A Importância e Relevância do CTE

Fonte: Crédito: Seattle Public Schools

A Educação Técnica de Carreira (CTE) torna a educação relevante e importante. Um dos objetivos do CTE é colocar os alunos individuais a trabalhar para alcançar o sucesso definido de várias maneiras, incluindo ganhos e qualidade de vida. Um segundo objetivo é fornecer mão-de-obra qualificada para permitir que a América mantenha seu lugar na economia mundial.

De acordo com a Associação para Carreira e Educação Técnica, os programas CTE atualmente atendem a mais de 14 milhões de estudantes em 26 mil escolas públicas de ensino médio, 10 mil escolas secundárias privadas e 1.200 colégios comunitários e técnicos de dois anos em todo o país (US Dept. of Ed.) No seu núcleo , a missão de educação técnica da carreira é preparar os alunos para carreiras de alta demanda e alta demanda. Os cursos e programas de matriculação dupla e simultânea, os certificados e ou os graus de AA fluem juntos, criando caminhos para o emprego, graus BA e muito mais. Pathway Os programas CTE são cada vez mais eficazes para ajudar a colocar a América no trabalho.

Em sua iniciativa, Putting America to Work, a Associação Americana de Colégios Comunitários reconhece que, se o nosso país vai manter sua competitividade econômica no mercado global, a América precisa lidar com a falta de talento e as lacunas de habilidades de nossa força de trabalho atual. Através do CTE, as faculdades comunitárias são a solução comprovada para ajudar a indústria americana a preencher essas lacunas. O treinamento da força de trabalho é pessoal, permitindo que um aluno de cada vez encontre seu caminho. No entanto, aqueles de nós em educação que estão desenvolvendo diversas maneiras de passar por múltiplos caminhos para o emprego estão trabalhando juntos para oferecer às pessoas, em muitas circunstâncias, opções personalizáveis ​​para atender às suas situações individuais. Porque todo o aprendizado ocorre um aluno por vez, oferecendo mais escolhas oferece mais oportunidades para muitos.

De acordo com a Câmara de Comércio dos EUA, 17,7 milhões de americanos ainda estão desempregados ou estão subempregados e podem se beneficiar da conclusão de um programa CTE atualizado. Em Putting America to Work, olhamos para caminhos educacionais e parcerias que ajudam os alunos a fazer essa transição da sala de aula para a força de trabalho. A transição bem sucedida exige que a educação que nossos alunos recebam seja relevante para o mercado de trabalho, em sintonia com as previsões econômicas globais e contribuindo com nossa economia. É vital que os graduados obtenham certificados ou graus para obter a preparação que os levará ao emprego nesses setores econômicos com um crescimento previsto e válido. A Câmara de Comércio dos EUA identifica que hoje existem 16 Grupos de Carreira Nacionais que fornecem conteúdos e contextos relevantes para a aprendizagem.

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De acordo com a Parceria para Habilidades do século XXI, os dezesseis clusters ocupacionais são: Agricultura, Arquitetura e Construção, Artes, Tecnologia e Comunicação de Áudio / Vídeo, Gestão e Administração de Empresas, Educação e Formação, Finanças, Administração Pública e Pública, Ciências da Saúde, Hospitalidade e Turismo, Serviços Humanos, Tecnologia da Informação, Direito, Segurança Pública, Correções e Segurança, Manufatura, Marketing, Vendas e Serviços, Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, Transporte, Distribuição e Logística. Essas vias fornecem habilidades acadêmicas, técnicas e de emprego, projetadas para ajudar os alunos a superar as habilidades e a oportunidade e levar ao emprego. Devemos preparar cuidadosamente nossos alunos para utilizar suas habilidades, talentos e criatividade na indústria, para liderar nossa nação e garantir que permanecemos competitivos a nível mundial.

Os programas CTE que oferecem aos alunos programas ricos em conteúdo contendo habilidades acadêmicas e práticas, podem preparar os alunos para assumir empregos para o século XXI e dar-lhes uma base sólida para construir. As indústrias americanas estão nos dizendo o que eles precisam. Eles exigem um fluxo constante de talentos treinados e prontos para manter as operações, com a flexibilidade para mudar e crescer ao longo do século XXI. As vias do ensino médio e da faculdade comunitária proporcionam aos alunos as ferramentas e a oportunidade relevantes de participar da nossa economia, tornando-os elegíveis para contratarem as empresas e permitindo que sejam membros produtivos da sociedade.

