5 maneiras de motivar jovens escritores e leitores

As crianças pequenas querem escrever. O que os pais e os professores de pré-escola podem fazer para capturar essa motivação intrínseca? Aqui estão cinco atividades de escrita divertidas e diárias que você não quer perder, juntamente com pesquisas educacionais e científicas para apoiá-las.

Nesta publicação, o escritor de educação Steve Peha e eu compartilhamos os tipos de atividades que você pode fazer em casa para motivar crianças muito pequenas a escrever e ler junto com algumas das pesquisas que apóiam essas práticas diárias.

5 maneiras de motivar jovens escritores e leitores

Por Richard Gentry e Steve Peha

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Os pais podem usar os mesmos tipos de técnicas bem-sucedidas que os professores pré-escolares experientes usam na escola para começar a escrever todos os dias. Essas atividades motivadoras experimentadas e verdadeiras transformarão seu filho lápis e papel em escritor e leitor. Nós seguimos as atividades com a base de evidências que explica por que essas atividades funcionam como motivadores e como elas aumentam o senso de autonomia, domínio e propósito de seu filho como escritor e leitor.

Escrita em tempo de história

A maioria dos pais lê histórias para seus filhos. Mas quantos pais escrevem? Não é díficil. Convide seu filho a escrever com você. Pegue algum papel e algo com o qual escrever. E, em seguida, faça uma pequena história, escrevendo para baixo, página por página à medida que você vai. Mantenha as histórias simples. Faça um esboço para ilustrar cada página ou peça ao seu filho que faça a ilustração. Tente fazer histórias que se parecem com as que você lê com seu filho em livros fáceis. As crianças adoram as histórias de Mom-or-Dad-When-They-Were-Kids ou as histórias de When-You-Were-A-Baby.

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Outra maneira de envolver seu filho é a criação de uma história compartilhada, onde ambos contribuem simultaneamente. À medida que você cria a história juntos, você serve como um modelo de como exatamente sobre isso. Com o tempo neste modelo de aprendizado de liberação gradual – eu faço isso; nós fazemos; você faz isso – seu filho estará escrevendo histórias por conta própria.

Listomania

Nossas vidas estão cheias de listas: listas de "fazer", listas de compras, listas de pessoas, lista de coisas favoritas, etc. Muitas dessas listas são coisas que escrevemos. A escrita da lista é bastante fácil. Portanto, muitas vezes é uma das primeiras formas de escrita em que as crianças podem estar envolvidas.

Na próxima vez que você fizer uma lista de compras, pergunte ao seu filho para ajudá-lo. Mesmo se você fizer toda a escrita, eles se sentirão incluídos no processo. Gradualmente, eles também vão querer fazê-lo. Não se surpreenda quando um dia eles lhe apresentam sua própria lista de coisas que gostariam que você pegasse na loja.

Revive uma longa tradição perdida

As crianças adoram receber presentes. Mas a tradição das notas "Obrigado" parece ter caído no caminho. Se você é um pai, um avô, um tio ou uma tia, a nota de agradecimento de uma criança – ditada ou escrita por sua própria mão – é um tesouro.

Três razões para usar esta técnica como motivador para escrever e ler são que ensina valores culturais das crianças, interação social, e é uma maneira maravilhosa para as crianças escreverem para uma audiência real. Do ponto de vista de ensino e cognitivo, há o valor agregado da repetição: muitas das notas usam as mesmas palavras (como "obrigado" ou "eu gosto do _______ você me enviou", e assim por diante).

Mapear para fora

Draw-Label-Legion   escrever é uma forma simples que pode ser usada por pré-escolares. [1] Na seguinte variação tirada de um estudo de caso em Raising Confident Readers: Como ensinar seu filho a ler e escrever: Do bebê para a idade 7 [2], Danielle (quatro anos, oito meses de idade) desenhou um mapa dos corredores da supermercado Publix e colocou rótulos para mostrar onde os alimentos favoritos podem ser encontrados.

Repetição, Repetição, Repetição

A repetição não é uma atividade única, mas uma lembrança de que você deve escrever e ler com seu filho todos os dias. Seu filho é muitas vezes motivado para imitar e repetir o que você faz, mesmo sem qualquer indicação. A repetição é o seu próprio motivador incorporado. Quando você faz diversão e engajando a leitura e a leitura lúdica ao longo do tempo, seu iniciante reorganiza e integra novas informações, como conceitos de impressão de ordem superior e pilhas de novos conhecimentos sobre sons, letras e alfabetização. Ler em voz alta é crucial. Mas não se esqueça de que, entre as crianças de 3 a 6 anos, as crianças de lápis e papel são muitas vezes os primeiros leitores. [2]

Por que essas atividades funcionam?

