Google Cardboard como uma ferramenta educacional

Fonte: Larry Rosen

Muitos alunos vão te dizer que a escola é chata e seus professores são aborrecidos. Não é de admirar? Essas gerações mais jovens passam a maior parte do dia com os olhos colados em uma tela ou outra. Eles assistem a vídeos e visualizam sites em alta definição e escutam música com um som cristalino, tudo a partir de seus smartphones ou tablets. Quando entram na sala de aula, desligam seus telefones, guardam seus comprimidos e sentem-se e são obrigados a simplesmente escutar, assistir e talvez tomar notas. Raramente as instruções se desviam do padrão: palestras de professores, os alunos ouvem. Não é de admirar que a escola seja chata.

Estes são os mesmos dispositivos que eles carregam com eles o dia todo e dormem ao lado de toda a noite. Eles verificam seus dispositivos o tempo todo. Nossos dados mostram que mais de dois adolescentes de três e estudantes universitários jovens verificam seus telefones a cada 15 minutos ou mais freqüentemente. Nossos dados também mostram que, ao estudar, eles perdem o foco no trabalho escolar e mudam para algo mais divertido após apenas três a cinco minutos. O trabalho de Leo Yeykelis em Stanford mostra que eles começaram a perder a atenção quase 30 segundos antes de passar do estudo para algo divertido, como assistir a um vídeo, jogar um jogo ou verificar mídias sociais.

Eu era um daqueles assinantes do New York Times que começaram uma surpresa de domingo de manhã algumas semanas atrás. Quando eu vi pela primeira vez o pacote retangular sob a manga de plástico segurando meu Sunday New York Times, pensei: "oh garoto, outra caixa de cereais". Em vez disso, encontrei um visualizador do Google Cardboard. Eu baixei o aplicativo do Times e fui on-line para descobrir alguns aplicativos iOS usando o papelão (como é conhecido). Eu assisti um carro atravessar uma pista de corrida, um tubarão nadando ao meu redor e uma montanha-russa que se sentia tão real que tive que pausar para aliviar minha náusea. Fiquei bastante impressionado.

Talvez eu seja um velho fogy, pensei, um cientista de 65 anos de idade, que tem experiência limitada com espectadores 3D que não sejam meu View Master desde a infância e meu estereoscópio do vintage 1900. Essencialmente, mostraram imagens em 3D, mas Cartboard mostrou uma visão de 360 ​​graus mais um movimento constante em uma apresentação razoavelmente nítida. Parecia mágico. Para testar isso, eu emprestei o meu cartão para o filho de 13 anos de meu amigo, que também é meu guru do computador e já estive desde que ele tinha cerca de 9. Eu pensei que ele ficaria entediado, mas ele estava realmente impressionado. Eu emprestei a algumas outras crianças, adolescentes e até jovens adultos e todos tiveram a mesma reação: Uau!

• Uma cura para o alcoolismo: educação? Ou prostituição?
• Mean Girls in the Office
• Descobrindo um fator escondido na reforma escolar
• Ele não é pesado … ou ele é?
• Você já sentiu que você tem duas personalidades, existentes lado a lado?

Eu tenho falado por um longo tempo sobre como podemos melhorar o ambiente educacional para envolver nossas gerações mais jovens de aprendentes que, como um estudo o colocou, a capacidade de atenção de um peixinho dourado. No meu livro, Rewired, meditei em usar o VR como um veículo envolvente para capturar sua atenção. Posicionei que o realismo de um ambiente 3D pode ser apenas a modalidade para maximizar a presença – a sensação de que um está imerso em um mundo real e não virtual – e usar a sensação de imersão que recebemos nos mundos 3D para manter o aluno acionado. Certamente pareceu funcionar na minha pequena amostra e agora me pergunto se isso poderia ser o que procuramos recuperar a atenção dos nossos jovens aprendizes.

No Rewired, eu falei sobre sites como o Second Life que poderiam fornecer essa experiência imersiva, mas descartou o fato de que levaria mais poder de processamento do que atualmente em nossos laptops e desktops em laboratórios de salas de aula e um sinal Wi-Fi muito mais forte do que o encontrado na maioria campi. Agora, temos uma plataforma muito econômica (o Cartboard custa cerca de US $ 15,00 na Amazônia neste documento) que, com um pouco de engenho, pode ser usado para envolver nossos alunos. Imagine, ao invés de ouvir uma palestra (completa com slides do PowerPoint) na Capela Sistina, o aluno pega papelão e assiste a uma visita guiada por vídeo de 360 ​​graus. O passeio incluiria a capacidade de se aventurar perto do teto e ver os pinceladas de Michelangelo no famoso teto, assim como a capela de Sistine recriada do Vassar College no Second Life.

Com a aquisição do Oculus VR pelo Facebook e o desenvolvimento de sistemas similares pela Samsung (Gear VR), pela Microsoft (HoloLens) e pela Sony (Play Station VR), agora temos a capacidade de usar a VR para melhorar a educação. Quase todos os alunos têm um smartphone e podem usá-lo para assistir a vídeos 3D de 360 ​​graus. Eles podem fazê-lo na sala de aula ou virar essa sala de aula e usar os óculos em casa, no ônibus, em um carro, em qualquer lugar que eles possam obter um bom telefone ou sinal Wi-Fi. Esta caixa de papelão pardo pode ser apenas a cura para a nossa educação chata. Imagine aprender álgebra da mesma forma que você experimenta uma montanha-russa. Certamente, não é a panacéia para envolver nossos jovens aprendizes, mas parece que pode haver um potencial inovador educacional.

• Um peixe fora da água
• 4 Dicas para (Realmente) Alcance sua Resolução de Ano Novo
• Como podemos conservar a água? Faça o que os estranhos fazem
• Sobre o meu novo livro "Como acordar"
• Insanidade, estereótipos e ubiquidade de celulares Parte 1

POSTSCRIPT:

Em 10 de dezembro, o New York Times lançou um vídeo bem desenhado chamado "Take Flight" para destacar o Cartboard. Você pode vê-lo em 2D aqui ou em 3D em Papelão.