Gênero Creative & Transgender Kids in Schools: Qual é o grande negócio?

Olá, queridos leitores. Peço desculpas pelo silêncio prolongado, mas fiquei no meio de um grande movimento internacional e transcontinental. Estou me instalando na minha nova casa institucional em Cal Poly San Luis Obispo e, portanto, meu blog foi sobre hiato durante a transição. Uma das outras coisas interessantes que eu fiz para fazer neste verão foi participar de uma conferência organizada pela Gender Spectrum em Berkeley, Califórnia. Esta conferência destina-se a prestar apoio a famílias e jovens cuja identidade e expressão de gênero são vistos como gênero não conforme, transgênero, gendervariante, gênero ou meu novo termo favorito "criador de gênero" (Obrigado a Diane Ehrensaft!). Foi uma experiência bastante esclarecedora conhecer e trabalhar com essas famílias, porque eu tenho que ver os desafios incríveis que essas famílias enfrentam ao tentar apoiar seus filhos da melhor forma como eles conhecem.

Além disso, a cobertura da mídia em torno da transição de Chaz Bono trouxe mais atenção pública para as questões de gênero e como ela afeta diferentes vidas de forma diferente. Infelizmente, esse aumento da conscientização pública não parece traduzir-se em maior sensibilidade ou compreensão para essas crianças e suas famílias. Por exemplo, na semana passada, um anúncio funcionou no National Post – um grande jornal nacional canadense – que tinha a imagem de uma jovem e a manchete, "Por favor, não me confunda!" Felizmente, a postagem fez uma desculpa, No entanto, ilustraram muitas perspectivas conservadoras de famílias e escolas sobre esta questão.

Mais recentemente, o ABC Primetime exibiu um show no final de agosto que mostrou várias famílias que tentam apoiar melhor as diversas expressões de gênero de seus filhos. Uma das famílias apresentadas é a família que criou o novo livro para crianças, "My Princess Boy" – um grande sucesso entre as famílias com crianças criativas de gênero. Infelizmente, essas crianças muitas vezes enfrentam quantidades extremas de bullying, assédio e

A exclusão na escola e nas escolas muitas vezes não leva em conta o dever de criar um ambiente de aprendizado seguro e solidário para todos os alunos. Uma das principais informações que compartilhei com as famílias na minha oficina no Gender Spectrum foi a jurisprudência existente que fornece a base para proibir a discriminação com base na expressão de gênero e "estereótipos sexuais" nas escolas:

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• Montgomery v. ISD no. 709 (2000) – Os danos do Título IX poderiam ser concedidos com base em assédio à orientação sexual porque, com freqüência, é baseado em "falha no cumprimento dos estereótipos de gênero esperados". A escola estabeleceu um montante não revelado
• Theno v. Tonganoxie (2005) – Achou que o estereótipo de gênero e o assédio anti-homossexual relacionado são acionáveis ​​no Título IX. O tribunal descobriu que "o demandante foi assediado porque o principal objetivo dos assediadores parece ter sido menosprezar sua percepção de falta de masculinidade". O distrito estabeleceu $ 400,000.

Em um caso relacionado, um distrito foi processado, mas não foi considerado responsável por ter tomado uma abordagem de várias camadas para responder ao assédio.

• Doe v. Distrito Escolar da Área de Bellefonte (2004) – John Doe apresentou ação contra sua escola por ser "deliberadamente indiferente" a três ouvidos de assédio sexual devido às suas "características afeminadas". A escola respondeu de várias maneiras:

1. Abordou cada incidente relatado
2. Os estudantes foram suspensos e receberam avisos
3. O Distrito enviou memos aos professores e funcionários informando-os sobre a situação e solicitando assistência para enfrentar o assédio
4. Doe foi oferecido um "meio especial" de informar ao psicólogo da escola
5. A escola realizou assembléias e políticas promulgadas: assédio de pares a pares

Esta resposta da escola inteira não foi totalmente eficaz na eliminação do assédio, mas foi suficiente para demonstrar que a escola estava fazendo tudo razoável para garantir que estava cumprindo suas obrigações de tentar criar um ambiente de aprendizado sem discriminação. Esta alfabetização jurídica básica pode ajudar os pais a defender seus filhos e encorajar suas escolas a tomar as medidas adequadas para resolver quaisquer problemas na escola.

