3 Razões para que seus filhos não tomem "não" por uma resposta

Se eles são adolescentes que querem emprestar o carro ou as crianças pequenas que querem duas bolas de sorvete em vez de uma, pode ser cansativo quando nossas crianças parecem testar constantemente as regras e empurrar fronteiras.

Veja como Lisa, uma mãe de dois, descreve uma cena típica em sua família:

"Parece quase todos os dias, meus filhos estão empurrando os limites que estabeleci. À noite, depois de ler sua última história, eles querem outra. Quando precisamos deixar o campo de jogos, mesmo depois de lhes dar um aviso de cinco minutos, eles me imploram para ficar mais tempo. Eles simplesmente não aceitarão "não" por uma resposta.

Na maioria das vezes, fico com minhas armas, mas é tão cansativo às vezes que elas constantemente imploram comigo, implorando por mais histórias, mais tempo ou seja o que for, que eu dou. "

Por que as crianças fazem isso? Em parte, porque nossos filhos estão sempre experimentando para descobrir o que funciona para obter o que eles querem e, em parte, porque os pais respondem nessas situações, pode inadvertidamente ensinar as crianças a continuarem pressionando os limites. A chave é consistência.

Consistência significa fazer o que você diz que fará; significa ser previsível. Com consistência, o teste de limites é minimizado, uma vez que as crianças aprendem que você quer dizer o que você diz e seguirá.

Em contraste, as crianças cujos pais não são consistentes tendem a continuar testando os limites e as regras dos pais, com a esperança de eventualmente conseguir o que quer que estejam buscando. Quando as crianças percebem que você às vezes aplica as regras e o seguimento, é provável que elas continuem testando.

Os psicólogos chamam esse princípio de "reforço de proporção variável". Pense em um rato que empurra uma alavanca que entrega grânulos de alimentos. Se essa alavanca entregar pellets de alimentos em intervalos previsíveis (ou fixos), o rato sabe exatamente quando receberá alimentos: a cada Nth, empurra a alavanca. O rato não esperará comida em outros momentos.

Por outro lado, se a alavanca entregar pellets em intervalos imprevisíveis (ou variáveis), o rato não sabe se receberá alimentos após um empurrão, cinquenta empuxos ou mil puxões, de modo que continua empurrando a alavanca novamente e novamente na esperança que desta vez, finalmente conseguirá a pelota.

As crianças não são ratos, é claro, mas o princípio do reforço da proporção variável também funciona com pessoas.

Quando nossa resposta a uma situação é inconsistente e, portanto, imprevisível (por exemplo, às vezes insistimos que nossos filhos limpem seus pratos da mesa, e outras vezes estamos muito cansados ​​ou distraídos para impor essa regra doméstica), essa inconsistência motiva as crianças a manterem tentando até obter a resposta que eles querem.

A inconsistência dos pais geralmente acontece por uma das três razões:

1. Os pais não estão prestando atenção à situação (então eles não percebem que estão sendo inconsistentes);

2. Os pais não querem seguir (muitas vezes porque é inconveniente ou desconfortável para eles);

3. Os pais não podem seguir (porque não estão sob seu controle).

Por exemplo, considere a situação de uma criança na mercearia com papai. Junior continua puxando itens fora das prateleiras, diminuindo o processo de compras e adicionando itens desnecessários ao carrinho. Papai poderia dizer, sem pensar na frente: "Pare com isso, ou vamos sair da loja". A criança pode então olhar maliciosamente para papai e, deliberadamente, tirar mais uma coisa da prateleira.

Agora, papai é confrontado com o abandono de uma viagem de compras quase terminada, e dificilmente pode ser culpado por não querer fazer isso. Neste caso, no entanto, é melhor especificar uma conseqüência que ele pode e irá impor.

Conclusão: se você deseja ensinar seus filhos a "não" por uma resposta, tenha certeza de que você pode e irá fazer valer suas regras e seguir de forma consistente o que você diz que fará. Consistência é uma das 10 coisas que os grandes pais fazem.

© 2015, Erica Reischer, Ph.D.

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