Como mudar a vida de um adolescente

Você já se perguntou como poderia mudar positivamente a vida de um adolescente, talvez inspirar uma carreira ou alimentar o desejo de uma pessoa jovem de fazer a diferença no mundo? Enquanto os pais são uma grande parte da vida dos miúdos, a pesquisa mostra que outros adultos desempenham papéis igualmente importantes.

As crianças se desenvolvem como resultado de muitas experiências e relacionamentos. Os adultos ajudam as crianças a aprender, superar os obstáculos e entender que os valores positivos podem ser vividos a cada dia. Se você é pai, avós, tia, tio, professor, líder cívico, membro do clero, treinador de esportes, líder do programa pós-escola ou uma pessoa que acaba de passar na vida de uma criança, você tem a capacidade de inspirar!

Natalie, de 18 anos, descreveu seu modelo como uma pessoa com "um senso claro do que é importante para ela, dando o esforço para melhorar e criar coisas que farão a diferença". Quando Samira, também com 18 anos, sente-se "preguiçosa" cansado ou simplesmente irritado ", ela pensa em seu modelo e" está motivada para começar a trabalhar de novo ".

Estudos de pesquisa mostram há muito tempo uma correlação entre modelos a seguir e níveis mais altos de envolvimento da comunidade em jovens. Os modelos positivos também estão ligados à auto-eficácia, a capacidade de acreditar em nós mesmos. Na verdade, os jovens entrevistados no meu livro, Tomorrow's Change Makers: Reclamando o Poder da Cidadania para uma Nova Geração , admitiram que, a menos que eles aprendessem a acreditar em si mesmos, eles não teriam sido capazes de acreditar que poderiam fazer a diferença na mundo!

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Os modelos de função entram na vida dos jovens de diversas maneiras. São educadores, líderes cívicos, mães, pais, clérigos, colegas e pessoas comuns encontradas no cotidiano. Este estudo mostrou que ser um modelo a seguir não é limitado a aqueles com títulos extravagantes ou riqueza pessoal. Na verdade, os alunos foram rápidos em afirmar que "um verdadeiro modelo não é a pessoa com o melhor título de trabalho, a maior responsabilidade ou a maior fama de seu nome". Qualquer um pode inspirar uma criança a alcançar seu potencial na vida .

Natalie e Samira faziam parte de um estudo sobre como os jovens desenvolvem habilidades, habilidades e motivação para se tornarem cidadãos envolvidos. Eles e outros 42 estudantes universitários lembraram histórias de sua infância e adolescência e os tipos de pessoas que os inspiraram.

As cinco principais qualidades dos modelos a seguir são descritas abaixo. Essas qualidades foram tecidas através de centenas de histórias e experiências de vida que ajudaram as crianças a formar uma visão para seus próprios futuros. Na próxima vez que você estiver na presença de um adolescente, pergunte-se: "Eu poderia inspirar esse jovem a fazer a diferença para si e para os outros?" Se você tiver essas cinco qualidades, a resposta provavelmente é "sim".

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1. Paixão e habilidade para inspirar

Os modelos de papel mostram paixão pelo seu trabalho e têm a capacidade de infectar os outros com sua paixão. Falando sobre vários de seus professores, um estudante disse: "Eles são tão dedicados a ensinar estudantes e a ajudar estudantes e capacitar estudantes. Esse é um gesto tão significativo. Eles estão sempre tentando devolver a próxima geração. Isso realmente me inspira. "

2. Limpar conjunto de valores

Quando os adultos vivem seus valores no mundo, as crianças tomam conhecimento. Isso ajuda-os a entender como seus próprios valores são parte de quem são e como eles podem buscar papéis satisfatórios como adultos. Por exemplo, os alunos falaram de pessoas que apoiaram causas da educação para a pobreza para o meio ambiente. Esses adultos mostraram-lhes através de suas próprias ações como se tornarem defensores da mudança social e da inovação.

3. Compromisso com a Comunidade

Os modelos de função são outros focados em oposição ao auto-focado . Eles geralmente são ativos em suas comunidades, dando livremente o tempo e os talentos para beneficiar as pessoas. Estudantes admiram pessoas que atuaram nos conselhos locais, chegaram aos vizinhos necessitados, votados e eram membros ativos de organizações comunitárias.

4. Desinteresse e aceitação de outros

Relacionado com a idéia de que os modelos a seguir mostram um compromisso com suas comunidades, os alunos também admiravam as pessoas por seu desinteresse e aceitação de outros que eram diferentes deles. Um estudante falou de seu pai, dizendo: "Ele nunca viu barreiras sociais. Ele viu as necessidades das pessoas e agiu sobre elas, não importa quais sejam seus antecedentes ou circunstâncias. Ele nunca teve medo de sujar as mãos. Seu estilo de vida era um tipo de serviço. Meu pai me ensinou a servir ".

5. Capacidade de superar obstáculos

Os jovens desenvolvem habilidades e habilidades de iniciativa quando aprendem a superar obstáculos. Não surpreendentemente, eles admiram pessoas que mostram que o sucesso é possível. Um aluno compartilhou uma história de um jovem que conheceu no Camboja em um projeto de serviço de aprendizagem com a escola. "Ele é um indivíduo incrivelmente trabalhador que enfrentou obstáculos inimagináveis ​​em sua vida, mas continua a perseverar para sustentar sua família e incentivar sua comunidade. Ele sobreviveu ao genocídio cambojano. Ele ganhou sua educação em um sistema onde aqueles que conseguem são os que subornam funcionários. Ele dedicou sua vida a devolver a sua comunidade. Uau! O que é um indivíduo; e o melhor modelo a seguir! "

Referências

Bandura, A. (2001). Teoria cognitiva social: uma perspectiva agentic. Annual Review of Psychology, 52 , 1-26.

Jennings, MK, & Niemi, RM (1981). Gerações e políticas . Princeton, NJ: Princeton University Press.

Kahne, JE, & Sporte, SE (2008). Cidadãos em desenvolvimento: o impacto das oportunidades de aprendizagem cívica sobre o compromisso dos alunos com a participação cívica. American Educational Research Journal . doi: 10.3102 / 0002831208316951

Price-Mitchell, M. (2010). Aprendizagem cívica na borda: histórias transformadoras de jovens altamente envolvidos. Dissertação de Doutorado, Fielding Graduate University, Santa Barbara, CA.

Zukin, C., Keeter, S., Andolina, MW, Jenkins, K. e Carpini, MXD (2006). Um novo noivado? Participação política, vida cívica e a mudança do cidadão americano . Oxford, Reino Unido: Oxford University Press.

Autor

Marilyn Price-Mitchell, PhD, é o autor de Tomorrow's Change Makers: Reclamando o Poder da Cidadania para uma Nova Geração . Um psicólogo e pesquisador de desenvolvimento, ela trabalha na interseção do desenvolvimento e educação positiva da juventude.

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