Tive a sorte de conversar com Ellen Galinsky, autora de Mind in the Making , sobre suas idéias importantes sobre a tomada de perspectiva. Abaixo está nossa conversa:
1. Por que você acha que a tomada de perspectiva é uma habilidade essencial?
Nos preocupamos com a prontidão escolar nos EUA porque sabemos que muitas crianças não estão prontas para a escola. Nós tendemos a pensar que a solução é aumentar o que os jovens conhecem – números, letras, conceitos e conteúdo. Mas agora pense sobre as crianças que vão à escola e não conseguem entender o que seus professores querem ou esperam. Estudos (por Janet Astington da Universidade de Toronto e outros) mostram que essas crianças também não estão prontas para a escola.
Nos preocupamos com crianças que intimidam ou cibercafiam outras crianças. Nós tendemos a pensar que a solução é proibir o bullying e ensinar as crianças a usar outras técnicas, como resolução de problemas, para resolver conflitos. Mas agora pense nas crianças que entram em lutas porque não conseguem ler o comportamento de outras pessoas; eles mal interpretam o que está acontecendo, por exemplo, assumindo que eles estão sendo dissed quando isso pode não ser o caso. Pesquisa (por Larry Aber da Universidade de Nova York e outros) mostra que, a menos que essas crianças aprendam a entender o comportamento dos outros, os esforços para ensiná-los a conter a violência não farão muita diferença.
As crianças com as quais eu falo precisam melhorar suas habilidades na tomada de perspectiva. Eles precisam se tornar mais habilidosos para entender e interpretar os pensamentos, sentimentos, gostos e desgostos de outras pessoas. Uma vez que a tomada de perspectiva envolve o sentido das mentes dos outros, seu estudo científico é chamado de pesquisa "teoria da mente". Rebecca Saxe, do MIT, chama a perspectiva de uma habilidade de cognição social, porque quando as crianças pensam sobre as perspectivas dos outros, partes sociais e cognitivas de seus cérebros estão envolvidas. E suas emoções também estão envolvidas.
Essa habilidade não é apenas essencial para as crianças; É essencial para os adultos também. O homem considerado um dos maiores pensadores sobre a gestão moderna, o falecido Peter Drucker, disse que uma "perspectiva externa" – ver as coisas como cliente ou cliente as veria – é responsável pela criação de algumas das mais inovadoras negócios do passado e do presente. Pense em iPods, Google e eBay, produtos inovadores e empresas que entenderam uma necessidade que não existia de antemão.
Alison Gopnik, da Universidade da Califórnia em Berkeley, acredita que a tomada de perspectiva é poderosa. "Pode ser que uma das coisas realmente especiais sobre os seres humanos", diz ela, "é que temos essa capacidade de descobrir o que está acontecendo nas mentes de outras pessoas". Daniel Stern, da Universidade de Genebra, diz que isso ajuda nós aprendemos a estar com outras pessoas e sem isso, o mundo seria um lugar muito solitário.
2. Que tipos de visão de perspectiva pode esperar de uma criança de 3 anos de idade, 5 anos, 15 anos e 21 anos de idade?
A capacidade de entender que outros têm gostos e desgostos diferentes emerge quando as crianças estão em algum lugar entre 14 e 18 meses. A capacidade de entender que outros têm pensamentos diferentes emerge após o terceiro ano de vida, como revela esta experiência de Alison Gopnik sobre falsas crenças. [Para ver um vídeo sobre este tópico, clique neste link e insira o código de acesso: mitm1: http://familiesandwork.org/mitm/video-gopnik.html]
Alguns cientistas especulam que as crianças podem ter uma compreensão germinal dos pensamentos dos outros antes que eles possam expressar esse entendimento em palavras. O que lhes falta é a capacidade de inibir o que eles próprios pensam e isso domina quando eles tentam usar palavras para se expressar.
A tomada de perspectiva é uma habilidade que continua a se desenvolver à medida que as crianças crescem desde a infância até a idade adulta. Por exemplo, Paul Bloom da Universidade de Yale e seus colegas acham que é mais difícil para os estudantes universitários entender os outros se eles têm conhecimento prévio ou a crença de que novas informações contradizem – Bloom chama isso de "maldição de conhecimento".
3. O que os pais podem fazer para cultivar essas formas de tomada de perspectiva? O que os professores podem fazer?
Há uma série de coisas que os pais e professores podem fazer para promover a tomada de perspectiva. Entre eles estão:
Fale sobre o pensamento e os sentimentos dos outros. Judy Dunn e seus colegas do King's College London acham que as mães que falam sobre seus recém nascidos como pessoas para seus irmãos mais velhos ("Ela está chorando, você acha que ela está com fome?"), Entre outras coisas, tem irmãos que são mais propensos a ser amigáveis uns com os outros anos depois.
Emoção expressa: Ross Thompson da Universidade da Califórnia, Davis, descobre que, quando as famílias falam de emoção em um contexto cotidiano, as crianças se tornam mais aptas a entender os outros.
Dê às crianças experiências reais para entender os outros: Alison Gopnik descobre que quando ela e seus colegas explicam por que os outros podem ter diferentes pensamentos e sentimentos do que os seus, à medida que essas questões surgem no cotidiano, as crianças estão mais sintonizadas com o pensamento dos outros. Dar às crianças a chance de explicar o seu pensamento a outros também ajuda.
Inclua discussões sobre as perspectivas dos personagens em histórias que as crianças escutam e lê: Larry Aber e seus colegas avaliaram um currículo que incorporou uma compreensão das perspectivas dos outros em um currículo de alfabetização e descobriu que melhora a realização acadêmica e reduz os conflitos, especialmente entre as crianças mais propensas para lutar.
4. A perspectiva está levando o suficiente? Afinal, homens e torturadores podem assumir a perspectiva dos outros.
Você está tão certo! Considere as recentes prisões de um anel espião russo nos Estados Unidos. O objetivo deles era compreender a vida que os americanos experimentam (porque – como foi relatado na mídia – isso é complicado para os russos compreender) como um prelúdio para o espionagem. Sim, a tomada de perspectiva pode ser uma habilidade que pode ser usada para ajudar os outros ou prejudicá-los. E é por isso que a perspectiva e todas as habilidades de vida que eu proponho no meu livro Mind in the Making não podem ser vistas como habilidades autônomas e por que as famílias e os professores precisam promover a moralidade (algo que você tem defendido com tanta habilidade em seus livros e trabalho , Rick) em tudo o que fazem com crianças.
