Praticamente qualquer coisa de qualidade decente é dispendiosa em termos de dinheiro, tempo e talento. Projetos de estudo de pesquisa sólidos, como dissertações e teses, não são uma exceção. Eles precisam ser cuidadosamente projetados e conduzidos para que seus resultados sejam válidos, confiáveis e credíveis. O uso de dados para tomar decisões inteligentes para programação e financiamento é uma prioridade crescente. Os bons dados fazem uma declaração. Assim, altos níveis de paixão, rigor, integridade, criatividade e energia (PREÇO) são as despesas associadas a pesquisas sólidas. Escusado será dizer que eles estão interconectados.
Todos os projetos devem começar com a paixão. Em um contexto de atividade, a paixão é a participação para cumprir e nutrir a identidade pessoal (Philippe, Vallerand, Haulfort, Lavigne e Donahue, 2010). Assim, um tópico de pesquisa deve ser construído com base em uma sensação de paixão. Deve haver uma grande quantidade de amor, valor e interesse genuíno sobre o tema. Em termos de dissertação, existe um grande requisito de tempo, que muitas vezes entra em conflito com o tempo de lazer e outras responsabilidades. É muito mais fácil passar o dia na biblioteca em uma madrugada quente e ensolarada, se você tiver um alto nível de paixão e motivação intrínseca para o tema.
Em seguida, o rigor é o que ajuda a manter os padrões para preparar adequadamente os alunos para o mundo real (Schnee, 2008). Mesmo os menores estudos precisam ser o melhor que podem ser. A consideração do rigor inclui uma amostra, instrumentos e materiais diversificados e de tamanho adequado com evidência de validade e confiabilidade de construção, bem como revisões de literatura que vêm de fontes acadêmicas e revisadas por pares. Embora cada estudo tenha algum tipo de restrições orçamentárias, o rigor não deve ser comprometido porque ameaçará a qualidade geral do estudo e sua capacidade de gerar resultados claros e credíveis.
A honestidade é sempre a melhor política, então a integridade deve ser aplicada durante cada etapa do processo de pesquisa. Níveis elevados de integridade são evidentes quando cada detalhe de cada etapa do estudo é orgulhosamente e facilmente exposto. Os plagiários sempre são pegos, então a citação adequada do trabalho de outros autores também mantém a integridade. A falta de integridade não só poderia negar os dados, mas danificar as relações com as partes interessadas. Isso pode ser trágico se houver uma grande paixão e rigor investidos no estudo.
A criatividade é outra peça essencial do processo de pesquisa porque pode garantir a contribuição pessoal dos alunos (Kaufman & Beghetto, 2009) através de sua dissertação ou estudo de tese. A criatividade individual e coletiva tornará o estudo autêntico e produzirá resultados inteligentes e claros. A lâmpada criativa sempre parece sair mais facilmente quando há paixão envolvida, bem como o desejo de torná-la mais rigorosa.
Finalmente, a energia é importante porque projetos de pesquisa como dissertações e teses são grandes empreendimentos, que exigem muita energia. Em termos de processo de pesquisa, a energia virá da paixão, rigor, integridade e criatividade. A perseverança é a chave da energia, especialmente quando confrontados com desafios inevitáveis e incontroláveis. Deitar no sofá com um controle remoto não ajudará a completar uma dissertação ou tese.
Em geral, um estudo forte produzirá os dados para responder claramente às questões de pesquisa e deve incluir paixão, rigor, integridade, criatividade e energia. Os dados sólidos não só ajudarão com a obtenção de diploma, mas ajudarão a tomar decisões baseadas em dados, bem como a melhorar o desenvolvimento intrapessoal e profissional.
Referências
Kaufman, J. & Beghetto, R., (2009). Além do grande e pequeno: o modelo de quatro cores da criatividade.
Revisão da Psicologia Geral, 13 (1), 1-12.
Philippe, F., Vallerand, R., Halfort, N., Lavigne, G., & Donahue, E., (2010). Paixão por um
atividade e qualidade das relações pessoais: o papel mediador das emoções. Diário
de Personalidade e Psicologia Social, 98 (6), 917-932.
Schnee, E., (2008). "No mundo real, ninguém deixa seus padrões para você": rigor acadêmico
em um programa de educação do trabalhador da faculdade. Igualdade e excelência em educação, 41 (1), 62-80.
