Adolescentes, Tecnologia e Multitarefas: "All Night Long …"
Toda vez que faço uma entrevista e cada vez que dou um discurso de abertura, alguém lamenta o fato de que os jovens de hoje – que vão desde estudantes universitários na Geração de Net até adolescentes na iGeneração – passam muito tempo usando mídia e tecnologia, permaneça até tarde da noite com fio e conectado, e multitarefa como louco literalmente 24/7. Meus dados confirmam que todos estes são realmente verdadeiros e vou adicionar alguns na lista. Adolescentes e jovens adultos bebem mais bebidas com cafeína (café, bebidas energéticas) do que são saudáveis, são mais sedentários, gastam menos "tempo de rosto" com os amigos, duram muito poucas horas por noite e estão sempre exaustos, enviam e respondem incessantemente mensagens de texto mesmo Quando eles estão com a família e os amigos, mantenha a televisão em segundo plano enquanto estudam, tenham os seus botões para o iPod firmemente implantados em todos os momentos (mesmo na mesa de jantar) e exigem respostas imediatas de todos na vida deles. Muitas vezes, eles se recusam a comparecer à mesa de jantar porque estão fascinados por mais um videogame de raciocínio e são grosseiros quando finalmente são arrancados do jogo e vão jantar. Eles se recusam a atender seu telefone quando seus pais – ou qualquer um – chama. No entanto, responderão a mensagens de texto, embora com missivas curtas cheias de siglas e atalhos. Seu mantra parece ser "Eu quero tudo. Eu quero isso agora. Eu quero isso no meu caminho. "
Devemos culpá-los por seus comportamentos aparentemente rudes? Eu argumentaria que nós realmente temos que culpar a nós mesmos.
Não esqueçamos que somos a geração que disse aos nossos filhos que eles eram excelentes, não importa o que eles fizeram. Eles ganharam troféus por apenas jogar futebol. Nós colocamos adesivos em nossos carros dizendo ao mundo inteiro que nosso filho era um superstar na escola.
Não estou dizendo que fizemos tudo isso conscientemente. É apenas um progresso, ou então podemos argumentar. Certamente, nós adultos prosperamos com toda a tecnologia e gadgets. Mas, como minha pesquisa mostra, são os jovens que dominaram a arte da multitarefa (ou melhor, a troca de tarefas rápidas) que é oferecido por todas e cada tecnologia e mídia. Então, por que nos perguntamos por que abraçaram o meio ambiente que fornecemos e consumimos enormes quantidades de uma incrível variedade de ferramentas e brinquedos? Heck, eles nem pensam neles como "ferramentas". Eles simplesmente existem para tornar suas vidas mais interessantes e divertidas. Para eles, a tecnologia é como ar para nós. É um dado e há para a tomada.
É nossa responsabilidade como pais e educadores ensinar nossos filhos a usar essas ferramentas de forma responsável. Precisamos incutir um senso de equilíbrio para que nossa casa não seja governada pela tecnologia. Não estou sugerindo que a televisão seja removida, o laptop desligado e a célula colocou uma caixa. Isso não funcionará e tudo o que você receberá é uma criança irritada e chateada que irá reivindicar que você acabou de arruinar sua vida social se ela não puder enviar um texto aos amigos dela, assista o último episódio de [insira o último programa de TV quente aqui] para que ela pode falar sobre isso com seus amigos ou manter contato com amigos reais e de tela no Facebook e no MySpace. Estou sugerindo que usamos boas ferramentas comportamentais e criamos um sistema onde todos ganham. Quando falo com os grupos dos pais, costumo dizer-lhes que o melhor que eles podem esperar é (1) fazer um acordo com seu filho que, para cada hora de uso da tecnologia, deve haver 15 minutos de uso de não-tecnologia e de preferência jogar fora ou falar para alguém cara a cara; (2) têm jantares familiares pelo menos 3-4 vezes por semana, que são curtos (não mais de 30 a 45 minutos) e onde TODA a tecnologia está desligada, o que significa que a TV se desliga e a mãe e o pai têm que desligar seus celulares, também; e (3) ter no mínimo, uma vez por semana, conversas familiares onde os pais e as crianças falam (sentado no chão para que estejam mais ao nível dos olhos) por não mais de 15 minutos sobre o que está acontecendo no mundo deles; Os pais podem conversar por mais de 5 minutos e as crianças recebem os outros 10 e ninguém consegue julgar.
Este é um começo. Exorto os pais a entender a diferença entre os estilos de parentesidade autoritativa, autoritária, indulgente e permissiva e reconhecer que o único que se correlaciona consistentemente com o bom comportamento (ou a falta de comportamento ruim) é um estilo de parentalidade autoritário onde os pais definem as regras, limites e limites mas as crianças conseguem tocar e negociar as conseqüências de cruzar essas fronteiras. Eu digo aos pais para ensinar seus filhos a aprender a negociar e a deixar as crianças ganharem as "pequenas coisas" para que os pais possam ganhar os maiores problemas.
Eu também encorajo os professores a encontrar maneiras de transformar seu ambiente de hospedagem (eu leio, escuto) em um mundo multitarefa e rico em tecnologia. Por exemplo, telefones celulares com acesso à Internet podem ser ótimas ferramentas para fazer uma pergunta ("Encontrar um fato interessante sobre Benjamin Franklin") em um exercício divertido. Ensinando sobre a Capela Sistina? Envie as crianças ao Second Life para vê-lo em 3-D e deixar seus avatares voarem para o teto e obter uma visão de perto da obra-prima do teto de Michelangelo. Dando uma planilha na classe? Deixe as crianças usarem seus iPods (heresia!), Desde que o volume seja baixo o suficiente para não incomodar outros estudantes. Há muitas ferramentas que podem ser usadas na sala de aula e em casa GRATUITAMENTE, o que permite que o professor se mova do disseminador de conteúdo para o analisador de conteúdo, como ela deveria estar nos modelos educacionais originais.
O mundo está cheio de brinquedos divertidos que são atraentes e divertidos. É nosso trabalho como pais e professores (e psicólogos) para ajudar nossos filhos a usá-los de forma segura e de maneira que os ajude a manter suas notas escolares, aproveitem uma vida social (embora às vezes virtual) e fiquem conectados à sua vasta rede de amigos. Como Billy Joel disse: "Nós não iniciamos o incêndio". Mas nós construímos algumas tecnologias surpreendentes que são altamente envolventes e oferecem infinitas possibilidades de aprendizagem. É nosso trabalho dirigir nossos filhos para esses presentes, permitindo que eles ainda sejam filhos.
