Padrões que mudam nosso comportamento

Padrões de palavras podem ser poderosos.

Padrões de palavras que estimulam a emoção e estimulam nossa razão são poderosos. Eles nos mudam (Waldman, 2012). Quando nos deparamos com algo que nos interessa, nos encanta ou nos enoja, mudanças fisiológicas de curto prazo que elevam nossa frequência cardíaca, pressão sangüínea e temperatura da pele são reações temporárias que logo voltam ao normal.

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No entanto, se a informação que encontramos se conectar e for de algum modo significativa para uma experiência relacionada anterior, ela provavelmente será arquivada permanentemente no cérebro. Pode até nos redefinir. Uma citação simples, por exemplo, deu um novo significado à minha carreira docente.

“Não é como você é inteligente, mas como você é inteligente (Gardner, 1983)”.

Percebi no início da minha carreira docente na faculdade como os alunos eram inteligentes de maneiras diferentes. Alguns eram bons em números, outros se destacavam na escrita e, ainda, outros eram naturais em liderar outros. Arquivei essas observações até encontrar a teoria das inteligências múltiplas, de autoria de Howard Gardner, de Harvard (Gardner, 1983). Gardner sugeriu que a noção tradicional de inteligência, baseada em testes de QI, é muito limitada. Ele propõe que existem muitas outras maneiras de ser inteligente. A teoria é capturada pela citação acima mencionada. Essa citação redefiniu como eu ensinei desde o momento em que aprendi sobre inteligências múltiplas. Eu li sobre eles, pesquisei-os e testei-os na minha sala de aula. Eu estava convencido. Eu não podia mais ensinar como se um tamanho fosse adequado para todos os alunos, mas, em vez disso, aprendi que precisava variar meu estilo de ensino para alcançar diferentes tipos de alunos. Milhares de professores como eu, inspirados por essas mesmas palavras, reinventaram a maneira como ensinam.

O questionário a seguir pode ajudar a determinar os testes se você for inteligente em um determinado caminho, se você for inteligente em palavras. Quantos destes você pode afirmar?

Você consegue perceber o que piadas engraçadas têm em comum e criar uma?
Você reconhece que as línguas não são estáticas, mas evoluem muito como espécies biológicas?
Você percebe que falantes não nativos do mesmo país cometem os mesmos erros quando falam inglês?
Você percebe porque muitas piadas usam palavras com a letra k?
Você percebe que certas palavras são pistas para as características comportamentais da pessoa que as falou ou escreveu?
Você consegue reconhecer que a frequência das palavras que usamos revela nossos sentimentos, nosso autoconceito e nossa inteligência social?
Você está ciente de que nossas palavras de dialeto, gírias, até mesmo a forma como usamos a pontuação são tão distintas quanto uma impressão digital?
Você reconhece que línguas como espécies biológicas têm um ancestral comum?
Você pode aprender observando as crianças como elas aprendem a segmentar a fala humana em palavras separadas?
Você ouve regularmente o mestre de quebra-cabeças da NPR, Will Shortz, para descrever o quebra-cabeça de palavras da semana?

Nunca devemos subestimar o poder das palavras e ser inteligente é uma inteligência importante. Algumas palavras escolhidas corretamente podem mudar a história. O Presidente John F. Kennedy inspirou milhares de pessoas a se voluntariarem para a Peace Corp “perguntando não o que seu país pode fazer por você, mas o que você pode fazer pelo seu país” (Kennedy, 29 de maio de 1917 – 22 de novembro de 1963). foi repetido de várias maneiras diferentes, mas a mensagem permanece a mesma. Martin Luther King Jr., “Eu tenho um discurso de sonho”, ajudou a lançar o Movimento dos Direitos Civis. A canção muitas vezes repetida, “nós venceremos”, reuniu pessoas de cor para lutar pela justiça ao longo dos anos. Mais recentemente, “mãos à obra”, tem sido o grito de guerra nas cidades dos Estados Unidos para chamar a atenção para a injustiça racial. Ao se posicionar ao pé do Muro de Berlim, o presidente Ronald Reagan exigiu que o chefe de Estado russo, Mikhail Gorbachev, “abrisse esse portão, derrubasse esse muro”. Isso provocou o colapso dos governos comunistas da Europa Oriental e, finalmente, a própria União Soviética.

Referências

Bainbridge, C. (2012). Como as crianças aprendem a língua? From About Parenting: http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/language_learning.htm

Byrd, D. a. (2010). Descobrindo Fala, Palavras e Mente. West Sussex, Reino Unido: Wiley-Blackwell.

Corley, J. (nd). Como escrever uma piada. Da Comedy Clinic de Jim Corley: http://www.standupcomedyclinic.com/254/how-to-write-a-joke-2/

Eimas, P. (1985 йил janeiro). A percepção da fala na primeira infância. Scientific American, pp. 17-23.

Gardner, H. (1983). Quadros mentais. Nova York: livros básicos.

Janson, T. (2012). Thye História de Langauges. Oxford: Oxford University Press.

Noë, A. (2014 de 7 de maio de 2014). Qual é a piada mais engraçada do mundo? Da National Public Radio Cosmos e Cultura: http://www.npr.org/blogs/13.7/2014/03/07/287250640/what-is-the-funniest-joke-in-the-world