Princípio número quatro: justiça faz certo

Esta é uma parcela em uma série chamada "Dez Princípios para a Disciplina Moral". Eles devem constituir a base de uma política moral e efetiva de bullying escolar.

No mundo sem lei da natureza, pode fazer certo : o mais forte sobrevive; os mais fortes conseguem o que querem; É um mundo de cachorro-cachorro-cão . Não existe um conceito de crime, porque não existe outra lei senão a lei da natureza, o que talvez seja correto . Se outro indivíduo te machuca, você não pode chamar a polícia sobre eles e você não pode processá-los. Você pode alistar seus amigos ou parentes para ajudá-lo a se vingar contra seus agressores, mas é sua força contra a deles. Mas este sistema funciona adequadamente na natureza, onde as populações de caçadores e coletores permanecem bastante estáveis ​​porque estão limitadas pela comida disponível. Os indivíduos dentro de um grupo aprendem a respeitar aqueles que são mais fortes do que eles, uma ordem pecking é estabelecida, e a agressão é mantida sob controle.

Na civilização, a população humana pode crescer dramaticamente devido a métodos aprimorados de aquisição de alimentos. Se continuássemos a viver de acordo com o poder, a vida se tornaria insuportável, pois estaríamos constantemente lutando fisicamente para atender nossas necessidades, resolver nossos conflitos e estabelecer nosso status. Então, substituímos o que faz com que a justiça faça certo . Nós nos esforçamos para criar e viver por leis morais que nos proíbem de nos ferirem, e quando temos queixas, não nos vingamos. Nós levamos nossos oponentes para um tribunal onde o juiz ou o júri determinam como resolver a situação.

A justiça exige que cada situação seja julgada de forma independente pelos seus méritos. O Antigo Testamento, que lida com o crime e o castigo, encarrega os juízes de que eles não devem mostrar favoritismo. Não são para julgar em favor da pessoa rica / poderosa (para poupar-lhes a humilhação pública, ou para curry favor com as pessoas no poder), nem para julgar em favor da pessoa pobre / fraca por simpatia. Em outras palavras, a justiça deve ser imparcial. Às vezes, a pessoa rica / forte é a errada, e às vezes a pessoa fraca / pobre é a errada.

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Infelizmente, o nível de moralidade da grande maioria das pessoas é fraco . Nós tendemos a lado com o underdog aparente. Como Wilt Chamberlain disse: "Ninguém se dirige para Goliath".

Este é o nível de moral que está subjacente ao movimento anti-intimidação. De acordo com a definição acadêmica moderna de bullying (que não é o mesmo que a definição do dicionário ), envolve um desequilíbrio de poder a favor do valentão. E nós somos obrigados a levar o lado da vítima contra o bully porque a vítima é a mais fraca.

No entanto, não há nada de moral sobre uma política de parentesco com os fracos contra os fortes. Quando as pessoas descobrem que teremos seu lado quando exibirem fraqueza, muitas vezes aprendem a nos manipular com a sua fraqueza. Eles não necessariamente fazem isso conscientemente. Mas todas as criaturas vivas estão programadas para tentar ganhar, então, se a fraqueza for vantajosa às pessoas, eles usarão sua fraqueza como arma. Se você tem filhos em casa e se envolveu nas lutas entre eles, você pode ter percebido que a criança mais fraca – ou pelo menos a criança menos agressiva – se tornou muito boa para você lutar por eles contra seus mais fortes ou mais agressivos irmão. E você também notará que eles lutam com muita frequência!

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Nas escolas de hoje, é comum que a criança mais forte ou mais agressiva em uma altercação seja rotulada de valentão pela administração da escola. No entanto, os agressores alegados, com freqüência, insinuam que são as verdadeiras vítimas – de que eles apenas se defendiam ou voltaram para as crianças que começaram com elas – e muitas vezes estão à direita! Quando a administração da escola tenta cumprir as políticas de bullying que exigem que eles tomem o lado das vítimas contra os agressores, as crianças rapidamente descobrem que podem sutilmente provocar uma criança fisicamente mais forte, mas emocionalmente reativa, para se tornar agressiva, e então essa criança é punida por comportamento de bullying . Por que lutar contra um garoto mais forte, quando você pode conseguir que a administração da escola faça isso por você ?! Além disso, ao escolher crianças mais fortes, você parece difícil e legal para seus colegas. Enquanto isso, as crianças punidas ficam cada vez mais bravas com seus atormentadores e com a escola, perdem a motivação, recusam-se no funcionamento acadêmico e podem acabar sendo expulsas da escola. Enquanto os administradores podem sentir-se orgulhosos de terem se livrado da escola de um valentão, eles não percebem que foram enganados por outros alunos para ajudar a destruir essa criança!

Assim, as políticas de bullying escolar moral não podem basear-se na separação mecânica da vítima aparente. Quando for necessário que a administração da escola julgue entre os alunos (e julgar deve ser evitada se for possível, como será explicado em um Princípio subseqüente), deve ignorar desequilíbrios de poder e avaliar a situação de forma objetiva.

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Leia a próxima edição desta série:

Princípio número cinco: ame seu inimigo

Leia as parcelas anteriores nesta série:

Dez Princípios para a Disciplina Moral: Introdução

Princípio número um: o caminho para o inferno é pavimentado com boas intenções

Princípio número dois: as ações falam mais do que as palavras-Ou-pratique o que você prega

Princípio número três: a regra de ouro

Também criamos uma proposta para uma política moral e efetiva de bullying escolar baseada na Regra de Ouro. Congratulamo-nos com você para usá-lo, e se você gosta disso, recomendá-lo para a administração da escola:

http://bullies2buddies.com/who-we-help/school-administrators/889-…