Por Richard L. Zweigenhaft, Ph.D., e Eugene Borgida, Ph.D.
Ao longo das últimas quatro ou cinco décadas, mudanças importantes ocorreram nas formas como os psicólogos pesquisam. Embora muitos psicólogos continuem a escrever artigos e livros por conta própria, cada vez mais pesquisas no campo são co-autorizadas, às vezes por equipes de pesquisadores, e as obras co-autorizadas são citadas com mais freqüência do que as obras de autoria única. O aumento da pesquisa colaborativa tem sido uma tendência não só na ciência psicológica, mas também em outros campos, por um bom tempo agora – por muito tempo, de fato, que existem revistas dedicadas à "scientometrics" ("o que sabemos sobre a estrutura e dinâmica de colaboração "), existe uma organização internacional cujos membros compartilham um interesse comum na colaboração científica, e existe um campo chamado" ciência da ciência da equipe ", que estuda as" circunstâncias que facilitam ou dificultam a eficácia da equipe de ciência iniciativas ".
Muitos pesquisadores agora trabalham com o que é chamado Big Data (ou Big Science), que existem dezenas de programas em faculdades e universidades em ciência dos dados. Além disso, como os fundos federais para pesquisa diminuíram ao longo da última década ou mais (por exemplo, desde 2003, o National Institutes of Health [NIH] viu seu orçamento diminuir em 25% no valor ajustado pela inflação), houve mais e mais pressão para fazer pesquisa em equipe colaborativa. A colaboração em psicologia, portanto, faz parte de uma tendência que abrange as ciências biológicas e físicas e as ciências sociais – uma que é interdisciplinar ou transdisciplinar, bem como internacional.
Um estudo de 2007 de dados de publicação científica descobriu que 52 por cento dos artigos publicados nas ciências sociais entre 1996 e 2000 foram co-autorizadas. Esta porcentagem foi maior do que para artigos nas artes e humanidades (10 por cento), mas menor do que para as ciências materiais e engenharia (80 por cento). A psicologia social, a psicologia experimental e a psicologia biológica foram os campos com as maiores taxas de artigos co-autorizados (77 por cento, 78 por cento e 85 por cento, respectivamente).
Essa tendência continuou: um estudo de 2013 descobriu que a porcentagem de artigos de autoria única nas ciências sociais caiu de 72% em 1981 para 38% em 2012, e os artigos de autoria única foram ainda menos frequentes em economia e negócios, matemática e As ciências. Na microbiologia, apenas 2% dos artigos publicados em 2012 foram escritos por um único autor.
A colaboração na ciência psicológica também é especialmente provável que seja interdisciplinar. Um estudo de mais de 1 milhão de artigos de revistas publicados no ano 2000 descobriu que a psicologia é uma das sete "ciências do centro" – ou seja, as áreas de pesquisa com as ligações mais interdisciplinares. Ex-presidente da Associação para Ciências Psicológicas (APS) Walter Mischel referiu-se a isso como "construção de pontes científicas".
Não só mais artigos são co-autorizados, o número de autores por artigo aumentou. Em um estudo de todos os artigos publicados no Journal of Personality and Social Psychology (JPSP) entre 1965 e 2000, os autores descobriram que o número médio de autores por artigo aumentou de forma constante, de 1,91 entre 1965 e 1974, para 2,16 entre 1975 e 1984 e, finalmente, 2,49 entre 1985 e 2000. Como concluíram: "Passaram os dias da ciência do século 18 e 19, quando indivíduos trabalhando sozinhos realizaram grande parte da pesquisa científica".
Além disso, há evidências de que artigos co-autorizados são mais influentes cientificamente do que artigos de autoria única – pelo menos, são citados com mais freqüência. Um estudo das citações para 1.133 artigos publicados em nove revistas de psicologia líderes entre 1996 e 2005 descobriu que os artigos co-autorizados eram significativamente mais propensos a serem citados do que artigos de autoria única. Como o professor John Cacioppo da Universidade de Chicago concluiu: "É claro que a pesquisa mais influente em psicologia e nas ciências em geral é mais provável que seja o produto de uma equipe científica do que de um cientista solitário".
Algumas faculdades e universidades vieram encorajar a colaboração entre seus professores e encorajá-los a colaborar com moradores não-acadêmicos da comunidade. Chase F. Robinson, presidente do Centro de Pós-Graduação da Universidade da Cidade de Nova York, argumenta que sua escola conseguiu atrair estudiosos eminentes de escolas de prestígio por causa da promessa de colaboração. Em um artigo intitulado "Trouble Recruiting Top Faculty? Promover a colaboração ", enfatizou que" implementamos estruturas que transcendem e complementam a organização departamental, colocando estudantes, pós-docentes e professores seniores e seniores em seminários orientados pela pesquisa. Então, o que construímos não são edifícios, mas comunidades e parcerias ".
Além disso, algumas escolas dedicam dinheiro e espaço para permitir e incentivar seus professores a trabalhar em colaboração. Por exemplo, na Universidade da Carolina do Norte, Chapel Hill, o Centro de Excelência Facultária (CFE), trabalhando com o Instituto de Artes e Humanidades da Faculdade de Artes e Ciências, criou um Grupo de Redação de Verão para apoiar a produtividade escolar e interdisciplinar colaboração. Usando medidas antes e depois, eles concluíram que "os membros da faculdade estão sedentos por esse tipo de apoio".
Assim, também, o governo federal está encorajando e apoiando esforços colaborativos. O Programa de Pesquisa Comportamental do Instituto Nacional do Câncer desenvolveu Medidas habilitadas para grelha (GEM), um recurso on-line que usa crowdsourcing para explorar tópicos difíceis e incentivar o consenso sobre o uso de técnicas de avaliação comuns em estudos de pesquisa colaborativa.
Portanto, os psicólogos hoje se envolvem em uma boa colaboração, é provável que a pesquisa colaborativa gere os trabalhos mais citados no campo, e alguns estudiosos e algumas instituições incentivam a colaboração. Ironicamente, no entanto, pouco foi escrito sobre o complicado processo de bastidores de trabalhar com outros para projetar pesquisa, reunir e analisar dados e escrever relatórios, artigos ou livros. Os cursos de cursos de graduação e pós-graduação ignoram amplamente o raciocínio de pesquisas colaborativas (e muito menos as porcas). Além disso, ainda menos foi escrito sobre os motivos do aumento da pesquisa colaborativa em psicologia. É hora de reconhecer, e entender mais plenamente, a dependência complexa, mas crescente, da colaboração na ciência psicológica. E é exatamente por isso que realizamos nosso projeto, resultando em Colaboração em Ciências Psicológicas: Atrás das Cenas .
