A diversidade, em todas as suas encarnações, é maravilhosa e bonita. É o tempero da vida. E nos tempos modernos, as instituições educacionais tornaram-se esclarecidas quanto à importância de abraçar, compreender, respeitar e apreciar a diversidade. E esta tendência na educação moderna – e em nosso conjunto mais amplo de instituições sociais – é realmente uma ótima coisa sobre viver agora.
Aprendemos a apreciar a diversidade em tantos domínios humanos – e este é um elemento importante da tolerância e da vida respeitosa. Somos educados na natureza da diversidade em fenômenos culturais, como linguagem, religião e música. E somos educados na natureza da diversidade em contextos que se estendem além de nossa própria espécie, aprendendo a apreciar a diversidade em fenômenos como as raças de cães (pense Great Dane versus Miniature Daschund), os ecossistemas (pense alto deserto versus trópicos equatoriais), alimentos ( pense cheeseburger versus sushi), e muito mais. A exposição de Darwin (1859) de seleção natural, de fato, apresenta a diversidade como um elemento central dos processos básicos subjacentes à evolução.
Dito isto, a abordagem evolutiva do comportamento humano (ou seja, a psicologia evolutiva, ver Geher, 2014) arrojou luz importante sobre a natureza dos universais humanos . Os universais humanos são, essencialmente, qualidades que, devido à nossa história evolutiva compartilhada, caracterizam os seres humanos em todo o mundo. Como o renomado psicólogo aplicado Kalman Glantz (2012) apontou em uma apresentação memorável em uma conferência da NorthEastern Evolutionary Psychology Society (NEEPS) em Plymouth, NH, os seres humanos seriam sábios para abraçar as muitas qualidades básicas que todos compartilhamos em comum apenas tanto quanto abraçamos as facetas da diversidade que destacam nossas diferenças.
Talvez as instituições educacionais possam desenvolver programas que ajudem estudantes de todas as idades a entender e apreciar a natureza dos universais humanos. Talvez os currículos do pré-K ao nível de doutorado possam ajudar as pessoas a desenvolver a tolerância dos outros, sublinhando o que todos nós temos em comum, como uma função do nosso histórico evolutivo compartilhado.
Nesse espírito, para colocar uma idéia dessa idéia de abraçar universais humanos, aqui está uma lista de 10 qualidades de humanos que caracterizam nosso tipo – da Argentina e do Alabama ao Zimbábue e Zurique.
10. Através das populações humanas, os bebês choram para comunicar as necessidades básicas.
9. As expressões emocionais que sinalizam felicidade, alegria, surpresa e raiva são reconhecíveis e constantes em todas as populações humanas.
8. Os seres humanos formam grupos com base em qualidades que atravessam linhas de parentesco, como religião compartilhada, afiliação política, tribo ou equipe de esportes favorita.
7. Enquanto os detalhes variam de grupo a grupo, os grupos humanos têm tradições específicas em relação a eventos como o casamento, o nascimento de uma criança ou a morte de um ente querido.
6. A música verdadeiramente é um universal humano.
5. As pessoas não gostam e muitas vezes tem medo de estímulos que ameaçariam a segurança de nossos antepassados, como insetos parasitas e cobras venenosas.
4. O parentesco – e afeta a organização social em todos os grupos humanos que já foram estudados.
3. Os seres humanos em todos os lugares têm a capacidade de aprender linguagem.
2. Os seres humanos em todo o mundo demonstram uma forte necessidade de conexões com outros humanos.
1. As pessoas em todos os lugares têm a capacidade de rir e alegria.
Esta lista é, obviamente, notavelmente incompleta – mas espero que seja um bom começo para ajudar as pessoas a apreciar a importância dos universais humanos – qualidades que caracterizam as pessoas em todos os lugares – perto e longe.
E para um ótimo exemplo do que isso pode parecer na sala de aula, confira o blog sobre o Projeto de Similhas por sociólogo renalhado (e baterista!), Peter Kaufman: http://www.everydaysociologyblog.com/2011/12/the -similaridades-project.html
Referências
Darwin, C. (1859). Sobre a Origem das Espécies por Meios de Seleção Natural, ou a Preservação de Raças Favorecidas na Luta pela Vida (1ª ed.). Londres: John Murray.
Geher, G. (2014). Psicologia Evolutiva 101. Nova York: Springer.
Glantz, K. (2012). Apresentação na 6ª reunião anual da NorthEastern Evolutionary Psychology Society (NEEPS). Plymouth, NH.
Kaufman, P. (2011). O projeto de similaridades. No WW Norton's Blog, Everyday Sociology. http://www.everydaysociologyblog.com/2011/12/the-similarities-project.html
