Existe um pequeno segredo sujo que você nunca ouvirá de educadores envolvidos em programas para os "dotados". Esses jovens intelectualmente precoce geralmente seguem liderando vidas que são, bem, chatas.
Como a alta inteligência é necessária para uma grande conquista, pode-se imaginar que dar aos filhos dotados todas as oportunidades seria uma maneira segura de aumentar o nível de realização criativa em nossa sociedade, tornando-nos muito melhores.
Infelizmente, não é assim tão simples. Para começar, algumas das pessoas mais criativas do mundo não são tão brilhantes em termos de serem capazes de marcar alto nos testes de QI. O Iq alto pode ser necessário para a criatividade, mas não é suficiente. Ninguém que conheceu o jovem Charles Darwin foi atormentado por seu imponente intelecto, por exemplo, e sua carreira acadêmica precoce foi bastante medíocre, mesmo para alguém planejando tentativamente entrar no clero.
A ciência é, reconhecidamente, um negócio maçante em que a transpiração de 99% muitas vezes afoga a inspiração de 1 por cento, os momentos de eureka. No entanto, algumas das pessoas mais criativas do mundo nas artes estavam longe de ser gigantes intelectuais.
Mozart tinha um gosto de toda a vida por disfarces e o humor mais grosseiro do banheiro. No filme Amadeus, ele foi retratado como vertiginoso e imaturo. Seus defensores se recusam a admitir que um dos compositores mais bem sucedidos que já viveram poderia ter tido um intelecto trivial. Mas as pessoas com síndrome de Williams podem ter instalações musicais incríveis e ainda ser intelectualmente incapazes de amarrar seus sapatos.
Tanto para grandes cientistas e grandes compositores! Outros campos criativos têm a sua quota de alto desempenho com pontuações de QI de temperatura ambiente. Vincent Van Gogh cujas pinturas agora leilão por dezenas de milhões de dólares foi considerado burro como um post por quem o conhecia. Seus vizinhos até levaram a chamá-lo The Caveman.
Se a inteligência fosse a chave para a realização criativa, seria de esperar que os jovens que se destacam em suas carreiras acadêmicas sejam altamente criativos como adultos. A evidência sobre esta questão é mista. Um estudo pioneiro sobre um grupo de jovens talentosos academicamente, conhecido como "térmitas", encontrou pouca evidência de criatividade superior na vida adulta (1,2), embora o grupo tenha sido muito bem-sucedido no sentido mais prosaico de ganhar muito dinheiro.
Pesquisas mais recentes sugerem que os empreendedores de teste de aptidão escolástica mais altos (no quartil superior dos 1% superiores) são mais criativos e mais profissionalmente bem sucedidos na vida adiantada em comparação com o quartil mais baixo para esse grupo de elite (3). O fato de que tais comparações rarefeitas foram necessárias fala muito sobre o quão difícil é mostrar que as pessoas que são inteiramente dotadas são também mais criativas.
Por que há tão pouca conexão entre as pontuações de QI e a realização criativa? Uma das possíveis razões é que as pessoas superdotadas são emocionalmente instáveis. Como o poeta inglês John Dryden escreveu: "O bom entendimento é certo para a loucura perto dos aliados", onde, por ingenuidade, ele quis dizer inteligência. No entanto, esta explicação não é realmente consistente com a evidência de que pessoas de QI muito altas tenham sucesso econômico.
Outra explicação é mais intrigante. De acordo com essa perspectiva, a realização criativa não é apenas uma questão de ter uma personalidade criativa, mas liderar a vida de uma pessoa criativa. Este não é apenas um caso de viver em lugares criativos em tempos criativos, por exemplo, na Itália durante o Renascimento, mas experimentando uma história pessoal que propicia a criatividade incomum também.
Infelizmente, se você quiser escrever como Charles Dickens, você precisa de uma infância Dickensian, que é dizer exposição a todo tipo de dificuldades e indignidades, como ver o pai de sua mãe na prisão do devedor e ser jogado fora da casa por falha na pagar o aluguel. Isso não quer dizer que as pessoas criativas são emocionalmente frágeis. Em vez disso, sua criatividade os ajuda a sobreviver ao trauma.
As biografias de pessoas altamente criativas estão repletas de tragédia, como a perda precoce de um pai. Lidar com eventos tão angustiantes, e pior, é o forno em que as pessoas criativas são forjadas. Evidentemente, é lidar com os conflitos emocionais da infância que os artistas desenvolvem seus músculos criativos, por assim dizer.
É por isso que muitas crianças superdotadas não conseguem realizar a realização criativa. Suas vidas são muito fáceis.
Fontes
1. Subotnik, RF e Arnold, KD (1994). Estudo longitudinal de talento e talento. Em RF Subotnik e KD Arnold, (Eds.), Beyond Terman: estudos longitudinais contemporâneos de talento e talento (pp. 1-23). Norwood, NJ: Ablex.
2. Terman, LM e Oden, MH (1959). O grupo dotado na metade da vida, trinta e cinco anos de acompanhamento da criança superior. Stanford, CA: Stanford University Press.
3. Wai, J., Lubinski, D., & Benbow, C. (2005). Criatividade e realizações ocupacionais entre jovens intelectualmente precoce: um estudo longitudinal com idade entre 13 e 33 anos. Journal of Educational Psychology, 97, 484-492.
