Eu estava lendo uma peça do NY Times nesta manhã em quatro etapas para escolher uma grande. Isso me lembrou uma das palestras mais populares na minha classe Intro To Adolescence . É sobre a teoria eriksoniana do desenvolvimento da identidade, com foco na exploração e no compromisso. Mas a razão pela qual meus alunos sempre parecem gostar é porque eu falo sobre o quanto eu estava confuso como graduação.
Eu sou como o pior exemplo de como se tornar um acadêmico. Sim, graduei-me de uma escola da Ivy League. Sim, eu me formei em quatro anos. Mas no processo de fazê-lo, transferi escolas 5 vezes. (Você deve ler o catálogo realmente, com muita atenção para tirar isso.) Oh, e meu diploma foi em design de interiores. E não fiz um curso em Psicologia.
Como não se tornar um psicólogo
Comecei na Universidade do Sul do Maine (então a Universidade do Maine em Portland-Gorham). Eu era um major de arte porque gostava de pintar e desenhar e eu era bom nisso. Mas eu me senti realmente em conflito porque eu também queria fazer algo útil no mundo. Eu queria tornar o mundo um lugar melhor.
Então eu transferi para a escola onde eu poderia usar meu interesse nas artes de forma aplicada. No final do meu ano de novembro, fui a Cornell e estudei o design do produto.
Só achei que não estava sozinho na minha ânsia de fazer do mundo um lugar melhor. Muitos de meus colegas designers também estavam preocupados de que não estivéssemos fazendo o suficiente para mover a causa da justiça social e nós realmente construímos edifícios adoráveis para a elite.
Mais semestres de conflito. E mais cursos. Eu finalmente tive uma epifania e veio a acreditar que o que faz a vida vale a pena viver era beleza e verdade (eu era muito jovem). Arte! No final do meu ano júnior, transferi de volta para a Universidade do Sul do Maine, porque com um estudante de primeiro ano e um ano sênior, eu ainda poderia me formar!
Depois de estudar cerâmica para o verão, aprendi uma verdade difícil. Pode custar mais para ir a uma escola estadual do que um privado bem dotado. Eu transferi de volta para Cornell.
Terminando meu quarto semestre em Cornell (e, portanto, segundo ano), eu "estudei" e transferi para estudar cerâmica no Programa da Universidade de Boston em Artesanato.
Onde eu percebi que, embora eu gostasse de arte / design / artesanato (passamos um semestre inteiro discutindo sobre essas distinções) e eu era bom nisso, não era uma boa escolha de carreira para mim. Por quê? Porque eu era fundamentalmente uma pessoa analítica e a mentalidade necessária para ser um artista era fundamentalmente intuitiva. E isso, percebi, tinha sido por que eu continuava mudando de majores. Eu transferi esses créditos para Cornell. Eles me deram um diploma. Ganhei a vida com as habilidades que ganhei enquanto descobri o que queria fazer com o resto da minha vida.
É por isso que esta história faz uma boa introdução às idéias de exploração e compromisso na teoria da identidade.
Mas o que isso significa sobre a escolha de um major?
Quando me formei, tive duas coisas importantes para mim: habilidades concretas que me permitiram conseguir um emprego em um mercado miserável (eu era um desenhista e desenhista treinado) e uma compreensão de mim mesmo. Trabalhar para empresas de arquitetura e, eventualmente, para uma empresa Fortune 200 me ensinou uma enorme quantidade – como se vestir, que minha vida não foi definida pelo meu grau ou curso, habilidades informáticas e como executar uma reunião.
Também me dá o suficiente para descobrir o que eu realmente queria fazer em uma situação em que não havia pressão sobre mim. Quando eu finalmente descobri que queria entrar na psicologia da pesquisa e percebi que eu tinha que obter um PhD para fazer isso, tive um problema: nenhum curso (e um péssimo GPA). Mas eu tinha habilidades. E é a narrativa das habilidades que me falaram na escola de pós-graduação.
São também as habilidades que me fazem um bom pesquisador. Porque metade do que faço como psicólogo profissional aprendi como designer de interiores.
E na verdade, a razão pela qual eu me tornei um psicólogo era porque eu tinha esses (o que eu pensei que eram) requisitos de distribuição ESTÚPIDOS que me obrigaram a fazer alguns cursos sobre desenvolvimento infantil e famílias. Mais cursos em matemática e ciências. Tudo o que uso todos os dias.
Escolhendo uma peça importante escolhendo habilidades
Todos os anos, fazemos nossa "pesquisa sênior" para descobrir o que os alunos consideram os pontos fortes e fracos do nosso programa. E todos os anos os alunos reclamam que ensinamos muitas habilidades quantitativas e muito sobre escrever e muito sobre como resolver problemas. Mas não os ensinamos a se tornarem psicólogos clínicos ou a trabalhar em ambientes aplicados. Primeiro, não é isso que os programas de psicologia de graduação fazem – é como se queixar de um bio-major não ensina você a ser médico. Mas em segundo lugar, o que ele diz é que a psicologia é uma grandeza FANTÁSTICA se desejar habilidades.
Se você quer um conjunto de habilidades diferente, você deve escolher uma grandeza diferente. Porque é o que você aprende, que afetará onde você pode ir e sua influência. Não é o principal escrito no seu diploma.
E esse fato – é o que você pode fazer e não o seu principal – está se tornando cada vez mais crítico no mercado de trabalho muito competitivo e em rápida mudança de hoje.
