No blog da semana passada, analisamos a decisão de Bill Belichick de ir para o 4º e 2 no final do jogo contra Indianapolis. Esta foi uma decisão não convencional, mas estatisticamente sólida. Quando o movimento não funcionou, Belichick recebeu críticas consideráveis. Muitos o chamaram da pior decisão de treinamento que ele já havia feito. Essa é uma declaração ampla, dada a duração da carreira de treinador da Belichick e o fato de que a decisão foi lógica e conduzida por dados. Por que os treinadores recebem tantas críticas quando suas decisões não funcionam bem?
O viés de retrospectiva ocorre quando dizemos as palavras famosas: "Eu sabia disso". Ouvimos estas palavras na manhã de segunda-feira após os jogos de futebol.
"Eu sabia que os Gigantes iriam perturbar os Patriotas no Super Bowl".
"Eu sabia que eles deveriam ter punted a bola."
"Eu sabia que eles deveriam ter mudado os quarterbacks".
O viés de retrospectiva é penetrante – certamente não se limita ao mundo do esporte. Se os jogadores estão dizendo depois do fato de que eles sabiam o que aconteceria, ou a mídia depois de uma tragédia explicando como devemos ter sabido que isso aconteceria, todos nós caímos preso ao viés de retrospectiva.
Sempre que eu dou um exame, vários alunos podem ser ouvidos murmurando para si mesmos: "Eu sabia que a resposta para # 42 era (b)." Minha resposta típica é dizer-lhes que nunca tive um aluno deliberadamente responder uma pergunta incorretamente Então, por que, se eles soubessem que a resposta era (b), eles circularam (a)? Isso geralmente traz uma risada deles, e lembra-lhes gentilmente o quão comum pode ser o viés de retrospectiva. O perigo deste viés é que, em vez de abordar o porquê eles responderam incorretamente a uma pergunta, pode levar os alunos a assumirem erroneamente que eles realmente conheciam a resposta.
Fischoff realizou pesquisas clássicas sobre o viés de retrospectiva quando perguntou a alguns participantes se concordavam com a seguinte afirmação:
"Os psicólogos sociais realizaram pesquisas sobre atração. Eles descobriram que "os opositores se atraem".
Outros participantes lêem o seguinte:
"Os psicólogos sociais realizaram pesquisas sobre atração. Eles descobriram que "as aves de uma pena se reúnem".
Quando realizo esta demonstração em sala de aula, mais de 80% dos participantes geralmente concordam com essas afirmações, independentemente da declaração que lêem. Claramente, ambas as afirmações não podem ser verdadeiras, mas somos especialistas em chegar a casos para apoiar qualquer declaração.
Da mesma forma, os fãs são rápidos em fazer julgamentos sobre as decisões dos treinadores, quando em muitos casos, é difícil saber qual é a decisão correta. Uma das muitas lições que nossos filhos podem aprender com os esportes é como usar estatísticas para tomar decisões sãs. Eu vi muitas crianças que não amam a aula de matemática, mas ficam energizadas por números quando estão calculando médias de batedura de beisebol ou avaliando uma decisão para ela na 4ª parte com base na teoria da probabilidade. É fácil avaliar decisões após o fato, mas este tipo de retrospectiva é de 20 a 20. Para ajudar as crianças a tomar decisões, uma coisa que podemos fazer é pedir-lhes suas opiniões sobre as decisões antes do resultado. Isso os obriga a pensar em uma decisão que requer lógica.
Uma das maneiras pelas quais eu tento praticar isso está no meu trabalho como coordenador ofensivo da equipe de basquete masculino da Universidade de St. Thomas. Conversamos muito sobre a seleção de tiro. É fácil comprometer o viés de retrospectiva na avaliação da qualidade de um tiro, porque rapidamente se torna evidente se o tiro foi ou não. Há os tiros difíceis onde um treinador é ouvido proferindo: "Não, não, não …. Bom tiro!" Também há disparos fáceis que são perdidos quando um treinador pergunta: "Por que você pegou esse tiro?" Nenhum dos dois Essas respostas são racionais, mas parecem ser respostas naturais, porque depois do fato, é difícil para nós imaginar que não sabíamos qual seria o resultado.
Para combater o viés de retrospectiva, uma coisa que fazemos é avaliar cada tiro assim que for tomada. Dessa forma, os jogadores recebem feedback sobre se foi um bom tiro, independentemente de o tiro entrar ou não. Isso encoraja um foco no processo de fazer as coisas do jeito certo, em vez de se concentrar apenas no resultado, o que pode ignorar se um tiro foi mal aconselhado ou não.
Ao usar o esporte como uma ferramenta de ensino para desenvolver o comportamento racional, as crianças podem aprender a tomar boas decisões com base em evidências empíricas. Encorajar nossos filhos a avaliar as decisões dos outros antes do tempo ajuda as crianças a aprenderem que cada um de nós é falível em nossa tomada de decisões e que ninguém tem todas as suas decisões, como eles pretendem.
No Dia de Ação de Graças, todas as suas decisões possam navegar diretamente nas postagens da meta … e mesmo se uma decisão falhar, não adivinhe, aqueles treinadores ou a sua decisão de ter uma rodada extra de abóbora extra!
