Mantenha a "Criança" na Infância

Fonte: Krystine I. Batcho

Na década de 1960, apenas 10% das crianças de três e quatro anos de idade nos Estados Unidos estavam matriculadas em uma sala de aula. Em 2005, 69 por cento das crianças de quatro anos participaram de um programa pré-escolar estadual. Cada ano, mais estados estão propondo ou implementando pré-escola universal para todos os quatro anos de idade, e estados como Illinois incluem crianças de três anos em programas universais de pré-escola. Nos Estados Unidos, a idade tradicional para a matrícula no jardim de infância é de cinco, enquanto é seis em países como a Rússia, Suíça, Alemanha e Japão e sete na Suécia.

Embora tenha havido uma série de razões para que as crianças comecem a estudar formalmente em idades mais jovens, uma razão importante foi a expectativa de desempenho acadêmico superior. Com pressa de acompanhar os rápidos avanços tecnológicos, pais e educadores trocaram experiências estruturadas para o aprendizado gratuito da infância tradicional. Muitos perderam de vista o valor essencial da aprendizagem desenfreada, uma vez que ocorre sem a contenção formal. Existe um substituto adequado para imaginar um passeio para um país da fantasia na parte de trás de uma rena voadora? Existe uma maneira melhor de praticar habilidades sociais do que compartilhar brinquedos e brincar com irmãos ou recheados?

A nossa cultura progressiva exige o comércio da liberdade infantil para a educação formal? A pesquisa sugere que o benefício acadêmico de iniciar a escola precoce pales por comparação com outros aspectos das experiências familiares e de assistência à infância e as crianças que entraram no jardim de infância em idades mais antigas superaram as que entraram em idades mais novas em algumas habilidades acadêmicas.

A entrada adiantada em configurações educacionais estruturadas não é a única mudança social que roube o tempo dos dias despreocupados da infância. As crianças estão se tornando envolvidas em uma variedade de atividades do ciberespaço em idades mais jovens. Em 2010, o inquérito EU Kids Online, realizado em 25 países da Europa, indicou que um terço dos jovens de nove a dez anos que utilizam a internet diariamente e 17% deles foram intimidados de alguma forma . Uma pesquisa de 2009 de 3.665 crianças de dez e onze anos no Reino Unido revelou que a maioria das crianças usava a internet e quase metade estava envolvida em redes sociais, apesar de ser mais jovem do que a idade exigida pelos sites. O uso intensivo das mídias sociais estava relacionado ao menor bem-estar psicológico. Uma em cada oito crianças tinha experimentado um acoso cibernético, e tal bullying estava associado a um bem-estar psicológico mais fraco. A tendência de uma maior participação no ciberespaço por crianças mais jovens foi acelerada pelo aumento do uso de telefones inteligentes pelas crianças. Na pesquisa de 2009, 93% das crianças tinham seu próprio telefone celular, dando-lhes acesso potencialmente contínuo à internet. O rápido aumento da imersão infantil na ciber-atividade foi documentado também nos Estados Unidos em uma pesquisa nacional da Kaiser Family Foundation.

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A boa notícia é que as crianças estão se tornando experientes em tecnologia em idades cada vez mais novas. Mesmo crianças pequenas podem jogar jogos em tablets e dispositivos móveis. Nossa revolução cultural de alta tecnologia precisará de adultos que foram praticamente desmamados no ciberespaço. Mas a aprendizagem precoce de habilidades técnicas não é a única mudança nesta revolução. Uma escolaridade formal anterior envolveu crianças jovens em um ambiente mais estruturado com fronteiras, expectativas e regras mais estritas. O envolvimento precoce no ciber-mundo os expôs a pessoas e conteúdos que revelam aspectos mais severos e / ou distorções da realidade.

À medida que as fronteiras, as responsabilidades e as facetas tristes ou malvadas da realidade invadem a infância, ameaçam a inocência e a fantasia únicas para a infância. Idealmente, a infância é mágica e ilimitada, um paraíso de imaginação e tudo o que pode ser desejado. A infância é rica em crenças em unicórnios, animais falantes e pessoas que amam sem exigir nada em troca. Refletindo sobre seu filho de três anos, o músico Gregory Porter cantou: "Ele está satisfeito por sonhar toda sua vida. Candy revestiu castelos vida de jogo. As vassouras são seus carros mágicos. Suba a bordo e você vai montar as estrelas. Você se lembra? Parece ontem. "

As crianças pequenas se sentem seguras, confiando que aqueles que as amam podem fazer tudo e qualquer coisa para cuidar delas. Essas qualidades da infância são a base para o bem-estar psicológico na idade adulta. A liberdade de sonhar como uma criança cresce em criatividade e inventividade na idade adulta. A confiança na infância é a base para relacionamentos adulta amorosos e habilidades de enfrentamento saudáveis ​​em tempos de adversidade. Relembrando na sua própria infância, James Morrison cantou: "Uma vez, quando eu era pequeno, sim, eu poderia mais sonhar. Sim, acreditei mais do que o mundo só poderia melhorar. Sim, eu estava livre mais do que. . . . Houve um tempo em que eu confiei em todos. "Morrison aconselhou:" Fique o mais jovem possível, por mais tempo, porque esses dias voaram como uma brisa passando ".

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Se continuarmos afastando a essência da infância, como as futuras gerações interagem com um mundo transformado pela realidade digital e versões robóticas de nós mesmos? Antes de nos precipitarmos mais e mais crianças para a idade adulta, devemos considerar o que todos estamos perdendo.