Um artigo do New York Times apresenta pessoas cotidianas que estão se reinventando através de uma drástica mudança de carreira: http://www.nytimes.com/2014/01/25/sua-money/following-your-dream-doesnt…
A peça discutiu como isso pode ser a prosperar em um novo campo, mesmo com amplo entusiasmo pelo novo trabalho e bolsos profundos para sustentar-se financeiramente durante a transição.
Isso não quer dizer que a reinvenção só é possível para aqueles de nós com a melhor educação, treinamento, contatos, e assim por diante. Mas, em vez de reinvenção, o autor da peça pediu aos leitores que considerassem a reintegração, na qual construímos nossas habilidades e conhecimentos passados para buscar uma nova carreira que seja melhor. Isso parece bastante sensível, mas eu suspeito que outro ingrediente está faltando.
A pesquisa sobre o desenvolvimento da identidade geralmente aborda dois processos em que devemos nos envolver, ou seja, a exploração eo compromisso. Em termos de identidade de carreira, a exploração diz respeito à medida em que consideramos diferentes campos e a medida em que consideramos as especificidades de um determinado campo. Em termos de identidade profissional, o compromisso diz respeito à medida em que tomamos uma decisão firme sobre uma carreira e a medida em que nos identificamos com esse compromisso.
Exploração e compromisso são recomendados para qualquer pessoa que esteja contemplando sua carreira, seja como estudante ou trocadora de carreira, mas pode ser especialmente relevante para as pessoas que planejam uma carreira STEM (ciência, tecnologia, engenharia ou matemática).
Por quê? Bem, as carreiras de STEM foram promovidas como tendo o potencial de salários mais elevados e um crescimento mais rápido, mas, como universidades, podem ser muito competitivas e exigir cargas de trabalho substanciais. Então, escolher seguir uma carreira STEM não é uma decisão que deve ser adotada levemente.
Na verdade, um estudo de graduação da STEM de graduação descobriu que aqueles que se envolveram na exploração de identidade antes de se comprometerem com um STEM major sentiram que o esforço necessário era mais valioso, em comparação com aqueles que certamente se comprometeram com o STEM major mas não se envolveram em identidade exploração antes de cometer.
Aqueles estudantes que não se envolveram em exploração de identidade também se sentiram menos competentes em sua maioria de STEM e sentiram-se menos motivados em sua principal STEM; Como resultado, eles também tiveram maiores intenções de deixar seu STEM major – independentemente de suas notas.
Agora, não há nada inerentemente errado em deixar uma grande e perseguir outra coisa. Na verdade, pode ser a maneira ideal de encontrar o melhor ajuste de carreira. No entanto, as empresas de mudança podem adicionar anos antes da graduação, uma perspectiva que não deve ser levada levemente na era das altas taxas de matrícula e um mercado de trabalho encolhido. Então, antes (e depois) se comprometer com uma carreira de STEM, faça seu dever de casa.
Referência:
Perez, T., Cromley, JG, & Kaplan, A. (2013). O papel do desenvolvimento da identidade, valores e custos na retenção STEM da faculdade. Journal of Educational Psychology, 106 (1), 315-329. doi: 10.1037 / a0034027
