5 dicas para melhorar sua escrita científica

Para ser um cientista produtivo e erudito, você precisa escrever bem. Os bons cientistas estão constantemente trabalhando para comunicar suas idéias de maneira eficiente e eficaz, e uma escrita ruim pode matar as chances de publicação mesmo de grandes estudos. Aqui estão algumas dicas simples para lembrar para melhorar a clareza e impacto da sua pesquisa escrita:

1. Omita palavras desnecessárias. Edite "é" "foi" "há" "há" e "tem sido" construções.

Todos os anos, o prêmio Bulwer-Lytton por escrita ruim (prêmio em dinheiro: "uma miséria") é concedido a um escritor que pode "compor a frase de abertura para o pior de todos os romances possíveis". Edward Bulwer-Lytton ganhou a duvidosa distinção de Este prêmio homónimo pela publicação desta jóia literária:

• " Era uma noite escura e tormentosa; a chuva caiu em torrentes – exceto em intervalos ocasionais, quando foi verificada por uma violenta rajada de vento que varreu as ruas ( pois é em Londres que está a nossa cena), chocalhando pelas telhas e agitando ferozmente a escama da as lâmpadas que lutaram contra a escuridão ".

Talvez você se levante para a fama (ou infâmia) nas asas de sentenças preenchidas com "é" e "há" construções. Mais provável, sua carreira vai aterrando. Essas construções são fracas e verbosas, e sua eliminação do seu manuscrito irá melhorar muito a concisão e persuasão de sua escrita.

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Por exemplo:

• "… é em Londres que a nossa cena está" se torna "… nossa cena está em Londres"

Algumas frases comuns para editar de manuscritos de pesquisa:

• "É importante …"
• "É uma hipótese de que …"
• "Foi previsto que …"
• "Há evidências sugerindo que …"
• "Existe um relacionamento significativo …"

Uma das minhas próprias construções criativas:

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• "Espera-se que esses regulamentos em afectação e cognição levem a um menor isolamento …"

Uma opção melhor:

• "O efeito regulatório e a cognição podem levar à diminuição do isolamento …"

2. Use a voz ativa.

Frases passivas são como pessoas passivas: maçantes e distantes. Na voz ativa, a pessoa ou coisa que faz uma ação é o assunto dianteiro e central da sentença. "Eu alimentei o cachorro" está ativo. Na voz passiva, o objeto vem antes do ator (ou nenhum ator está presente). "O cão foi alimentado por mim", ou "O cachorro foi alimentado" são passivos.

As sentenças de voz passivas geralmente têm verbos precedidos de "is" "are" "was" ou "were".

Uma crença antiquada afirma que a voz passiva é necessária na ciência escrevendo para distanciar o cientista subjetivo da ciência objetiva. Essa crença não só promove o pensamento equivocado (você não pode tirar o cientista da ciência), mas também encoraja estruturas de sentenças pesadas e escrita aborrecida.

Exemplos:

• "Os participantes receberam questionários de auto-relatório …" versus "Participantes preencheram questionários de auto-relatório …"
• "Pacientes e seus responsáveis ​​legais foram abordados para consentimento …" versus "Membros da equipe de pesquisa se aproximaram dos pacientes e seus responsáveis ​​legais para consentimento" ou mesmo "Pacientes e seus responsáveis ​​legais consentiram em participar do estudo".

Os pesquisadores freqüentemente recorrem à voz passiva em um esforço para evitar usar o ponto de vista da primeira pessoa, usando, por exemplo:

• "Os itens são escritos para medir …" em vez de "Nós escrevemos itens para" ou "Criamos uma medida de …"
• "Os dados foram analisados ​​…" em vez de "eu analisei os dados …"

Eu notei que alguns ainda se aderem indevidamente à crença de que os escritores não devem usar pronomes de primeira pessoa em seus manuscritos de pesquisa. O manual de estilo APA incentiva o uso do ponto de vista de primeira pessoa quando você descreve suas ações de pesquisa. No entanto, quando possível em outras situações, a pesquisa deve manter o primeiro plano (por exemplo, "os resultados sugerem …").

3. Mantenha o paralelismo em todo o papel.

Uma regra simples, mas fácil de ignorar (e um problema que aparece nos manuscritos mais frequentemente do que você pensa). Suas hipóteses, medidas e análises devem ser apresentadas na mesma ordem, seja em resumo, introdução, métodos, resultados, discussão ou tabelas. Se a hipótese 1 é que a auto-estima e a depressão estão ligadas e a hipótese 2 é que a auto-estima aumenta com a idade, não apresenta análises de auto-estima e idade antes de apresentar análises de auto-estima e depressão. A medida de auto-estima deve ser descrita nas medidas antes da variável de depressão, e uma tabela apresentará descrições sobre auto-estima, depressão e idade naquela ordem. Os nomes de medição e variável e os rótulos também devem ser consistentes ao longo de todo.

