Eu vi um filme interessante ontem, Monsieur Lazhar . Este é um filme canadense francês sobre como uma escola primária, os alunos e seus pais enfrentam a morte de um professor. O foco foi sobre a reação das crianças e a forma como seu sofrimento foi reconhecido, ou talvez mais perto da verdade, não é realmente reconhecido. Isso foi agravado pelo fato de que a professora que morreu cometeu suicídio e fez isso na sala de aula onde As crianças correm o risco de encontrar seu corpo. Claro que um estudante foi o primeiro a descobrir o corpo e denunciá-lo ao prncipal. Esta é uma ocorrência muito incomum, que, com sorte, só poderia acontecer na ficção de um filme. No entanto, o fato de que houve uma morte e a forma como o sofrimento das crianças foi tratada era muito real. Isso me pareceu que isso poderia ter acontecido com qualquer tipo de morte e na maioria das salas de aula. Enquanto o filme ocorre em Montreal, no Canadá, o que vimos nas reações dos pais e na forma em que a morte e o sofrimento das crianças foram tratadas também poderia ter acontecido em qualquer lugar nos Estados Unidos também. A classe cujo professor havia morrido agora tinha um novo professor, Monsieur Lazhar. Foi-lhe dito que não podia falar sobre a morte. Este era o trabalho do psicólogo que se encontrava com a classe e quem era o especialista quando tratava de lutar. O psicólogo não conhecia a classe. Quando Monsieur Lazhar evita o encontro com a turma, ele a ouvi falar sobre os costumes e o ritual da primeira nação (indigenou indians) sobre a morte. Quando o senhor Lazhar tenta tenta dizer ao psicólogo que as crianças estão muito tristes, ela não fala sobre isso com ele, mas diz abruptamente que esta não é uma doença. Eu concordaria que, de fato, o sofrimento não é uma doença e, portanto, não há cura, mas esta não foi uma resposta suficiente. Ele queria ajuda para reconhecer a tristeza de seus alunos e como ajudá-los a lidar. Isso não aconteceu. Monsieur Lazhar compartilha com o diretor que está preocupado com seus alunos cuja morte do professor ainda é um problema muito real. Um dos alunos escreveu sobre seus sentimentos e queria ler o que escreveu para a aula. O diretor disse que os pais proibiram que o assunto fosse discutido com seus filhos, por qualquer pessoa, exceto o psicólogo e o tempo do psicólogo, era limitado.
Pensei no meu blog e sobre o que seria a reação dos pais aflitos que eu alcancei. O que você espera do professor da sala de aula da escola quando seu filho retorna à escola após a morte de um pai ou de um irmão? Não consigo falar sobre o que acontece em outros países, mas neste país quase não existe um treinamento de professores que o prepare para discutir o sofrimento com suas aulas. Nesse caso, os pais não podem assumir que o professor sabe melhor. No entanto, você precisa da opinião do professor do seu filho sobre como lidar com as reações da classe. Há conselheiros de luto disponíveis para muitas escolas por um período de tempo limitado após a morte. Mas é o professor de sala de aula que tem que lidar com as perguntas das crianças, a tristeza e, às vezes, uma explosão inesperada de lágrimas de uma criança enlutada. Os professores precisam ser capazes de tolerar a dor que está freqüentemente na sala em tais momentos, eles precisam aprender a ouvir e a se consolar.
Este é muitas vezes um momento muito estranho para crianças em idade escolar. Nessas notas, as crianças estão na mesma classe a maior parte do dia. As crianças enlutadas muitas vezes não sabem como colocar seus sentimentos em palavras, nem sempre têm certeza de que querem ser o centro de atenção em sua aula, mesmo por um momento. Eles geralmente não estão preparados para a tristeza que pode dominá-los. Por outro lado, eles querem ter seu sofrimento reconhecido pelos seus pares. Isso pode proporcionar-lhes algum conforto. No entanto, por outro lado, eles não querem se sentir diferentes do resto da aula. Isso funciona bem quando o professor pode conversar com a classe de antemão, quando a classe pode ser informada de que reconhecer a morte é apropriada e até mesmo praticar o que seria bom dizer, atendendo às circunstâncias. As crianças também podem precisar que uma criança que está sofrendo pode não estar chorando o tempo todo. Haverá momentos em que sua tristeza os dominará e pode haver momentos em que eles gostam de brincar e rir.
Talvez seja necessário testar o professor para ver se sente que está com vontade de falar sobre uma morte, especialmente a de um pai ou um irmão. Este é ao mesmo tempo, é claro, quando você está sofrendo e lidar com a sensação de que nunca mais sentira antes. Não podemos ignorar o fato de os professores terem experiências de ciclo de vida semelhantes. Quando eles compartilham isso com seu estudante aflito, os alunos relataram que esta informação facilita a conversação com um professor. Eles sabem que a professora irá entender. Há algo especial sobre falar com alguém que teve uma experiência semelhante.
A necessidade de educar os professores do ensino médio é igualmente importante. No entanto, aqui uma criança enlutada geralmente se move de classe para classe. Você precisa encontrar um professor que conheça seu filho melhor e quem possa alcançar sua rede de amizade. Novamente, no momento em que você é menos capaz, você precisa descobrir como e quem chegar na escola do seu filho. Se o seu filho ou cônjuge estiver doente por algum tempo, a escola pode estar preparada para as más notícias. Mais importante ainda, você pode querer perguntar ao seu filho como ela ou ela quer que a escola conheça e o que seria mais útil. Muitas vezes eles têm um amigo ou amigos chave para quem eles se voltam para obter apoio; muitas vezes eles podem não ter pensado sobre o que seria apropriado e você pode ter que ouvir ao longo do tempo para ver como isso muda. No entanto, a escola, através do diretor, um conselheiro de orientação ou um professor favorito precisa saber.
Precisamos nos perguntar se tivermos passado a idade quando as pessoas pensavam que a melhor maneira de ajudar uma criança é protegê-lo da morte, não levá-los aos funerários familiares, para não deixá-lo consolar um amigo quando este amigo tiver um morte na família. Cresci nesse tipo de família que pensava que estavam ajudando e protegendo-nos. Fui ao meu primeiro funeral familiar quando tinha 28 anos. Minha vida profissional mudou minha vida pessoal. Na verdade, agora sabemos que ajudamos as crianças envolvendo-as em todos os aspectos da vida familiar, tendo em mente quantos anos eles têm e como eles aprendem em sua idade específica. Também é importante deixar os professores e os colegas sabem que são bem-vindos no funeral e no serviço religioso, que também são bem-vindos no lar. As crianças gostam de ter uma visita de amigos.
Sabemos que, mais frequentemente do que gostaríamos de reconhecer, as crianças são muitas vezes expostas a uma morte em sua família ou em uma família de amigos. Esta informação não pode ser negligenciada. É possível planejar programas, sobre como as crianças reagem a uma morte, não só para professores, mas para as famílias que enviam crianças a essa escola? Pode ser muito útil reunir as famílias para falar sobre suas próprias reações e a de seus filhos. O foco pode ser sobre como famílias e crianças podem se ajudar. Essas reuniões podem ajudar as pessoas a se sentir confortáveis quando enfrentam um problema que ninguém quer tocar.