Fonte: Crédito: Seattle Public Schools

As tendências do século XXI incluem:

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Caminhos. O desenvolvimento de caminhos do ensino médio para a comunidade e as faculdades técnicas, no emprego e / ou nas faculdades e universidades tradicionais de quatro anos é um imperativo nacional. Dois exemplos de programas de vias são o Programa de Preparação para Orientação da Polícia (POPP) que é uma parceria entre o Distrito Escolar Unificado de Los Angeles, o Distrito de Colégio Comunitário de Los Angeles e o LAPD, garantindo emprego. Outro exemplo é o Programa de Manejo de Animais Exóticos (EATM) no Moorpark College, no Distrito da Faculdade Comunitária de Ventura, onde a taxa de sucesso é de cerca de cem por cento. Existem muitos outros exemplos.

Programas de inscrição dupla e simultânea. Esses programas estão agora crescendo e sendo apoiados por legislação emergente em todo o país. Eles aceleram a aprendizagem e a conclusão; melhorar a retenção, facilitar a compreensão e comunicação entre escolas, indústria e suas comunidades. Eles ajudam os alunos a ter sucesso porque fornecem metas educacionais relevantes e rápidas através de certificação ou diplomas que levam diretamente ao emprego ou a transferências para faculdades de quatro anos.

Ensino combinado e a distância. Esses cursos e programas permitem horários mais flexíveis para que os alunos possam trabalhar enquanto eles seguem seus programas e maximizem suas oportunidades. Eles aproveitam o avanço da tecnologia e novos conhecimentos sobre opções alternativas de aprendizagem.

Aprendizagens e estágios . Trabalhar, fazer cursos e participar de estágios voluntários e remunerados, estágios e programas de educação cooperativa que combinam a experiência escolar e profissional. Isso segue o modelo de estudioso-escolar que permite que os alunos apliquem seus novos conhecimentos de maneiras práticas que reforcem o que aprenderam e prepara-los para uma transição perfeita para a força de trabalho.

As oportunidades do século XXI exigem novos pensamentos e exigem compreensão. A flexibilidade capacita nossos alunos, permitindo que eles trabalhem para ganhar dinheiro para pagar a escola. Isso significa que temos que desenvolver uma aceitação mais moderna da diversidade e flexibilidade no tempo, tecnologia, acesso e oportunidade. O tempo de ganhar mais dinheiro para pagar a educação necessária requer flexibilidade de faculdades, empregadores e a comunidade.

Devemos desbloquear a oportunidade para aqueles que estão privados de nossa economia, prejudicados pelo desemprego, pobreza e sentimentos de frustração e desesperança. A flexibilidade nas formas em que oferecemos educação capacita os marginalizados a trabalhar em direção a objetivos educacionais realizáveis ​​para superar uma vida limitada pela luta econômica. As faculdades comunitárias e as empresas têm um papel fundamental a desempenhar na melhoria das oportunidades de emprego das pessoas. Preparar estudantes para a força de trabalho do século 21 não é fácil e só pode ser feito trabalhando juntos. Através de parcerias e colaborações regionais com empresas em todo o país, podemos fornecer ao setor e aos estudantes experiências educacionais transformadoras que "colocarão os americanos no trabalho".

Autor

A Dra. Jamillah Moore é Chanceler do Distrito da Faculdade Comunitária do Condado de Ventura, na Califórnia. O Dr. Moore ocupou vários cargos, incluindo o serviço de nível estadual como Vice-chanceler sênior para Relações Governamentais e Externas para os Colégios Comunitários da Califórnia e como membro da equipe e consultor do Senado Estadual da Califórnia. Envie comentários para: [email protected]

Fontes:

http://www.uschamberfoundation.org/center-education-and-workforce

Parcerias para as habilidades do século XXI:

http://www.p21.org/storage/documents/CTE_Oct2010.pdf

Departamento de Educação dos EUA. Em todo os Estados Unidos, existem 26.407 escolas secundárias públicas e 10.693 escolas secundárias privadas: (Digest of Education Statistics, 2001, Table 89)

Departamento de Educação dos EUA. A matrícula total de 1999 nas escolas secundárias públicas (9 a 12 anos) foi ligeiramente superior a 13.369 mil alunos. (Digest of Education Statistics, 2001, Tabela 37)

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