4. Não repita excessivamente palavras e frases.

Variedade é o tempero da vida e dos trabalhos de pesquisa. A repetição excessiva torna o som da escrita apagado e oco. Faça uma varredura visual do seu papel ou leia em voz alta buscando palavras e frases que aparecem muitas vezes dentro e entre frases e parágrafos. Algumas repetições podem ser corrigidas eliminando palavras desnecessárias. Outros podem ser corrigidos com opções de palavras alternativas. Descubra que você está usando a palavra "investigar" muitas vezes? Não tenha medo de usar um dicionário de sinônimos para criar alternativas como "examinar", "explorar", "inspecionar" ou "revisar". Nunca use um dicionário de sinônimos apenas para criar palavras de som grandes e impressionantes que você realmente não sabe como usar.

Exemplo:

• "Embora existam várias medidas de sintoma de auto-relato disponíveis que avaliam o sofrimento sintomático, a utilidade de tais instrumentos para medir o resultado é limitada. Muitas medidas de sintoma agrupam sintomas em categorias e fornecem aos clínicos apenas informações sobre problemas específicos em vez de uma medida global da gravidade dos sintomas ".

versus

• "Embora vários inventários de auto-relatos avaliem os sintomas psiquiátricos, a utilidade desses instrumentos para pesquisa de resultados é limitada. Muitas dessas medidas agrupam itens em categorias de síndrome altamente específicas, fornecendo pouca informação sobre a gravidade dos sintomas globais ".

Duas exceções a esta sugestão são quando a repetição é usada para construções paralelas ("O que conta não é como você se parece, mas como você se comporta") ou ênfase retórica proposital ("Devemos lutar nas praias, vamos lutar nas terras de desembarque , vamos lutar nos campos e nas ruas, lutaremos nas colinas, nunca nos renderemos. "- Winston Churchill).

5. Repita os sons.

Consonância e assonomia são termos que descrevem a repetição de sons entre palavras. Esses dispositivos poéticos melhoram o fluxo e a qualidade lírica da escrita, ajudando a eliminar a escrita de "orelha de lata" que soa saciada e rígida quando lida alto.

Consonância refere-se à repetição de sons consoantes. A aliteração (recorrência de consoantes no início de uma palavra) é uma forma:

• "Escolha um peck de pimentas em conserva"
• "Duas vezes em breve sucessão"
• "Serviços psiquiátricos"

No entanto, a consonância também ocorre nas palavras:

• "Chorar no esporte é uma resposta adequada e típica à luz da tragédia pessoal ou adversidade excepcional".

Alternativamente, a assunção refere-se à repetição de sons de vogais:

• "Circunstâncias pessoais adversas"
• "Social e emocional" (minha frase de psicologia favorita)

Edgar Allen Poe, tendo dominado essas técnicas em sua poesia e prosa, escreveu minha frase favorita de todos os tempos (desculpa, Edward Bulwer-Lytton):

• "Durante todo um dia aborrecido, sombrio e insípido no outono do ano, quando as pessoas estavam penduradas de forma opressiva nos céus, passava sozinha, a cavalo, através de uma singular escola trato de contagem; e finalmente me separei, à medida que as sombras da noite avançavam, em vista do melancholy H ou se de Usher.

Mas, você pode protestar, o manual de estilo APA sugere explicitamente "evitando linguagem poética". Embora você geralmente deve evitar os flanges literários (não escreva sua dissertação no pentâmetro iábico), a linguagem figurativa (o seu estudo não é uma árvore de conhecimento forte contra um vento blustery de críticas) e esquemas de rima (não "correlacionam a taxa de datas tardias e cegas com companheiros irados "), uma surdez ao ritmo e à harmonia prejudicará a clareza do impacto da sua pesquisa escrita.

Exemplos:

• O título assassino "Ecologia, Seleção Sexual e Evolução dos Sistemas de Acasalamento" (que passa a ser escrito por Emlen e Oring, 1977) parece muito bom?
• É "Auto-Relatórios e Movimentos de Dedo na Pesquisa de Psicologia" um título melhor para o papel de Baumeister, Vohs e Funder (2007) do que a sua "Psicologia como" Ciência de auto-relatos e movimentos de dedos ".
• Você se livraria desta frase espetacular desse mesmo artigo: "O que aconteceu com a ajuda, o dano, o jogo, o trabalho, a tomada, o consumo, o risco, a espera, o flerte, o goofing off, a exibição, a desistência, o parafuso, o comprometimento e a venda. , perseverando, implorando, enganando, expulsando, sacando a areia, recusando, e o resto? "(p.399)

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A realização de pesquisas de qualidade leva paciência e trabalho árduo. O seu trabalho de pesquisa não merece essa mesma determinação e diligência? Comunicar o seu trabalho científico de forma concisa, clara e criativa irá aumentar suas chances de publicação e gerará entusiasmo e impacto para seus papéis.

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© 1 de março de 2012. Reconhecimentos especiais vão para: "The Elements of Style" de Strunk & White e sua sabedoria escrita.

O site "Grammar Girl" é um recurso inestimável para todas aquelas regras de gramática, pontuação e estilo que você esqueceu ou nunca prestaram atenção na escola.

Thesaurus.com: o tesauro de campeões, vencedores, vencedores, top dogs e numero unos.

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Por Jared DeFife, Ph.D.
Para obter informações sobre pesquisas, compromissos de fala e prática de psicoterapia baseada em Atlanta, visite http://www.jareddefife.com/