Em um artigo do Washington Post , o subtítulo de uma história é "Va. Professor Target: Suspeito irritado com uma fraca nota, dizem a polícias.
O artigo de notícias diz respeito a um estudante da faculdade comunitária que alegadamente tentou atirar em seu professor de matemática. Ele falhou em seu objetivo porque a arma funcionou mal. O artigo afirma: "A raiva sobre uma classe pobre levou-o a atingir seu professor de matemática da faculdade com um rifle de caça". O relatório era que este estudante estava "tendo problemas em sua aula de matemática". Assim, a conclusão foi essa raiva sobre uma O fracasso prospectivo foi o "motivo".
Claramente, citando a raiva de um aluno sobre uma nota ruim iminente não revela muito sobre a personalidade subjacente do suposto atirador. Essa formulação pode ser descritiva do que ocorreu, mas não oferece uma compreensão aprofundada da situação. Milhares de alunos recebem notas baixas ou mesmo falhas, mas não atiram seus instrutores. Na verdade, no artigo do Post , um aluno comentou: "Muitas pessoas estão tendo um problema nessa classe".
É típico depois de um crime procurar um motivo. Era ciúme, luxúria, necessidade financeira, procura vingança, etc.? Quando um marido encontra sua esposa na cama com outro homem e atira o amante de sua esposa, o motivo parece claro. No entanto, a maioria das pessoas que descobrem que sua esposa foi infiel não atirou no amante.
Existe uma diferença entre o que parece ser o catalisador de um crime e um verdadeiro entendimento do autor do crime.
No caso do atirador da Virgínia, alguém gostaria de saber o que há sobre a maquiagem psicológica desse jovem que resultou na sua reação como ele fez.
Uma série de questões precisam ser exploradas. Por que ele estava falhando? Qual era o desempenho acadêmico como no geral? Como ele lidou com outras situações na vida quando eles não foram como ele queria? Que outras situações provocaram raiva? Qual forma tomou a raiva? Ele criou dificuldades para si mesmo, depois culpou os outros? Qual outra conduta irresponsável ou detentória que ele participou, mesmo que não atinja a atenção das autoridades responsáveis pela aplicação da lei? Se tivéssemos um filme de sua vida diária de 24 horas, como podemos vê-lo reagir ao desapontamento e à frustração? Estas são apenas algumas das perguntas que podemos fazer.
Às vezes, lê um crime sem nenhum motivo identificável por trás disso. Por exemplo, um grupo de jovens ataca um homem dormindo em um banco em um parque. O homem claramente não tem nada de valor monetário. Os adolescentes não o conhecem. O roubo, a luxúria ou a vingança não são motivos. Eles o atacam apenas porque ele está lá. Assim, é descrito como um crime "sem sentido". Mas, se conhecesse a maquiagem da personalidade dos perpetradores, descobriremos uma compreensão muito mais profunda do que realmente aconteceu.
A procura de um motivo facilmente descrito ou identificável raramente ilumina qualquer coisa sobre o crime ou o criminoso. Tal exercício pode ocultar muito mais do que revela.
