Discriminação, crime e relatórios de mídia no campus

Série de Psicologia de Aprendizagem de Luskin – No. 21

Incidentes e eventos dramáticos

Com todos os incidentes e vários eventos dramáticos ocorridos em campi em todo o país, o Título IX e os relatórios da Lei Clery estão nas notícias e exigem compreensão. O objetivo desta visão geral é oferecer uma descrição geral desses atos e seus requisitos. Minha própria experiência começou com a passagem do Título IX, quando eu era decano dos Programas Federais no Coast Community College District da Califórnia. Eu tirei uma licença para aceitar um estágio federal como especialista em educação no Senado dos Estados Unidos na equipe do senador da Califórnia, Alan Cranston. O meu papel, como especialista em educação, foi trabalhar com uma equipe, incluindo o Conselho da Câmara, sobre as disposições e a linguagem do Título IX das alterações educacionais de 1972 que foram promulgadas em lei. Nos mais de 40 anos que passaram, ganhamos uma valiosa experiência valiosa. Atualmente, sou um administrador sênior no Distrito de Community College do Condado de Ventura, Califórnia, em um distrito de três faculdades, com a responsabilidade de supervisionar e facilitar as melhores práticas para servir nossas faculdades e proteger nossos alunos, funcionários e cidadãos dentro de nossa comunidade de aprendizado. Aqui é o que eu aprendi.

Título IX explicado

• "Proibir o comportamento de intimidação"
• Christie, o local de trabalho e a cultura da retaliação
• Vida após o divórcio
• Noções básicas de Identidade
• Cicando os ciclos que separam parentes

O Título IX proíbe as instituições educacionais financiadas pelo governo federal de discriminar estudantes ou funcionários com base no gênero. Começa: "Ninguém nos Estados Unidos deve ser excluído da participação, ser negado os benefícios ou estar sujeito a discriminação em qualquer programa de educação ou atividade que receba assistência financeira federal" (Estados Unidos). Departamento de Justiça, 1972). Como resultado do Título IX, qualquer programa de escola, educação ou treinamento que receba dinheiro federal deve oferecer um tratamento justo e igual dos sexos em todas as áreas, incluindo atletismo. O título IX foi assinado em lei pelo presidente Nixon em 23 de junho de 1972. Antes da promulgação do Título IX, as cotas foram utilizadas para limitar a aceitação das mulheres nas universidades, escolas de direito e de medicina para intencionalmente manter a matrícula feminina. Era raro ver atletas profissionais femininas, e equipes de esportes universitários femininas bem apoiadas não eram comuns. (Sommers, 2014)

O Título IX aplica-se a todas as áreas da educação. O atletismo feminino recebeu o maior impulso. A National Colegiate Athletic Association (NCAA) foi originalmente criada em 1906 para adotar e aplicar regras no futebol masculino. Ao fazê-lo, tornou-se o corpo governante do atletismo universitário. A NCAA não ofereceu bolsas de estudo para mulheres e não teve campeonatos para equipes femininas e as instalações, suprimentos e financiamento estavam faltando. Como resultado, em 1972 havia 170 mil homens e apenas 30 mil mulheres participaram de esportes da NCAA. O título IX foi projetado para corrigir esses desequilíbrios. Programas de mulheres e homens foram necessários para dedicar os mesmos recursos aos vestiários, tratamento médico, treinamento, coaching, horários de prática, permissões e diárias, equipamentos, instalações de prática, tutoria e recrutamento. O dinheiro da bolsa deveria ser orçamentado de forma proporcional, então, se 40 por cento das bolsas de atletismo de uma escola fossem concedidas a mulheres, 40 por cento do orçamento da bolsa também era destinado a mulheres. Desde a promulgação do Título IX, a participação das mulheres nos esportes cresceu dramaticamente. Na faculdade, o número passou de 30.000 para mais de 150.000. Além disso, o Título IX é creditado com a diminuição da taxa de abandono escolar das raparigas e o aumento do número de mulheres que cursam estudos superiores e graus universitários completos (Graf 2015). Curiosamente, na próxima semana, estou participando de um Alumni Dinner em homenagem a Billie Jean King, meu colega de classe na Califórnia State University em Los Angeles, que é creditado com a liderança de muitas das mudanças que aproveitamos hoje e que descrevo abaixo:

Resumindo o Título IX hoje

• O impacto do divórcio: todas as crianças só recebem uma infância
• Quem responderá à chamada?
• Sexismo: o elefante assassino no quarto
• O que o amor tem a ver com o abuso doméstico?
• TNR pergunta: por que assumir que o casamento é melhor do que a vida única?

