Perigo mais estranho e crianças em idade pré-escolar

Fortalecer a confiança das crianças e a capacidade de falar por si.

O perigo mais estranho, a frase rimada que apareceu pela primeira vez na década de 1960, é quase perfeita para o medo.

O Centro Nacional para Crianças Desaparecidas e Exploradas nos diz que 115 crianças, a maioria adolescentes, se tornaram vítimas de raptos de estranhos no ano passado. A grande maioria das 800 mil crianças desaparecidas, ainda que temporariamente, foram levadas por pessoas que conheciam. Parece que estamos bastante medíocres na avaliação de risco, aparentemente preferindo o drama do noticiário aos fatos. Como amigo da saúde mental de seus filhos, me preocupo com a maneira como a mensagem distorcida de que todos os estrangeiros devem ser temidos pressiona os pais, que já estão dedicados à segurança de seus filhos, a sentirem que devem preparar seus filhos pequenos, até mesmo seus pré-escolares. em um mundo onde o perigo mais estranho chama manchetes de livros, anúncios de serviço público e vídeos como se fosse um fato inevitável da vida cotidiana. Não é.

Pré-escolares geralmente são incertos na melhor das hipóteses em entender até mesmo o que é um estranho. “Alguém que você não conhece” é uma explicação comum, e parece bastante simples até começarmos a sugerir que existe um perigo inerente ao não saber. Eles veem seus pais conversando com estranhos o tempo todo. Por que eles não têm medo das pessoas na fila da loja de conveniência, dos filmes ou dos correios? Eles não são perigosos? Eles são estranhos, certo? O perigo mais estranho implica que todas as pessoas que você conhece estão seguras. Nós desejamos que fosse assim.

É menos útil concentrar-se em administrar o encontro altamente improvável e confuso com um estranho do que em fortalecer o senso de autoconfiança das crianças em sua capacidade de falar por si, pedir ajuda quando precisam e dizer “não” quando estão com medo:

  • Bem-vindo natural desconforto das crianças em torno de estranhos. Sua cautela lhes dá tempo para ver como seus pais se relacionam com essas pessoas, sinalizando que esses estranhos estão bem e não estão tão mal quanto a literatura de temerosos apregoa. A percepção mais estranha, um sossego repentino e vigilância no rosto do bebê, aparece naturalmente entre sete e nove meses e muitas vezes é mais curiosidade do que ansiedade – normal de fato;
  • Incentive a sensação de que as crianças podem ajudar a ser agentes em sua própria segurança. Uma das minhas favoritas é dizer aos seus pré-escolares para tocar em um lugar onde eles possam vê-lo em vez de deixá-los passar sem parar pelos espaços de jogo. O autocontrole é o objetivo aqui, não o retrocesso da paternidade de helicóptero;
  • Investigar outro dos meus favoritos se o seu pré-escolar parece pronto, Stan Berenstain Jr. é um bom ajudante de conversa e envolve as crianças como agentes ativos em seu próprio bem-estar. Você saberá em breve se eles estiverem interessados; se não, revisite em seis meses;
  • Ensine a seus filhos que existem certos adultos que eles ainda não sabem que podem ser úteis quando estão perdidos ou preocupados: policiais, guardas de segurança, caixas e balconistas em uma loja ou servidores em um restaurante (aqueles com os crachás) e os pais de seus amigos para citar alguns. Crianças de quatro anos estão prontas para essa conversa. Antes disso, é apenas confuso e um monte de pesadelos.