Algumas pessoas dizem que não há respostas fáceis na vida. Essas pessoas estão erradas. Se suas notas são ruins e você nunca estuda, há uma resposta fácil: estudo. Se você atirar vídeo no modo retrato, há uma resposta fácil: gire o telefone 90 graus. Em suma, se você está fazendo coisas totalmente erradas, muitas vezes é uma resposta fácil.
Aqui está a minha história de ser uma professora idiota da faculdade e a resposta fácil que me ajudou. Aprendi lendo um livro sobre ensino universitário chamado On Course , de James Lang, que eu recomendo.
Meu problema estava no meu programa. Aqui estão três coisas sobre as quais você deve pensar.
Para o meu curso sobre psicologia cognitiva, estabeleci três objetivos para meus alunos: aprender os conceitos, ver como os conceitos se relacionam com suas próprias vidas e compreender o método científico.
Um dia, inspirado por On Course , perguntei-me essa questão (em retrospectiva, óbvia): o seu conteúdo e as tarefas cumprem seus objetivos?
A resposta foi não. Meus alunos estavam aprendendo o conteúdo, mas isso era tudo.
Pensando muito nos próprios objetivos. Eventualmente abandonei o objetivo do "método científico". Espero que eles o absorvam, enquanto tratámos o experimento após o experimento, mas essa é uma história diferente. Eu não tive que mudar nada (além dos meus objetivos declarados).
Eu também decidi que precisava fazer mais para conectar o material às suas próprias vidas. Então fiz grandes mudanças. Eu passei minhas palestras perguntando "por que estou cobrindo isso" e encontrei coisas para cortar, deixando espaço para novos materiais. Agora tenho uma seção de cada conferência dedicada a como o material se aplica à vida real. Também atribuo dois ensaios. O tema: relaciona este curso com a vida real de uma maneira que conta uma história e também explica alguma ciência. Eles levam tempo para classificar, mas eles valem a pena. E eu mudei meus exames. Agora eu contai minhas "perguntas de aplicação" e, se não houver o suficiente, escrevo mais.
Estou mais feliz com o curso. Os alunos também são. Os alunos se preocupam com o alinhamento do meu conteúdo e atribuições com os objetivos do meu curso? Heck no. Eu duvido que eles se lembrem ou se preocupem com os meus objetivos. Eles se importam, no entanto, que eu cubro conceitos e relacioná-los com a vida real.
Bottom line: Descobre seus objetivos e, em seguida, veja se você pode pensar em uma maneira de tornar seu conteúdo e atribuições adequados a esses objetivos. Parece óbvio, mas se você está fazendo isso errado, é fácil corrigir e vale a pena. Afinal, você não deve ensinar o curso da maneira que você realmente quer ensinar o curso?
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