Hoje em dia, muitos pais entram em pânico sobre se eles estão ou não fazendo o possível para garantir que seu filho perceba seu potencial intelectual. Afinal, todos "sabem" que o cérebro de um bebê deve ser atendido por seu terceiro aniversário – ou então a criança está condenada a atravessar o resto de sua vida com um cérebro menos do que ideal!
Esse pânico começou mais duas décadas atrás, quando cientistas do cérebro descobriram que os caminhos básicos do cérebro para ver e ouvir – e os outros sentidos – são estabelecidos nos três primeiros anos de vida. E eles também descobriram que o cérebro em desenvolvimento de um bebê poderia ser modificado usando plasticidade neural em resposta a certos tipos de insumos. Pouco tempo depois, os artigos começaram a aparecer na imprensa popular, promovendo as oportunidades únicas que um pai tem para esculpir o cérebro em desenvolvimento do seu filho.
Por exemplo, em 1996, um artigo sobre o desenvolvimento do cérebro em bebês e crianças jovens por Susan Begley proclamou aos leitores de três milhões de dólares da Newsweek que: "[O] nce com fio, existem limites para a capacidade do cérebro de se criar . Limites de tempo. Chamados de "períodos críticos", são janelas de oportunidade que a natureza se abre, começando antes do nascimento, e depois bate fechada, uma por uma, com cada vela adicional no bolo de aniversário da criança. "[Ii] Na década imediatamente após a Newsweek O artigo foi publicado, os formuladores de políticas educacionais e os empresários continuaram a aproveitar a noção de um período "crítico" e aproveitar o impulso para mais e mais "aprendizado" na infância e nos anos pré-escolares. Os pais e as crianças ainda estão sofrendo as conseqüências dessa visão enganosa de como o cérebro se desenvolve e como as crianças aprendem.
Os pais foram bombardeados por artigos como "Para formar uma vida, devemos começar antes que uma criança seja 3" [iii] e "Construir um cérebro melhor: os primeiros três anos da criança fornecem aos pais uma oportunidade única na vida de aumentar dramaticamente a inteligência . "Um livro ainda afirma que realizar o" certo "tipo de aprendizagem de alquimia nos primeiros três anos pode aumentar o QI de uma criança em até trinta pontos! [Iv]
Mas o que significa "período crítico"? De onde vem essa noção e qual é a evidência científica sobre os chamados períodos críticos? E, mais importante ainda, quais são as implicações para a criação de pais intuitiva? Acontece que a noção de que o cérebro de uma criança deve ser conectada antes dos três anos de idade é altamente enganadora. Na verdade, a plasticidade cerebral continua ao longo da adolescência e na idade adulta e a arquitetura básica do cérebro não está completa até a adolescência – ou mesmo depois. Todo pai que criou uma criança sabe que o cérebro adolescente não é nada parecido com o de um adulto e não está completamente acabado de se desenvolver!
Então, onde é que o mito definitivo de que os pais têm que bater em cada "período crítico" antes que o terceiro aniversário de uma criança venha? No desenvolvimento do cérebro e na psicologia do desenvolvimento, um período crítico é uma janela de tempo considerada crucial para adquirir uma habilidade mental. O desenvolvimento da linguagem é um exemplo bem conhecido de uma realização que a pesquisa mostrou começa durante um período crítico, o que significa que se o cérebro de uma criança não receber entrada de idioma dos pais e outros [v] por um certo tempo, a criança não conseguirá desenvolver linguagem habilidades corretamente. Você já notou que algumas pessoas que aprendem uma segunda língua falam com um acento, mesmo quando seu conhecimento geral de suas palavras e gramática é excelente? Acontece que se alguém aprende um segundo idioma antes dos anos de adolescência, ele ou ela provavelmente não terá acento, enquanto que aqueles que aprendem como adolescentes, ou mais tarde, provavelmente irão. Parece haver um período crítico para aprender uma segunda língua, pelo menos em termos de pronunciar essa segunda língua como um falante nativo, que termina em torno dos 12 anos de idade. [Vi] Mas verifica-se que há relativamente poucos e duros " períodos críticos "e a flexibilidade inerente no desenvolvimento do cérebro significa que a noção de janelas fechadas com cada vela em um bolo de aniversário simplesmente não é verdade. Na verdade, cientistas célebres modernos deixaram, em geral, até mesmo usar o termo "período crítico" em favor do "período sensível" mais preciso.
A verdade é que o cérebro em desenvolvimento realmente precisa de entrada para se tornar adequadamente conectado. Estudos de pessoas cegas ao nascer mostram que as regiões cerebrais normalmente utilizadas para a visão são convertidas em outras funções, como a escuta. E que, mesmo que a visão seja mais tarde restaurada, os centros visuais no cérebro já não conseguem processar a entrada visual corretamente. Por outro lado, e este é um ponto-chave, mesmo quando uma pessoa tem visão muito baixa e quase cega, quando a visão é restaurada, os centros de visão no cérebro funcionam muito bem, mesmo que a visão não seja completamente restaurada até o terceiro – ou mesmo o décimo aniversário! Enquanto houver alguma entrada visual, mesmo que seja degradada em qualidade, o cérebro poderá processar informações visuais quando estiver completamente disponível.
A mensagem de levar para casa aqui é que o cérebro NÃO precisa de entrada especializada para ativar a plasticidade neural e tornar-se adequadamente conectado para toda a vida de aprendizagem. Em vez disso, um pai simplesmente precisa ter certeza de que uma criança – e seu cérebro em desenvolvimento – tem muita experiência nutricional no mundo real. Falar com seu filho, brincar com eles, lê-los, nutrir sua curiosidade inerente e simplesmente se divertir são ainda mais poderosos do que os flashcards, o último aplicativo de aprendizado ou o DVD "baby genius" para ativar a plasticidade neural e caber o cérebro no tempo certo.
ESTE BLOG POST É ADAPTADO DE "O PAÍS INTUITIVO: PORQUE A MEJA COISA PARA SUA CRIANÇA É VOCÊ" POR STEPHEN CAMARATA. NOVA YORK: CURRENT / PENGUIN / RANDOM HOUSE
[i] Psy / ansiedade / revista_audience_e.jpg
[ii] Begley, S. "Cérebro do seu filho". Newsweek, 19 de fevereiro de 1996, 55-61.
[iii] Beck, Joan. "Para moldar uma vida, devemos começar antes que uma criança seja 3." Chicago Tribune, 21 de abril de 1994.
[iv] Perlmutter, David e Carol Colman. Levante um filho mais inteligente pelo jardim de infância: crie um melhor cérebro e aumente o QI até 30 pontos. Bantam Dell Publishing Group, 2006.
[v] "O Desenvolvimento da Linguagem: Um Período Crítico em Humanos". Na Neurociência. 2ª ed. D. Purves, GJ Augustine e D. Fitzpatrick, eds. Sunderland, MA: Sinauer Associates, 2001.
[vi] DeKeyser, Robert. "Efeitos de idade na aprendizagem de segunda língua". No Manual Routledge de aquisição de segunda língua, 2012, 442-460.
