Meninos e meninas são igualmente equipados para ter sucesso na matemática
Novas evidências de semelhanças de gênero em habilidades matemáticas fundamentais. Apesar do fato de meninos e meninas apresentarem competências iguais em matemática (por exemplo, Lindberg, Hyde & Petersen, 2010), as diferenças de gênero nas atitudes, percepções e interesses matemáticos permanecem proeminentes. Especificamente, as meninas são mais propensas que os meninos a relatar sentimentos negativos em […]