Além desta jurisprudência, o Escritório de Direitos Civis (OCR) enviou uma carta "Querida colega" a todos os distritos das escolas públicas dos EUA, em outubro de 2010, fornecendo orientação clara sobre como interpretar e aplicar o Título IX. Esta carta incluiu a seguinte declaração:

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"O Título IX proíbe o assédio de estudantes do sexo masculino e feminino, independentemente do sexo do assassino, ou seja , mesmo que o assediante e o alvo sejam membros do mesmo sexo. Também proíbe o assédio baseado em gênero, que pode incluir atos de agressão verbal, não verbal ou física, intimidação ou hostilidade com base em sexo ou estereótipos sexuais. Assim, pode ser a discriminação sexual se os alunos forem assediados, quer por exibir o que é percebido como uma característica estereotipada do sexo, ou por não se conformarem com noções estereotipadas de masculinidade e feminilidade . O título IX também proíbe o assédio sexual e o assédio sexual de todos os alunos, independentemente da orientação sexual real ou percebida ou da identidade de gênero do assediante ou alvo ".

A carta continua a enfatizar especificamente o dever que as escolas têm de enfrentar tais formas de assédio:

"Quando o comportamento implica as leis de direitos civis, os administradores escolares devem olhar além de simplesmente disciplinar os perpetradores. Embora a disciplina dos perpetradores seja provavelmente um passo necessário, muitas vezes é insuficiente. A responsabilidade da escola é eliminar o ambiente hostil criado pelo assédio, resolver seus efeitos e tomar medidas para garantir que o assédio não se repita. Em outras palavras, os efeitos únicos do assédio discriminatório podem exigir uma resposta diferente do que outros tipos de bullying "(pg 3-4).

Infelizmente, muitos superintendentes de escolas, professores, administradores e outros educadores profissionais têm muito medo e desinformação em torno de questões de diversidade de gênero. Como resultado, muitas crianças e famílias experimentam muita resistência, hostilidade e exclusão. Há muitas coisas que as escolas podem fazer para ser mais solidárias e inclusivas. Eu ofereci às famílias na minha sessão algumas estratégias específicas para pensar, enquanto eles conversavam com suas escolas em torno dos tipos de acomodações que eles queriam para seus filhos. Algumas coisas específicas que as escolas podem fazer para ser mais solidárias incluem:

• Pare o bullying e o assédio
• Oferecer proteção extra antes e depois da escola (colaborar com a polícia local e segurança escolar)
• Fornecer aconselhamento na escola e / ou um espaço seguro para o aluno
• Oferecer desenvolvimento profissional para toda a equipe da escola (incluindo pessoal de suporte e assessores)
• melhorar as participações na biblioteca sobre questões de diversidade de gênero
• revisar as políticas escolares para refletir os mandatos do Título IX
• faça exceções de código de vestimenta (veja as postagens de blog anteriores aqui e aqui)
• oferecer educação a toda a comunidade escolar (estudantes e pais)
• faça acomodações para classe PE e uso de banheiro
• use o nome preferido da criança
• apoiar a transição social (de um gênero para outro) com um plano de ação integrado

Esta é apenas uma lista parcial e cada criança e cada família terão necessidades diferentes e essas necessidades irão evoluir ao longo do tempo. Meu livro, Gender and Sexual Diversity in Schools foi escrito para ajudar os educadores e os trabalhadores da juventude a entender melhor essas questões, de modo que as instituições educacionais possam apoiar e satisfazer de forma mais adequada as necessidades de todas as crianças – incluindo aqueles que são criadores de gênero, transgêneros ou podem se identificar como homossexuais , lésbicas, bissexuais ou estranhas em algum momento da vida. O livro de Diane Ehrensaft, Gender Born, Gender Made é outro recurso incrivelmente valioso para as famílias que estão trabalhando para entender e apoiar melhor seu filho criativo de gênero. Agora que estou me instalando, espero voltar a blogar com mais freqüência e aguardo seus comentários e comentários sobre esse assunto.