1. O título IX prevê a proibição da discriminação baseada no género na educação. Aborda a discriminação contra alunos grávidas e parentes e mulheres nos programas STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática). Também aborda o assédio sexual, a discriminação baseada em gênero e a violência sexual. A violência sexual inclui a violação ou o assalto sexual tentado ou completado, bem como assédio sexual, perseguição, voyeurismo, exibicionismo, ameaças ou abuso verbal ou físico baseado na sexualidade e abuso intimista.

2. O Título IX protege qualquer pessoa contra a discriminação baseada no género. Faz isso independentemente do gênero ou da identidade de gênero. Todos estão protegidos de qualquer discriminação, assédio ou violência baseada em gênero.

3. Todas as pessoas estão protegidas pelo Título IX mesmo que não tenham discriminação de gênero diretamente. A maioria das faculdades tem um BIT (Behavioral Intervention Team) e um procedimento adequado para garantir o devido processo. Além disso, existe um coordenador designado que possui Título IX incluído como parte de sua atribuição. Deve haver um procedimento estabelecido para lidar com reclamações de discriminação de gênero, assédio sexual e violência sexual. As instruções devem ser postadas em cada site da faculdade. Não é necessário que um investigador do Título IX seja um advogado. Os investigadores do Título IX geralmente recebem treinamento de várias organizações especializadas. Exemplos são (atIXa) Association of Title IX Administrators, ou (NAXUA) National Association of College e University Administrators.

Resumindo o Clerk Campus SAVE Act

A Clery Act é uma lei de proteção ao consumidor aprovada em 1990, após a trágica estupro e homicídio de 1986 da estudante da Universidade Lehigh de 19 anos, Jeanne Clery {Wikipedia.org, 2015 # 429}. A Clery Act exige que todas as faculdades e universidades que recebem financiamento federal compartilhem informações sobre crime no campus e seus esforços para melhorar a segurança do campus e para informar o público de crimes em ou ao redor de um campus. Esta informação é acessível ao público através do relatório anual de segurança de cada universidade (Clery Center for Security on Campus). Além disso, as instituições devem relatar separadamente quaisquer crimes de ódio e devem incluir sua categoria de viés ou vieses que são raça, gênero, religião, orientação sexual, etnia e deficiência. As alterações do Campus SAVE Act 2013 especificam especificamente a origem nacional e a identidade de gênero. Espera-se que as instituições façam um esforço de "boa fé" para cumprir esses novos requisitos para fins estatísticos (Clery 2015.)

Veja algo, diga algo

Francamente, parece improvável que esses crimes não sejam relatados, mas pesquisas mostram que isso acontece frequentemente. Simplificando, as pessoas às vezes têm medo ou não têm certeza a quem ou o que informar. Exemplos de áreas abrangidas incluem:

• Assassinato e homicídios não negligentes
• Negligente Manslaughter
• Infracções Sexuais Forçadas
• Infracções sexuais não-forçadas
• Roubo
• Golpe agravado
• Roubo
• Roubo de veículos motorizados
• Incêndio culposo
• Posse de armas ilegais
• Violações da Lei de Drogas
• Violação de lei de licor

Implementando o Sistema Título IX ao largo

Garantias: os regulamentos exigem que todas as universidades que recebem fundos federais realizem auto avaliações de oportunidades iguais que oferecem com base no gênero e forneçam garantias escritas ao Departamento de Educação de que sua instituição está em conformidade com o período em que seu equipamento financiado pelo governo federal ou as instalações permanecem em uso. O Departamento de Educação avalia programas atléticos usando os seguintes fatores para determinar se existe tratamento igual em disposições do Título IX para proteger alunos grávidas e parentes de discriminação com base em gravidez, estado civil ou outro.

