Nosso clube de livros discutiu recentemente a 44 Scotland Street de Alexander McCall Smith, que é um serial que originalmente apareceu no Scotsman, um jornal diário em Edimburgo. Smith escreveu 110 breves parcelas que descrevem as ações de alguns personagens peculiares que vivem em ou ao redor de uma casa de embarque naquela cidade. A amizade, o anseio romântico, o mistério e o tipo leve de caos encontrados apenas no Reino Unido (o que acontece quando um escocês não usa nada sob seu kilt?) Abundam.
No Prefácio ao livro resultante, Smith descreve a dedicação do escritor que ele teve que manter para manter cada parcela da série e engajamento, ao mesmo tempo em que mantém o maior "arco da história" em mente. Mais ao ponto, talvez, Smith tenha que se interessar pelo mundo que criou, além de atrair leitores dedicados que não puderam esperar para ver o que a próxima edição do Scotsman traria aos habitantes da 44 Scotland Street e sua arredores. Se você quer uma leitura diversionária agradável e pouco exigente, eu recomendo o livro altamente.
Enquanto caminhava nossos cães uma manhã, minha esposa apontou uma óbvia qualidade do livro que eu não tinha considerado: a serialização de Smith ilustra uma excelente técnica de escrita, uma que qualquer aspirante a escritores, especialmente um estudante, é claro, poderia imitar. Escreva um pouco todos os dias para trabalhar em direção a uma escrita terminada (por exemplo, trabalho de pesquisa, ensaio, história curta). Como Smith, os alunos (realmente, qualquer um de nós que desejamos escrever bem) devem aprender a virtude de escrever um pouco de cada vez em sessões bem compartilhadas e com ritmo. O esforço constante vale a pena sob a forma de uma prosa mais e melhor qualidade (veja a fantástica pesquisa sobre este fato pelo psicólogo Robert Boice) do que qualquer pressão, no último momento possível, lançou um papel totalmente diferente. (Eu percebo que alguns de vocês não acreditam em mim – é bom pensar que você precisa de uma pressão para "encontrar sua musa" – bem, você está bastante errado – veja o trabalho da Boice).
Eu enfatizo a importância de escrever para meus alunos em todas as minhas aulas. Na verdade, acredito que a escrita é realmente a habilidade mais importante (talvez associada à leitura critica) que estudantes de graduação aprendam durante seus anos universitários. Sim, acho que é muito mais importante do que o trabalho realizado na faculdade, mesmo a psicologia principal. Eu não acho que esse tipo de afirmação seja de todo traidor, sim, eu sinceramente acredito que a escrita complementa o conhecimento que os alunos ganham sobre psicologia como disciplina no curso de seus estudos. Em qualquer caso, a maioria de nós que ensinamos quer que nossos estudantes de psicologia sejam capazes de comunicar o que eles conhecem sobre mente e comportamento.
Então, aqui é o conselho que eu rotineiramente dou aos meus alunos de psicologia sobre a escrita:
Configuração . Para escrever bem, é importante ter uma rotina estabelecida. Parte dessa rotina é escolher um lugar para trabalhar, um não sujeito a ruído ou distração (nunca estou convencido de pessoas que me dizem que seu melhor trabalho é batido em cafés ocupados enquanto conversam amigavelmente com o barista). Escolha um lugar silencioso, familiar e pouco traficado, como um carrelho fora de campo em uma biblioteca, um dormitório quando todos os outros ainda estão dormindo ou na aula (o início da manhã é ideal em ambas as partes), em qualquer lugar onde você possa pense e escreva em paz. Não há visitantes permitidos. E nenhuma recompensa ("Eu vou apenas para uma xícara de chá") até que você tenha gerado uma quantidade predeterminada de texto.
Reserve um tempo de escrita dedicado todos os dias . Muitos estudantes nunca se sentem prontos para escrever. Uma razão é que eles não estão acostumados a escrever; Ou seja, eles não têm prática. Como mais do que um escritor argumentou, escrever é como exercitar um músculo: quanto mais exercitar, melhor. Como Smith, um escritor em broto precisa ter tempo dedicado todos os dias (de preferência ao mesmo tempo) para o trabalho. Para começar, 15 minutos está bem. Com o tempo, você pode esticar até uma hora ou mais. Lembre-se: escrever é suposto ser algo que você faz o tempo todo, então não precisa ocupar o dia – deve ser mais como ler para a aula. Faça um pouco a cada dia antes da próxima reunião da turma, em vez de colocar tudo durante uma maratona.
Conexão . Uma vez por dia, um regimento de escrita é estabelecido, você precisa ter uma maneira de voltar ao trabalho no início de cada sessão. Smith teve uma história para continuar. Embora ele possa ter tido um plano para seus personagens, podemos razoavelmente imaginar que ele leu a versão anterior antes de começar. Os melhores escritores acadêmicos (e eu estou incluindo estudantes aqui) lê e edita o que eles escreveram anteriormente – seja alguns parágrafos ou 15 páginas – para se reconectar com seus pensamentos anteriores. Sempre imprimo uma cópia impressa do que estou trabalhando e marque-a de cima para baixo. À medida que escrevo subseqüentemente as mudanças no arquivo do computador, posso conseguir "voltar para dentro" do trabalho.
Quanto escrever em uma só sessão? Tanto quanto você pode, sem cair presa à compulsão. Alguns dos melhores escritores profissionais que conheço dizem que 2 ou 3 boas páginas em uma sessão são ideais. Na verdade, é um pouco. Para os alunos, eu acho que uma ou duas páginas em uma sessão é ótima (o pressuposto é que essas e todas as outras páginas serão revistas e (re) editadas no início de cada sessão subseqüente de redação.
Recompensa . Embora eu pense que uma boa escrita deve ser sua própria recompensa, entendo que muitos de nós queremos algo além das alegrias da motivação intrínseca. Então, eu digo a meus alunos que se eles terminem uma tarefa de escrita no tempo (ou melhor ainda, cedo!), Eles podem se recompensar ao conhecer um amigo para fazer café, jogar um videogame, assistir a um programa de TV preferido, seja o que for. A única condição que eu coloquei é que eles precisam voltar para a mesa novamente para uma sessão de redação novamente no dia seguinte.
