A percepção do poder parental tende a mudar a idade de uma garota ou menino crescer.
Por exemplo, o bebê é impressionado com o poder aparentemente mágico dos pais para criar tanto do que acontece no mundo da criança. A criança respeita o que os pais acreditam é importante e aprecia tudo o que eles têm o poder de dar. O adolescente, no entanto, desenvolve uma visão mais mista do poder parental.
Começando na adolescência precoce (9 a 13), ela se encontra (e os pais a encontram) cada vez mais ressentir esses governadores adultos que impõem estrutura, criam condições, exigem demandas, estabelecem limites, estabelecem regras, decretam punições e muitas vezes agem como estão em carga da vida do jovem quando ela quer agir de sua própria autoridade. "Que direito você tem para me dizer o que posso e não posso fazer? Você não é o chefe do mundo! ", Ela objeta.
Exceto, eles são o chefe de seu mundo e, embora não se importasse durante a infância e a maior parte da infância, agora que ela está interessada em ganhar mais independência, há muitas vezes que ela não gosta do seu poder pessoal e quer mais para si mesma.
Então, o que é poder pessoal, afinal? Para os propósitos desta discussão, considere uma definição grosseira: o poder pessoal é o que você pode fazer para que as coisas aconteçam, para obter o que você quer, para obter o seu caminho.
Para os adolescentes, pode haver problemas associados com o excesso de poder pessoal e os problemas associados a ter muito pouco.
Muito poder pessoal
O que pode ser muito poder pessoal? Um pai ou adolescente de forte vontade, por exemplo, pode afirmar uma quantidade extrema de poder pessoal na família quando se trata de pressionar o que eles desejam ou de se opor ao que eles não fazem. Se ambos os indivíduos, com o mesmo direito, são regularmente propensos na mesma casa, pode haver muitos conflitos. "Sim, você vai!" É freqüentemente pitted contra "Não, eu não vou!"
E agora, cada partido pode instintivamente recorrer a uma tática de poder pessoal favorecida para ganhar o caminho. O pai pode exercer o poder de controle, de doação condicional ou de retenção de recursos e liberdades valiosos. O adolescente pode exercer o poder da resistência, recusar e argumentar ativamente, ignorar e jogar passivamente por atraso. Quem vai prevalecer?
A longo prazo, a resposta não é uma, desde que o resultado seja limitado a três alternativas – obter "o meu caminho", "ceder" ao seu caminho ", ou desistir e declarar" de jeito nenhum ". o relacionamento pode permanecer bastante controverso até que eles aprendam, através da conversa e da audição, discussão e negociação, comprometimento e contratação, para criar uma quarta alternativa, criando "nosso caminho" – combinando o poder pessoal para elaborar uma solução compartilhada, ambos podem concordar em apoiar .
Os pais precisam ensinar os adolescentes a satisfazerem as necessidades de poder pessoal nos relacionamentos familiares para que todos possam se dar bem, de modo que nenhuma festa faz todo o seu tempo, de modo que a necessidade de algum poder pessoal seja respeitada e, assim, o exercício do poder pessoal não causa nenhum dano pessoal.
Como a gestão do poder pessoal nas relações familiares não é apenas influente no momento, mas é formativa para o futuro, os pais precisam estar no negócio de preparar o adolescente para gerenciá-lo em relacionamentos posteriores. O que não é útil é quando um adolescente aprende da vida familiar que está certo para conseguir o seu caminho a todo custo, ou para dar lugar a manter a paz a todo custo, ou desistir e tratar todos os desentendimentos como irresolvíveis. Esse treinamento é uma má preparação para o gerenciamento do poder pessoal em relacionamentos significativos para vir.
O modelo adulto é importante. Um pai que domina o caminho para gritar, ameaças ou raiva (alto ou mal-humorado), ou manipula emocionalmente com decepção, preocupação, culpa ou sofrimento, apenas passa essa educação por exemplo influente. O bullying, por exemplo, é um abuso de poder pessoal, e às vezes é aprendido em casa de pais de bullying. Agora, um jovem impressionável pode estar inclinado a usar ou ser usado por táticas no futuro.
O tratamento de um adolescente na família também é importante. Por exemplo, quando os pais decidem empurrar o dedo em torno de seu adolescente para evitar o seu aborrecimento explosivo, esse jovem pode aprender a empregar o temperamento como uma ferramenta de poder pessoal, por seu efeito exorbitante, para obter o caminho agora e provavelmente usar mais tarde.
POUCO PODER PESSOAL
No outro extremo são adolescentes com muito pouco poder pessoal. Eles parecem incapazes de se afirmar em seu próprio nome ou fazer avanços efetivos em suas vidas, pelo menos por enquanto. Isso é comum nos casos de bullying escolar. Não há tal coisa como um bully auto-feito. Os insultos são sempre feitos em parte pelo consentimento da vítima. Então, nessas situações, os pais fazem seu melhor apoio e treinamento para ajudar seu filho-alvo a encontrar escolhas para se enfrentarem efetivamente, apenas intervindo quando a situação é psicologicamente prejudicial e além do poder de seu filho ou filha para lidar.
