"Quando o aluno estiver pronto, o professor aparecerá" é uma citação que eu ouvi – e posteriormente usado – várias vezes na minha carreira em artes marciais. Tanto a origem quanto o contexto desta citação são um pouco obscuros e abertos tanto para a interpretação como para as nuances que mudam ao longo do tempo. Quando eu ouvi pela primeira vez essa citação há décadas, eu tomei isso literalmente. Eu pensei nisso ao longo das linhas de "quando você chega a um certo nível de habilidade, você precisa encontrar o professor certo".
Ultimamente pensei em como eu aprendo coisas – particularmente habilidades motoras como artes marciais – e quanto eu realmente presto atenção ao longo do tempo. Ou talvez eu deva dizer que é mais sobre quando aprendo coisas novas. É interessante como podemos ser apresentados repetidamente com o mesmo conteúdo técnico, mas não conseguimos entender muitos aspectos até mais tarde. Tudo é questão de onde estamos em qualquer momento e o que estamos abertos para aceitar ou entender.
Fui incitado a pensar sobre isso recentemente quando eu estava em um seminário de instrutor internacional para um dos sistemas de artes marciais que eu pratico. Eu vi meu professor fazer as mesmas sequências de movimentos centenas e milhares de vezes ao longo dos anos. No entanto, de vez em quando eu vou pegar algo "novo" – ou que parece novo ou diferente para mim – em sua performance. Muitas vezes, quando experimentei isso, minha reação padrão foi: "Interessante. Pergunto-me por que ele mudou isso? "
Ao longo do tempo, eu percebi que, enquanto houver ajustes e mudanças legítimos que minha professora pode decidir fazer para o desempenho técnico dentro do sistema de artes marciais, ele cabe, principalmente é para mim por não ter visto claramente em primeiro lugar. Ou que, em momentos diferentes, meu foco e apreciação estavam em diferentes aspectos da técnica. As "mudanças" que vejo normalmente refletem as pequenas discrepâncias entre o que eu sou e devo fazer.
O que retorna ao título desta publicação. Nesses casos, eu, o aluno, estava pronto para a aparência do meu professor. Acontece que estava finalmente vendo algo claramente pela primeira vez, apesar de que sempre esteve lá. Em vez de ser desencorajador, acho isso libertador e revigorante. Quantos outros aspectos da minha vida posso ter esse espírito de visão recém-descoberta?
Para mim, a psicologia dessas experiências leva-me um longo caminho para quando eu também me achei confundido com letras da música de Bob Dylan "My Back Pages" no álbum "Another Side of Bob Dylan", lançado em 1964. Estou pensando aqui do refrão que vai "Eu era muito mais velho então, eu sou mais jovem do que isso agora".
Claramente, não podemos parar o envelhecimento biológico e literalmente tornar-se mais jovens, mas podemos trabalhar para excisar o pensamento restritivo e procurar estar pronto para que nossos próprios professores apareçam. Esforçar ser mentalmente mais jovem do que costumávamos ser provavelmente vale a pena refletir sobre todos nós e pode influenciar positivamente muitos aspectos de nossas vidas.
© E. Paul Zehr (2015)
