7 Hábitos de crianças felizes

Fonte: Stephanie www.3rdgradethoughts.com

Em vez de uma cadeira de tempo limite, que tal um centro de aprendizagem de felicidade de psicologia positiva?

O livro de Sean Covey, The 7 Habits of Happy Children, eo livro de Stephen Covey, The Leader in Me , inspiram um centro de aprendizado de felicidade de psicologia positiva em sala de aula. Os hábitos falam sobre emoções, pontos fortes, amizades, significado e realização.

O Processo Leader in Me é uma experiência holística, baseada em literatura, baseada em literatura, de preferência em toda a escola, para crianças do ensino fundamental.

O processo desenvolve as habilidades e características essenciais da vida que os alunos precisam prosperar no século XXI. Projetado para ser integrado no currículo básico acadêmico da escola, esta é uma simples abordagem "cotidiana" para que esse projeto não seja apenas "professores e administradores mais uma coisa" que os professores precisam fazer.

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O processo é usado para ensinar o currículo que é derivado do livro 7 Hábitos de Crianças felizes. O livro de 7 hábitos apresenta personagens animais animados e características psicológicas positivas que se alinham com os principais princípios de psicologia positiva:

1. Seja P roactive – Gerencie sentimentos e fique otimista.

2. Comece com o fim em mente – Antecipe o bom, persista e seja resiliente.

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3. Coloque primeiras coisas primeiro – Priorize escolhas, planos e realizações positivas.

4 . Pense Win-Win – Adote uma mentalidade de crescimento.

5. Procure compreender e entender – Gerenciar sentimentos e ser empático.

6. Sinergizar – Concentre-se em pontos fortes.

7. Afie a Serra – Cuide-se de si mesmo e dos outros e encontre o significado e a finalidade.

O Centro de Aprendizagem da Felicidade

• Faça espaço em sua sala de aula para abrigar o centro de aprendizagem da felicidade com uma área de canto ideal.
• Crie contratos ou contratos que estruturam e orientem o uso do centro de aprendizado. Faça o acesso ao centro como simples, autônomo e auto-iniciado possível.
• Crie uma folha de inscrição / inscrição. Tenha um temporizador para que as crianças se estabeleçam. Certifique-se de que todas as crianças tenham tempo regular no centro individual ou coletivamente. Certifique-se de que as crianças que mais precisam dela recebem a maior parte do tempo. Não use o centro como uma recompensa (condicionalmente dê) ou uma punição (remova condicionalmente)
• Decore o centro de aprendizagem com promessas e afirmações positivas, além de cartazes de hábitos positivos e os desenhos próprios do seu aluno. Talvez, adicione sacos de feijão, um tapete macio, um poço de desejos. Faça do centro um lugar feliz, repousante e colorido.
• Mestre os 7 hábitos do currículo de crianças felizes. Use cada um dos 7 hábitos como base para as lições temáticas desenvolvidas: cada hábito ensinava usando uma variedade de atividades envolventes, independentes e parceiras que incluem arte e música e que incorporam a aprendizagem baseada em projetos.
• Assemble os materiais, incluindo o jogo de tabuleiro de 7 hábitos, cópias do livro de 7 hábitos, incluindo livros de áudio, 7 cartazes de hábitos, livros das 7 listas de leitura de hábitos recomendados e vídeo de 7 hábitos (outro link de vídeo) e um player de vídeo. Inclua materiais suplementares, tais como: um papel coberto de muro de desenho, organizadores gráficos, músicas (mais músicas aqui), um reprodutor de áudio, aplicativos digitais, folhas para colorir, guias de atividades para estudantes e muito mais.
• Os educadores devem colocar seus limites de pensamento criativos e criar outros materiais, tradicionais e digitais, necessários para o menu do centro de aprendizagem de lições e atividades de felicidade. Deveria haver muitos livros que complementem a lição do centro de aprendizagem e o tempo livre para ler assegurado. TAn I-Pad deve estar disponível no centro para que as crianças possam participar da Escola de Estudantes virtual encontrada no site The Leader in Me.
• Compre muitos legos de todos os tamanhos e cores para usar como moeda. As crianças ganham legos por completar atividades no centro e demonstrar qualquer um dos 7 hábitos na sala de aula. O professor é generoso com a entrega dos legos para incentivar a formação dos 7 hábitos. Os alunos também recebem legos para dar aos colegas que demonstram os 7 hábitos. Os alunos usam seus legos para criar objetos lego individuais, ou compartilham legos com os outros, para construir um objeto coletivo no centro. O número de legos acumulados serve como uma avaliação formativa e indicador do progresso do aluno em adquirir os 7 hábitos (quanto mais legos o progresso). Construir os objetos lego também é uma metáfora concreta para construir os 7 hábitos. Legos nunca são retirados uma vez ganhos. (Obrigado a minha formadora, Natalia, por essa maravilhosa idéia!).

As ideias do Centro de Aprendizagem de Psicologia Positiva são apenas limitadas pela imaginação do professor.

Os professores também terão facilidade para conectar os centros ao currículo acadêmico. Os centros de aprendizagem não são apenas centros acadêmicos. Tenha em mente que os centros de aprendizagem podem ser construídos para explorar uma única emoção (por exemplo, raiva), uma força de assinatura (por exemplo, coragem) ou pode se concentrar em relacionamentos (por exemplo, fazer / manter amigos), encontrar significado (por exemplo, ajudar os outros) e realizar objetivos, sonhos). Um tema de centro de aprendizagem pode mudar mensalmente ou duas vezes por ano.

Ensinar os 7 hábitos de felicidade de forma auto-dirigida, baseada em projetos, é um exemplo de neurociência e psicologia positiva em ação na sala de aula. A instrução mais explícita em psicologia positiva e aprendizagem social e emocional associada – mais motivação e cooperação são aprendidas e praticadas.

Juntos, podemos tornar o tempo limite obsoleto!

Citação do dia : o sucesso não é a chave para a felicidade. A felicidade é a chave para o sucesso – Caim.

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Graças a Stephanie pelo uso de sua obra nesta página. Confira suas idéias de ensino maravilhosas, muito boas e fantásticas no seu blog Pensamentos de Terceira Nota.

Como sempre, um agradecimento especial a Jill H. Anderson de Ann Arbor, Michigan por me conceder permissão para usar sua obra de arte encantadora. Espero apresentar mais de seus desenhos originais em postagens futuras e também colaborar com ela de outras maneiras. Jill é um professor de ciências de nível universitário, recentemente aposentado, especializado em divulgação pública. Ela também é criadora de desenhos cativantes e bonecas.

LEIA MAIS NO MEU LIVRO : A Psicologia Positiva na Escola Primária da Escola (WW Norton & Company, 2013) destina-se a ajudar os professores a criar salas de aula de psicologia positivas consistentes com a neurociência afetiva.

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