérebros. O mundo está se afogando em dados, tornando as habilidades quantitativas estelares mais críticas do que nunca. A maioria dos mais inteligentes são aqueles com uma aptidão demonstrada para matemática e raciocínio espacial, o toolkit cognitivo cada vez mais demandado na era da informação.
No entanto, ironicamente, a América merece habilidades matemáticas e espaciais – é socialmente aceitável ser ruim em matemática. (Não é exatamente o caso quando se trata de ler.) Com vista à necessidade de proficiência básica nos campos STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) e as necessidades pedagógicas dos alunos mais talentosos podem ter repercussões criativas e econômicas.
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© 2012 por Jonathan Wai
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