Eu acho que a prioridade essencial de toda a educação é ensinar a retórica equívoca e as habilidades de pensamento crítico para nos ajudar a tornarem-se melhores compradores entre as interpretações.
É basicamente um conjunto de habilidades do advogado de teste – a capacidade de fazer um argumento (incluindo o do seu oponente) de forma persuasiva e expor as inconsistências em qualquer argumento (incluindo o seu).
Muitos advogados de julgamento aplicam essas habilidades mercenariamente como persuasores e não persuasores para contratar. É claro que alguns deles os fazem por causas em que acreditam (por exemplo, direitos civis e advogados ambientais). Estou falando sobre inculcar em todos a capacidade de fazer essas habilidades para decidir o que acreditar – por seu próprio bem e pelo bem de todos nós. As raízes desta abordagem educacional podem ser encontradas no compromisso renascentista com o "Humanismo cívico", educação pública em retórica e lógica.
Ensinar a retórica equívoca e o pensamento crítico é incutir em cada pessoa a capacidade de comprar entre interpretações para girar as interpretações com as quais eles discordam de forma persuasiva, como eles giram suas interpretações intestinais, e para afastar suas interpretações intestinais tão capazes como eles não suportam as interpretações de seus oponentes.
Fazer compras entre interpretações é decidir onde investir nossas energias. É melhor fazer o desinvestimento de qualquer interpretação preferida. Comprar interpretações está sendo decidido ou investido em interpretações. Decidindo vs decidiu, despojou vs investiu – esses emparelhamentos representam comportamentos opostos – basicamente dúvida vs. certeza, abertura versus vanguarda, receptividade yin versus decisão Yang. Precisamos de ambos, e gerenciar a tensão entre eles é o que precisa ser ensinado a todos. Gerenciar-os bem não vem naturalmente.
Ao decidir, precisamos empregar o poder do pensamento neutro (conseguido através da rotação equilibrada e do não apinhado). Quando decidido, precisamos empregar um giro sem equilíbrio e não desejado, promovendo as interpretações escolhidas sobre as alternativas.
Eu acho que tudo isso pode ser ensinado e, em certa medida, é, mas não como a prioridade que deve ser na educação. A educação no método científico concentra-se principalmente no empirismo, mas qualquer cientista irá dizer-lhe que a ciência é uma combinação de teoria e testes. Fazer compras entre as teorias que eu argumento devem ser enfatizadas, fazendo compras entre interpretações de evidências, e não apenas como trazer maior rigor à nossa confirmação de evidência, sobre o que é empirismo. Muitos de nós nunca crescem para fazer experimentos controlados, mas, como adultos, todos compramos entre interpretações. A forma como compramos e investir em interpretações determina as consequências pessoais e sociais. Mais tempo, dinheiro e esforço são desperdiçados por pessoas que fazem compras impulsivamente entre interpretações do que por qualquer outra coisa que façamos.
Devido à sua relevância imediata e urgente para eles, é fácil motivar até jovens estudantes a estudar para melhores compras entre as interpretações. Pode ser ensinado no contexto de qualquer tipo de debate desde o cotidiano interpessoal até o social. Por exemplo, estudantes jovens podem ser desafiados a fazer os argumentos uns dos outros, ou a argumentar contra suas próprias posições. Uma grande quantidade de educação atual toca essas habilidades. Eu defendo ensinar-lhes como o núcleo absoluto, a principal prioridade, o coração de toda a educação.
