Faculdade Comunitária

Colaborador convidado: Cailyn Heintzelman

Fonte: Shutterstock

Escolher ir a uma faculdade de comunidade após o ensino médio em vez de uma universidade de quatro anos não foi uma escolha fácil para mim e me causou muita ansiedade.

Com tantos dos meus amigos dirigiram-se para a escola, fiquei um pouco atrasado, como se estivesse de alguma forma perdendo a diversão ou que as pessoas pensassem que não conseguiria entrar numa boa universidade. Afinal, a faculdade comunitária não era algo que meu colégio encorajava abertamente. Mas para mim foi a escolha certa. Eu vi isso muito mais do que apenas um lugar para tirar meus pais de minhas costas sobre tomar meus próximos passos – resolveu quase todos os meus medos sobre ir para a faculdade.

Havia vários fatores no lugar que não faziam que eu fosse uma universidade de quatro anos fora do ensino médio razoável para mim. Primeiro, foi o meu pobre índice de teste ACT. Enquanto eu estava em rolo de honra todos os anos, eu não era um tomador de teste forte e, portanto, meu ACT não era satisfatório.

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A segunda foi a questão das minhas dificuldades de aprendizagem. Embora eu me recusei a permitir que minhas deficiências obtivessem o melhor de mim, não tinha certeza de como eu funcionaria em um ambiente universitário que oferecia ajuda limitada. Terceiro, foi o fato de que eu não tinha idéia do que eu queria fazer e, por sua vez, não tinha idéia do que a escola seria melhor para mim. E, finalmente, por causa da minha baixa pontuação de teste e da situação financeira da minha família, obter uma bolsa de estudos seria muito difícil. A falta de bolsas de estudos emparelhadas com uma ansiedade esmagadora em relação à dívida significava que eu precisava encontrar uma estrada mais econômica para a faculdade.

Os dados sugerem que aproximadamente 30% dos estudantes de primeiro ano da faculdade abandonam após o primeiro ano (CollegeAtlas.org, 2017). *

Então eu fui ao colégio da comunidade em meu distrito. Eu não conhecia ninguém e quase ninguém da minha escola estava lá. Peguei minhas aulas de introdução, mantive-me e fiz visitas freqüentes ao meu melhor amigo na faculdade.

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Após o primeiro semestre obtive minhas notas de volta e recebi todos os As, melhor do que qualquer um dos meus amigos em uma universidade que teve que seguir as mesmas classes exatas. Com minhas boas notas, eu não estava mais preocupado com a forma como as minhas deficiências passariam na faculdade. No início do meu segundo semestre na faculdade comunitária eu fui a aula no primeiro dia e vi cerca de dez pessoas da minha escola que voltaram de uma universidade. Quando falei com esses alunos sobre o motivo pelo qual eles voltaram, a resposta era geralmente a mesma: o Colégio era muito divertido, eles não possuíam um sistema de apoio suficientemente bom, ou não investiram tempo suficiente nas aulas.

Neste ponto, eu já havia começado a ver o quão benéfico da faculdade comunitária, mas ver todos esses estudantes voltar era a confirmação de que eu tinha feito a escolha certa. No final do meu segundo semestre, recebi novamente todos os As.

Estudos mostram que mais de 75% dos estudantes exigiram que as aulas de remédio nunca se formem (CollegeAtlas.org, 2017). *

Por meu terceiro e quarto semestres, eu estava quase completamente terminado com os meus requisitos de educação geral e eu finalmente havia decidido o meu principal. Isso me levou a conhecer um professor particularmente fascinante. Com classes pequenas de no máximo 40 alunos, foi fácil para mim conhecer este professor de forma mais pessoal e ela se tornou uma espécie de mentor para mim. Ela me convidou para todos os tipos de oportunidades especiais e, sabendo que queria transferir para uma universidade de quatro anos, ela me empurrou para fortalecer minha escrita e desafiou-me a pesquisar tópicos controversos. Com sua ajuda e motivação, completei todos os meus cursos de educação geral, algo que todos os estudantes universitários devem fazer, com cores voadoras e foi convidado a se juntar a Phi Theta Kappa, a sociedade internacional de honras da sociedade de faculdades de dois anos.

Como parte de uma sociedade de honra, fiquei mais confiante em se candidatar a faculdades e me permitiu qualificar-se para bolsas acadêmicas, o que reduziu muito minha ansiedade sobre as finanças da faculdade. Além disso, desde que eu terminei meu diploma de dois anos, meu resultado de teste do ACT não era mais necessário durante o processo de inscrição. Portanto, todas as faculdades que vi quando apliquei foi que recebi boas notas na escola secundária e no colégio da comunidade. Com a nova confiança adicional, eu consegui me inscrever para faculdades que nunca sonhei em me candidatar para o ensino médio. No final, com minhas notas e sendo uma parte de Phi Theta Kappa, fui aceito em todas as escolas que eu fiz, com exceção de uma.

Indo para o colégio da comunidade fazer escolhas na escola que eu queria ir muito fácil. Como eu tinha descoberto o que eu queria fazer, eu só me candidatei às escolas com esses programas e, a partir daí, escolhi a melhor escola para mim. Eu escolhi uma escola que tinha um foco mais acadêmico em vez de um foco social porque eu sabia o suficiente sobre meu estilo de aprendizagem para saber que uma escola de "festa" não era o melhor para mim. Eu também escolhi uma escola privada com uma população menor para que eu pudesse continuar a ser em tamanhos de aulas menores que ofereçam mais atenção pessoal. Porque eu tinha idade suficiente para saber o que era melhor para mim, e estava motivado para provar que o colégio comunitário não me tinha devolvido, pude prosperar na universidade e, em seguida, fui convidado a se juntar a Phi Alpha Theta, uma história nacional honra a sociedade. Agora eu espero que venha a formar a magna cum laude em maio de 2017 com metade da dívida de muitos dos meus colegas.

Eu sabia que ao ir para uma universidade de quatro anos, eu teria tido muita estressão sobre dívidas, também distraído para me concentrar e, em última instância, me preparando para o fracasso. Indo para uma faculdade comunitária, eu acredito, me preparou para o sucesso.

* "Statistics of College Dropouts". CollegeAtlas.org, 13 de março de 2017

Reflexões de Paul C. Holinger, MD

Este ensaio parece transmitir um processo muito reflexivo e auto-reflexivo por uma jovem mulher, enquanto ela transita do final da adolescência para o início da idade adulta. Suas impressões?

Fonte: Cailyn Heintzelman

Cailyn Heintzelman é uma diplomada recente da Loyola University Chicago com um diploma em história e um foco em direitos humanos. Fora da escola, seus interesses incluem rooting para Chicago Blackhawks, passando o tempo com seu gato e indo para concertos.