Problemas da escola pública são resolvidos, quase!

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O problema enorme das escolas submissas dos Estados Unidos é resolvido? Você, o leitor, provavelmente está pensando que esta solução histórica, se ela realmente existe, resultou de avanços tecnológicos. Todos esses maravilhosos aplicativos, quadros brancos e computadores estão virando a maré contra escolas defeituosas. Não, não é isso.

E a escolha da escola, vouchers e escolas charter? Não, também não é isso.

Talvez alguma combinação de programas pré-escolares, teste de alto risco, escolas virtuais, gatilho dos pais ou núcleo comum? Não, não, nem mesmo perto.

Bem, então, o que é? Aqui está a resposta: devido à disponibilidade de programas alternativos de escolas públicas, como escolas e cartas de imigrantes, juntamente com o acesso dos pais a escolas privadas através de vouchers e contas de poupança, quase metade dos alunos nos distritos das escolas públicas não permanecerá mais nas escolas da vizinhança durante o meio escola e ensino médio. Os pais que estão vivamente interessados ​​no futuro educacional de seus filhos terão seus filhos nas muitas excelentes oportunidades de escolas públicas e em programas de escolas privadas assistidos por aulas.

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A maioria das outras 50% das crianças que permanecem em escolas de bairro terá a oportunidade de entrar em estudos de carreira levando a certificações que lhes permitam adquirir empregos bem pagos e interessantes. Um grupo muito menor dessa população estudantil vizinha restante, aproximadamente

5% -10% receberão cursos rigorosos de preparação para a faculdade.

Todos os sofrimentos e controvérsias sobre o teste de altas apostas serão colocados à cama, juntamente com No Child Left Behind, Core Curriculum e uma miríade de outros reparos de reformadores conservadores e liberais que continuam a perder o barco. As crianças de educação universitária que vêm de escolas públicas de excelência continuarão a fazer exames de habilidades de alto nível e seguir um currículo básico, mas a maioria dos alunos das escolas de bairro público, que se matricularão em estudos de carreira, não tomará esses testes estaduais e federais. Eles apenas realizarão testes locais sobre os acadêmicos necessários para suas áreas de certificação.

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Presto! Problemas da escola pública resolvidos! O resultado: uma taxa de graduação de 97%, a eliminação de áreas de reprodução para crime e drogas, padrões acadêmicos mais altos para aqueles que frequentam a faculdade – e uma força de trabalho de elite. Parece maravilhoso, não é? Mas podemos realizar esta grande reforma? Certamente, muitos vão se opor. Será que a veremos em nossa vida?

No meu relatório de pesquisa, The Elephant in the Classroom, eu aprendi que a resposta surpreendente é sim – porque já começou. O estado da Flórida pode estar liderando nosso país nesta abordagem porque quase metade dos alunos da Flórida estão nas escolas de sua escolha (ou as escolhas dos pais). Um grande número de estudantes restantes entra em programas de carreira. De fato, um município, Pinellas, planeja ter 50% de todos os alunos em estudos de carreira até 2017. Esperemos que isso venha a um nível mais realista de 60% a 70% no futuro.

E o que queremos dizer com estudos de carreira? Estamos falando sobre deixar algumas crianças para trás? Estamos falando de aulas de compras e programas de artes industriais? De jeito nenhum. Estes são programas de carreira sofisticados que levam a certificações valiosas. Algumas escolas secundárias da Flórida atribuem todos os calouros a estudos de carreira, com exceção daqueles que têm a capacidade e a motivação para estudos universitários.

Um exemplo dos tipos de programas que se desenvolverão e florescerão será encontrado em aulas de pilotagem, vôo espacial e ciência aeronáutica. "Esta escola secundária iniciou o ano passado um conceito de academia" parede a parede ", no qual todos os alunos fazem aulas em áreas temáticas de carreira, como negócios, ciências, tecnologia, artes plásticas e hospitalidade. Os alunos podem ganhar certificações da indústria, dando-lhes um caminho direto para o trabalho. "Cara Fitzpatrick," O programa da escola toma vôo ", Tampa Bay Times, 29 de novembro de 2013. E os alunos podem ganhar uma licença de pilotos quando completarem o programa!

A retenção de notas será uma coisa do passado. Os alunos da faculdade de preparação estarão preparados para material acadêmico avançado, e os alunos em estudos de carreira não progredirão por nível escolar, mas sim pela obtenção de uma série de certificações individuais na localização da escola de sua vizinhança, bem como nos centros de carreira do condado e nos programas de faculdades comunitárias. Isso levará à produtividade concreta e aos certificados de realização. A conclusão de vários anos de educação profissional levará a um diploma de ensino médio, e este diploma terá um peso muito maior no mundo do trabalho do que o diploma de ensino médio regular.

Existem outros modelos em desenvolvimento na Flórida. Um com promessa leva apenas juniores e idosos, e os alunos que chegam devem ter 16 anos de idade ou mais. Os alunos têm a maior parte do seu trabalho acadêmico fora do caminho e passam os últimos dois anos de certificações de obtenção do ensino médio, bem como os créditos do ensino médio e da faculdade.

Se as coisas parecem tão boas, por que eu adicionei quase? O que mais é necessário?

Infelizmente, os estudantes de hoje em estudos de carreira não podem apenas se concentrar em acadêmicos funcionais vinculados às suas especialidades de carreira. Eles ainda precisam se preocupar com acadêmicos abrangentes, como espanhol e química, juntamente com testes de alto risco. Então, estamos perto, muito, muito perto, mas não estamos completamente lá.

O que os legisladores simplesmente precisam fazer é continuar estabelecendo academias de carreira e continuar a reconhecer as diferenças entre estudantes motivados e capazes de frequentar a faculdade – e a grande maioria dos alunos que são melhor desafiados através de estudos de carreira.

Os legisladores estaduais continuarão a apoiar o teste de alto risco e o núcleo comum para estudantes de educação universitária, mas os estudantes de carreira receberão uma avaliação rigorosa com base em suas certificações e acadêmicos relacionados; não testes estatais e federais que não se relacionam com o que estão fazendo.

Infelizmente, a maioria dos estados e a maioria dos municípios não alcançaram esse nível de sofisticação e continuam suas lutas políticas. Eles ainda são disparados por dois grandes mitos americanos: todos os estudantes devem ir à faculdade e que todos os alunos são praticamente os mesmos em habilidades e interesses. O resultado é que todas as crianças são deixadas para trás.