O falecido Donald Graves, que fundou o Laboratório de Processo de Escrita na Universidade de New Hampshire em 1976, liderou uma revolução mundial no ensino de escrita. Ao fazê-lo, ele descobriu três chaves para motivar os escritores: escolha do tópico, dando a propriedade da criança e escrevendo para uma audiência real. [3] Cada uma dessas chaves motivacionais abrirá as portas para o sucesso do seu filho em cada uma das cinco atividades recomendadas listadas acima. Em cada atividade, a auto-direção do seu filho na escolha de um tópico, história favorita, lista para criar ou pessoa para escrever leva ao envolvimento. Em cada um, a prática repetida cumpre o desejo de sua criança de escrever e conduzir ao domínio. Cada atividade tem uma audiência ou propósito autêntico.

Um caso baseado na ciência para alcançar a autonomia, o domínio e a finalidade

Em Drive: a verdade surpreendente sobre o que nos motiva, o autor mais vendido, Dan Pink, faz um caso sólido baseado em ciência para essencialmente os mesmos três fatores motivacionais que Graves listou acima. Pink chama-os (1) Autonomia, (2) Domínio e (3) Objetivo, e diz que eles levam a "melhor desempenho e satisfação pessoal".

1. Escolha do tema ou "Autonomia" de Pink. Pink diz que a autonomia é o nosso desejo de ser auto-dirigido, o que leva ao envolvimento. Dar a sua criança uma escolha na escrita cabe a necessidade de ser auto-dirigida.

2. Propriedade ou "domínio". Propriedade e domínio são duas ervilhas na mesma vagem. Graves destacou que "As crianças querem escrever!" Eles querem possuir a capacidade de escrever e a capacidade de ler o que escreveram. À medida que você se envolve com sua criança ao escrever, ele ou ela começa a dominar os fundamentos e se sente bem. Esse domínio, nas palavras de Pink, cria o "desejo de melhorar".

3. Escrever para uma audiência real é um bom ajuste com o "Propósito" de Pink. As crianças se envolvem no motivo da finalidade quando elas o ajudam a fazer uma lista de compras, se tornam parte da tradição da família "contar histórias" ou fazer uma contribuição quando elas envie uma nota de "Obrigado" a uma pessoa real. Todas as cinco atividades listadas acima alimentam o motivo do objetivo da criança. [4]

Participe de atividades com seu filho, como escrever histórias, fazer listas, escrever notas de agradecimento e desenho e rotulagem, e observar a motivação do seu filho para escrever e ler crescer. Tenha em mente que escrever e ler são um e o mesmo, quase, em iniciantes e ajudam a construir o mesmo circuito cerebral. [5] Na análise final, a pergunta que você deve fazer não é "Como eu motivo o meu filho a escrever e ler?" É "Como aumentar o senso de autonomia, domínio e propósito do meu filho como escritor e leitor?"

Steve Peha é o fundador da Teaching That Makes Sense, Inc., uma consultoria em educação em Carrboro, NC especializada em alfabetização e liderança instrucional. Além de proporcionar treinamento de professores para escolas e distritos em todo os EUA e no Canadá, ele escreve regularmente sobre práticas e políticas de educação. Seu trabalho foi apresentado no The Washington Post, The National Journal, Edutopia e muitos outros.

O Dr. J. Richard Gentry é o autor de Raising Confident Readers, Como ensinar seu filho a ler e escrever – De bebê para a idade 7 . Acompanhe-o no Facebook, Twitter e LinkedIn e descubra mais informações sobre seu trabalho em seu site.

[1] Peha, Steve, (2013) "Draw, Label, Caption" © Copyright 1995-2013 by Teaching That Makes Sense, Inc. Alguns direitos reservados. Para obter informações, contate-nos em [email protected]

[2] Gentry, R. (2010) Levantando leitores confiantes: como ensinar seu filho a ler e escrever – do bebê para os 7 anos de idade . Nova Iorque: Da Capo / Lifelong.

[3] http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers/201305/will-common-core-wreck-writing-in-schools

[4] Pink, DH (2009) Drive: A Verdade Surpreendente Sobre O Que Motivamos Nós . Nova York: Riverhead Books.

[5] Gentry, R. (2010) Criando leitores confiantes: como ensinar seu filho a ler e escrever – de bebê para 7 anos . Nova Iorque: Da Capo / Lifelong.