No meu último blog, minha esposa sugeriu que eu criasse uma tipologia linguística na faculdade de psicologia como alunos. Eu fiz. Bem, o que é o molho para o ganso acadêmico também é molho para o gander: desta vez consideramos estudantes e como eles se comportam quando se trata de serem avaliados pelos membros da faculdade. Como Puck (do Midsummer Night's Dream , não The Real World ), meu objetivo aqui não é ofender, mas injetar um pouco de humor no final do ano lectivo. Aqui vamos: alguns alunos que eu e outros professores conheciam incluem:
O Compliance Officer. O CO acredita sinceramente que, se cada parte de uma tarefa for devidamente endereçada (digamos, o termo papel tem as 10 referências necessárias, é de dois espaços e tem 20 páginas), então a única nota possível é uma " A. "O problema niggling, é claro, é que o simples cumprimento dos recursos exigidos não faz uma tarefa excepcional, permanecem os pequenos assuntos do conteúdo do trabalho, para não mencionar estilo, criatividade, percepção, bem como gramática, pontuação, e aquele velho demônio se chamou de revisão. Depois dos debates de classe sobre a adesão ("Mas você disse aqui no silêncio, ponto 2 da bala, que …") geralmente ocorrem (veja também, The Debater , abaixo).
Um subtipo do Compliance Officer é o Carl Rogers CO , alguém que reflete habilmente o que o professor diz: "Ok, então, eu ouço você dizer que você quer que o artigo cite referências no estilo APA , está certo? E você também disse que deveria citar estudos de pesquisa específicos – Ok, ok, consegui isso – e também, eu ouvi dizer que a fonte deve ser 12 pontos e não gótico. . "Infelizmente, o CRCO está triste ao saber que, embora uma consideração positiva incondicional cubra o relacionamento estudante-faculdade, não é necessariamente estendida à classificação.
O Neurotic. O neurótico faz muito bem em testes, papéis, discussão em classe – você o nomeia. Nada é atrasado; na verdade, pode ser virado cedo, e sempre está bem feito. No entanto, aproximar-se de tudo é uma estrada rochosa, uma pavimentada com inúmeras visitas ao escritório, questões antes e depois da aula, e-mails preocupados, olhares ansiosos e preocupações sussurradas para os colegas ("Ele classifica sooooo haaarrd!").
Dale Carnegie . DC é excessivamente amigável, extremamente solícito e não consegue apimentar o professor com elogios ("Você parece bem descansado hoje, Dr. Dunn, e eu gosto desse empate", ao mesmo tempo que ele pergunta ao instrutor sobre como classificar será feito. O trabalho de DC geralmente cai na faixa B / C + – adequada, geralmente competente, mas não muito focada. Qualquer excesso de energia é canalizado para sorrisos, saudações, risada de rir nas piadas dos profetas, e apenas sendo útil ("Aqui, deixe-me recolher os papéis para você, Dr. Dunn, não demorará um momento!"). Se apenas DC tirasse uma página do livro didático de Andrew Carnegie ao invés de tentar avançar sozinho.
The Student Scholar . O estudante acadêmico realmente adora aprender e acolhe críticas criativas para que ela possa melhorar seus conhecimentos e habilidades na disciplina. Ela não espera nenhum favores ou quebra, e provavelmente desistiria se fosse oferecido. O estudante acadêmico adora um desafio, anima a sala de aula com sua curiosidade infecciosa, faz testes e documentos a sério, e faz ensinar uma alegria. Ah, e ela raramente questiona uma nota (e geralmente não precisa).
O Decapitador de nomeação em série . "Ei, Doc, eu realmente preciso ver você sobre isso [papel ou teste ou teste ou regra da faculdade]. Você não entendeu o que eu quis dizer, se eu explicar isso, acho que você verá meu ponto, saber o que quero dizer? Quando você está por perto? Eu sei que você disse que as horas do seu escritório estão no programa e tudo, mas eu o perdi, heh-heh-heh. Como é terça-feira às 10h? Ah, e Dude, onde está seu escritório, afinal? "Você adivinhou isso – SAD nunca aparece.
A esfinge . A Esfinge está sempre presente na aula, mas silenciosa, até mesmo estóica. Nenhuma pergunta em qualquer série (ou qualquer outra coisa) nunca passa seus lábios. Graus (alto, médio ou baixo) em testes, papéis e similares são recebidos sem comentários. Quando esse comportamento ocorre em uma estudante, ela pode ser descrita como a Mona Lisa .
O Debater . Para o Debater, a verdade é fluida e sempre negociável e, "Ei, as notas não são, em última análise, subjetivas (piscadinha, piscar de olhos)?" O Debater perseguirá um professor durante o tempo que for necessário para aumentar a classificação desagradada, mesmo que seja somente por um micron. Existem vários subtipos a serem discutidos: O Advogado trata o programa e qualquer rubrica de atribuição de uma estrita perspectiva construcionista ("Mas você disse logo AQUI que …"). O Valedictorian informará rapidamente o graduado da faculdade de que "se eu não receber um 'A' nesta classe, não vou manter o meu 4.0 perfeito – é certo, um Four-Point-O – todos os outros professores deram eu tenho notas altas, então, se você não deve significar que algo está errado com você, não comigo. "O Legado vai murmurar sobre não querer obter seus pais, um agente fiduciário proeminente, o Dean, o Provost ou o Presidente da faculdade envolvido sobre "esta nota injusta – não podemos resolver isso entre nós?"
Tolo Chorão. A CF acredita que todas as classificações são injustas, arbitrárias e mal concebidas e, em qualquer caso, "Não sei o que você quer de mim!" Nenhum programa é detalhado o suficiente para satisfazer, nenhuma resposta a perguntas é tão útil quanto deveria. . Ah, e "Por que você atribui tanta leitura? Quem tem tempo para isso? Estou aqui para aprender, para não passar todo o tempo trabalhando. . ".
Apenas feliz por estar aqui. JHTBH não faz ondas. Não se importa em ser classificada em particular, e não está especialmente preocupado se um teste volta com um "A" ou um "C-" nela. Passar é muito bom, obrigado, e a vida é, afinal, uma jornada.
Estes são alguns tipos de estudantes que conheci, respeitamos, ensinamos e até amei. Para parafrasear a JHTBH, a faculdade é uma jornada, e a aprendizagem que acontece deve ser avaliada – como ou não, justa ou não – tudo faz parte do processo. Quando bem feito, a classificação pode recompensar, encorajar, lembrar, transformar e sim, admoestar adequadamente.
Agora, vamos fazer uma respiração coletiva e receber o final do semestre – e a promessa do verão.
