O que é um pai para fazer? The Advice Edge

Fonte: http://www.scaryforkids.com/old-piano/

Cena: o recital de final de ano em uma escola de música. Sarah de nove anos (como eu a chamo) entra no palco e se aproxima do piano. Com preocupação em seus olhos, ela examina o público de pais ansiosos e amigos, então volta para o piano. Hesitantemente, ela começa sua peça, faz uma pausa … e começa de novo. Ela tropeça até o fim e sai do palco, de cabeça para baixo.

À medida que as famílias mais tarde saem da escola de música, Stan, seu pai – chegou recentemente à cidade como diretor de uma escola de prestígio – acha-se: "Você me envergonhou; você envergonhou a escola ".

História verdadeira … Eu era um daqueles que deixavam a escola de música naquele momento e ouvi seu comentário.

É um exemplo bastante dramático de como não dar feedback aos seus filhos. No entanto, ilustra aspectos do que todos nós fazemos: nos identificamos com o desempenho da nossa criança e nos comunicamos com eles no primeiro momento possível.

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Quem está realizando?

Nós nos preocupamos – apaixonadamente – sobre como o nosso filho está se apresentando. Essa identificação é excelente – nossa criança importa para nós mais do que qualquer outra criança. Mas: um aspecto central de ajudar nossos filhos a se tornar seu próprio povo é diferenciar entre nós e eles. Essa tarefa é o nosso trabalho, não o deles.

Stan sempre desejou tocar piano; ele pode ter arruinado algumas de suas performances; Ele não tem dúvidas sobre o seu novo papel. Esse é o assunto dele para lidar com isso – não se deitar em Sarah.

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Às vezes, como pais, perdemos de vista o fato de que nossos filhos são apenas isso: crianças. Eles têm seus próprios motivos para se envolver nesta área de atuação. O que eles precisam de nós é o suporte sistemático para ajudá-los a continuar este processo de aprendizagem e a reconhecer a sua realização.

Enquanto o recital final ou final da temporada pode ser o momento mais dramático para avaliar as realizações das crianças, algumas abordagens podem ser úteis para qualquer jogo ou prática.

E, na medida do possível, nós, adultos, podemos aplicar essas lições ao nosso próprio desempenho também.

Duas coisas são vitais para esta revisão: tempo e conteúdo.

Quando você revisa uma performance?

Logo após uma performance, as pessoas estão cheias de emoção. Sendo humanos, tendemos a nos concentrar no que deu errado, o que dissipamos … ou apenas o sentimento de alívio de que tudo acabou. Porque este é um momento de sensação aumentada, é exatamente a hora errada para tentar qualquer avaliação racional.

Quando pergunto às crianças o que eles gostariam de fazer naquele passeio de casa de um jogo, ou logo após uma apresentação, eles costumam dizer: eu quero ouvir música. Texto de um amigo. Olhe pela janela e não pense em nada. Vá para um sorvete.

O que acontece em vez disso? Normalmente, os pais assumem que este é o momento de ensino, a hora de dizer a seus filhos o que eles fizeram de maneira errada eo que eles deveriam fazer para corrigi-lo.

Que tal uma abordagem diferente?

Eu recomendo que você e seu filho desenvolvam um plano com antecedência para quando avaliar seu desempenho. Uma e outra vez, eu ouço as crianças procurar uma pausa antes dessa discussão, seja duas horas ou no dia seguinte. Quando as crianças e os pais podem concordar em um momento para rever, todos são muito mais felizes – e a oportunidade para a aprendizagem construtiva é marcadamente aumentada.

Sobre o que você fala? As 3 Perguntas

Aqui estão três perguntas que os pais podem discutir com seus filhos. Essas perguntas ajudam as pessoas a refletir e aprender com a atividade. Eles dão direção para ação futura. São boas perguntas para discussão entre criança e pai.

1. O que deu certo?

2. O que eu aprendi ou re-aprendi?

3. O que eu quero fazer diferente na próxima vez?

Algumas pessoas acham útil escrever as respostas, para que a aprendizagem possa se tornar cumulativa.

Essas idéias se aplicam, seja o fim da temporada ou o meio das coisas, seja você criança ou adulto, e independentemente da sua área de atuação.

Para alguns pensamentos adicionais sobrepostos, mas não o mesmo, sobre reflexões e oportunidades de fim de temporada, confira um blog recente pelo colega Dr. Jim Taylor @ http://www.huffingtonpost.com/dr-jim-taylor/7-things -parents-can-say_b_9647528.html

Para algumas idéias adicionais sobre pais e crianças em esportes, mas aplicáveis ​​a qualquer outro domínio de desempenho, alguns dos livros são ideais em minha mente:

The Cheers and the Tears pelo Dr. Shane Murphy
Parenting Young Athletes de Frank Smoll e Ronald E. Smith

Para uma memorial bem escrita sobre a luta para lidar com o medo do palco como pianista, Playing Scared by Sarah Solovitch

E, como sempre, se você tem pensamentos ou perguntas que deseja dirigir para mim, sinta-se à vontade para entrar em contato comigo @ http://theperformingedge.com