Eu notei particularmente o lapso de poder pessoal durante o primeiro e último estágio da adolescência, quando se separa da infância no início e quando se prepara para entrar na idade adulta no final. Em ambos os estágios, é realmente fácil sentir-se sobrecarregado pelo próximo passo mais exigente em um campo de jogo maior. Sentir-se diminuído, ansioso e sem muitos desafios a enfrentar, o jovem pode sentir uma perda de poder pessoal adequado para lidar.
Considere primeiro o adolescente adiantado que entra na sexta série e que tem um tempo muito difícil com um "professor médio" que é muito mais rigoroso e crítico do que qualquer professor experiente na escola primária. Não gostando desse tratamento desconhecido, com uma demonstração de bravata para encobrir a sensação de desamparo, o jovem adolescente age grosseiramente e não cooperativo em resposta e entra no lado ruim do professor, grande momento. Para o registro, ele não é misperceiving. Ela está montando ele muito difícil para fazê-lo entrar na vida da escola secundária.
Ao longo dos anos, eu consegui ajudar alguns estudantes do sexo masculino que começaram a escola secundária, que queriam agir varonil, evitar um comportamento agressivo e auto-destrutivo e, em vez disso, afirmar seu poder pessoal para alterar esse relacionamento doloroso para melhor. "Como você pode dizer ao professor é meio", pergunto? E a resposta geralmente é algo parecido com isso: "A professora me dá uma aparência difícil, está sempre no meu caso e me classifica para o trabalho. Eu me atraso." "Parece muito legal para mim", eu concordo. "Claro, você poderia transformar essa maldade por aí. Depende de você. "Aqui o aluno se opõe. "Não cabe a mim. Não posso mudar um professor. Eu não tenho o poder. "E agora eu não concordo. "Com certeza. Se você quiser, eu vou te dizer como. Você pode executar uma espécie de experimento psicológico sobre o professor e ver se você não pode mudar o tratamento da pessoa do meio para o bom ".
Então dou ao aluno uma psicologia muito simples da gestão de professores. "Os professores querem três coisas de estudantes", eu explico. "Eles querem ser apreciados por seus alunos. Eles querem se encarregar da sala de aula. E eles querem instruir com sucesso. Agora, com você, esta professora sabe que não gosta deles, você é um desafio para controlar, e você não está aprendendo muito sobre o que está sendo ensinado. Então, aqui está o que eu sugiro. Apenas tente isso por uma semana e veja se a professora não está agindo menos no final, tudo por causa da psicologia que você está usando. Primeiro, aja como você gosta deles. Saudá-los quando você entrar na aula, sorrir e agir amigável. Em segundo lugar, siga todas as regras e direções e preste muita atenção ao olhar para o professor enquanto falam. E em terceiro lugar, apenas para esta semana faça todo o seu trabalho com cuidado e obtenha-o no tempo. Minha aposta é que, no final da semana, você mudará o comportamento desse professor em sua direção, e eles nem sabem como você assumiu o controle ".
Muitas vezes, os alunos têm mais poder pessoal do que gostam de pensar. Eles podem trabalhar o sistema para que o sistema funcione para eles. E, claro, eles podem trabalhar os pais da mesma maneira política – dando alguns dos que os pais querem obter algo do que o jovem quer em troca. Os pais têm necessidades primárias semelhantes às que os professores fazem.
Agora considere a adolescência do último estágio (idades entre 18 e 23), que se sente realmente sobrecarregado com as muitas responsabilidades que vêm com a independência atual, agora que os pais não estão mais para cuidar muito e continuar após ela o tempo todo. "Eu pensei que teria mais liberdade depois de sair de casa, mas eu tenho menos por ter mais que fazer!" É o lamento. Acontece que os pais irritantes ajudaram mais do que ela apreciava.
O que geralmente é necessário neste momento dos pais é algum treinamento positivo. "Você não precisa saber exatamente o que fazer ou deve ter tudo certo na primeira vez. Você só precisa continuar tentando. Enquanto você fizer isso, você aprenderá de boas conseqüências e ruim, a competência crescerá, novas opções se abrirão antes de você, e você encontrará o seu caminho. "O esforço é um ato de poder pessoal.
É complicado. Os pais querem que seu adolescente tenha poder pessoal suficiente para poder falar e defender o que é necessário, para promover o interesse próprio e fazer o que precisa fazer. Mas o jovem também precisa restringir a afirmação desse poder para que eles não corram ou atropelem as pessoas nos relacionamentos, ou prejudiquem as pessoas que estão no seu caminho.
Para mais informações sobre os adolescentes parentes, veja meu livro, "SOBREVIVÊO DA ADOLESCÊNCIA DE SUA CRIANÇA (Wiley, 2013.)
Entrada da próxima semana: Enfrentando a complexidade do amor jovem