No nosso Distrito do Condado da Comunidade do Condado de Ventura (VCCCD), onde eu sirvo como Chanceler, o Vice-Chanceler para Serviços Educacionais é o Coordenador do Título IX do nosso distrito, supervisionando o cumprimento de todas as queixas do Título IX relacionadas ao aluno em nossas três faculdades trabalhando com o coordenador designado em cada campus da faculdade. O nosso vice-chanceler do distrito para Reconstrução Humana administra assuntos relacionados aos empregados e recursos humanos, e trabalha com as faculdades para fornecer o treinamento obrigatório para funcionários e estudantes. Cada campus possui uma Equipe de Intervenção de Comportamento (BIT) devidamente administrada que segue procedimentos específicos e enumerados do campus. Além disso, temos um Departamento de Polícia do VCCCD supervisionado por um chefe de polícia, no nosso caso, o Chefe Joel Justice, que atribui um tenente e oficiais a cada campus. Para a perspectiva, o Departamento de Polícia do VCCCD teve 110 crimes em 2014 e respondeu a quase 4500 atendimentos. Também são implantados vários cadetes da polícia do nosso programa de Justiça Criminal e Polícia.

Conclusões e Recomendações.

A segurança é uma prioridade do VCCCD e reflete nossa principal preocupação para nossos cidadãos, funcionários, professores e estudantes. Muitos incidentes sem precedentes são cada vez mais divulgados na mídia. O medo de copiar gatos está aumentando. Praticamente todas as instituições de aprendizagem nos Estados Unidos estão revisando seus procedimentos de segurança. No ensino superior, prestamos especial atenção aos requisitos do Título IX e aos relatórios da Lei Clerware SAVE. Para ser eficaz, é importante compartilhar novas técnicas, estar vigilantes, planejar juntos e trabalhar para melhorar a aceitação da diversidade, vigilância e segurança para todos aqueles que atendemos. Sentir-se aceito, incluído e seguro são os principais fatores subjacentes a um ambiente que oferece oportunidade educacional para que os alunos tenham sucesso. Estamos aprendendo mais o tempo todo e é importante que aqueles de nós que somos profissionais em educação estudem ativamente, apliquem e compartilhem amplamente nossas melhores práticas.

O planejamento é aprender. Os tempos estão mudando. Segurança, segurança e equidade são essenciais para permitir que nossos alunos tenham sucesso.

Autor:

O Dr. Bernard Luskin é o Chanceler, Distrito de faculdade comunitária do condado de Ventura. Ele foi CEO de oito faculdades e universidades e Presidente e Vice-Presidente Executivo / COO da Associação Americana de Colégios Comunitários. Ele também atuou como CEO de várias grandes empresas de mídia e telecomunicações, incluindo Philips Interactive Media e Mind Extension University. Dr. Luskin foi docente na Universidade de Graduação Claremont, Universidade Pepperdine, USC, Fielding Graduate University, onde é fundador do primeiro Ph.D. da nação. programa em psicologia da mídia e UCLA Extension como fundador do programa de mestrado em psicologia da mídia. Luskin recebeu prêmios de conquista da vida da Associação Americana de Psicologia, da Associação de Alunos de Doutorado da UCLA, do governo irlandês e da Comissão Européia. Envie comentários ou sugestões para: [email protected].

Agradecimentos especiais a: Alisa German, MA, Toni Luskin, Ph.D., Janeene Nagaoka e Michael Shanahan, Esq. para assistência editorial.

Trabalhos citados

Clery Center for Security on Campus. (nd). Resumo da Lei Jeanne Clery. Recuperado em 6 de outubro de 2015, do Clery Center: http://clerycenter.org/summary-jeanne-clery-act

Graff, J. (nd). Título IX: O Bom o Mau O Feio. Recuperado em 6 de outubro de 2015, do Colorado State: http://writing.colostate.edu/gallery/talkingback/v2.2/graff.htm

Sommers, CH (2014, 23 de junho). Aniversário do Título IX. Recuperado 6 de outubro de 2015, do Time: http://time.com/2912420/titleix-anniversary/

Departamento de Justiça dos Estados Unidos. (1972, 23 de junho). Divisão de direitos civis. Recuperado 6 de outubro de 2015, do Departamento de Justiça dos Estados Unidos www.Justice.gov: http://www.justice.gov/crt/overview-title-ix-education-amendments-1972-2…