Compartilhar ou não compartilhar? Depende …

Seu filho ou filha pode saber que compartilhar com os outros é um bom comportamento, mas um estudo da Universidade de Michigan: "Eu devo, mas não vou: por que as crianças pequenas endossam as normas de compartilhamento justo, mas não as seguem", descobriu que isso não significa que ela é rápida em seguir seu próprio conselho. O estudo de Michigan revelou que, embora as crianças com menos de sete anos de idade pensassem que era certo que seus pares compartilhassem e para eles compartilharem, quando confrontados com uma oportunidade, seu impulso era tomar para si. De acordo com Craig E. Smith, autor principal do estudo, "Embora os alunos de 3 anos conheçam a norma de compartilhamento igual, o peso que as crianças atribuem a esta norma aumenta com a idade quando o compartilhamento envolve um custo para si mesmo".

As preocupações com a reputação aumentam o compartilhamento justo

Um estudo da Universidade de Yale, "As crianças jovens são mais generosas quando outros estão conscientes de suas ações", destaca a conexão entre comportamentos generosos – compartilhamento, por exemplo – e ganhos de reputação. No estudo, os pesquisadores apresentaram crianças de cinco anos com adesivos que poderiam oferecer para um par. Às vezes, o peer podia ver os adesivos; outras vezes, o peer não podia. Quando os jovens de cinco anos souberam que seus colegas estavam cientes de que havia adesivos para dar, eles agiram generosamente. Por outro lado, quando os jovens de cinco anos souberam que seus destinatários não sabiam que havia adesivos disponíveis, os jovens de cinco anos faziam uma escolha consistente – não para agir generosamente.

Os pesquisadores de Yale explicam: "Embora as evidências existentes mostrem que as crianças não começam a entender o aprimoramento da reputação auto-promocional até cerca de oito anos de idade, nossos achados revelam que as crianças de até cinco anos se comportam de maneiras consistentes com os padrões adultos de prosocialidade em resposta a pistas de público e transparência ".

Quem é mais generoso – Seu jovem filho ou um chimpanzé?

As boas ações são apenas impulsionadas por um desejo humano inerente de "se parecer bem" na frente dos outros? Uma equipe de pesquisa alemã parece confirmar teorias de que o comportamento destinado a melhorar a reputação – também chamado de "gerenciamento de impressões" – é apenas uma preocupação humana … e o desejo de atuar de acordo com o fato de afetar ou não a reputação prevalece em tenra idade.

Seu estudo, "Cinco anos de idade, mas não chimpanzés, tentando gerenciar suas reputações", envolveu uma série de testes sobre crianças e chimpanzés de cinco anos, onde os indivíduos podiam escolher compartilhar com um peer ou roubar de um par.

O estudo explica: "As crianças humanas de 5 anos compartilham mais e roubam menos quando estão sendo observadas por um par que quando estão sozinhos. Em contraste, os chimpanzés se comportam de maneira semelhante, sejam eles vistos por um colega de grupo ou não. "Quando visto no contexto do estudo da Universidade de Michigan – em que as crianças jovens defendiam a partilha, mas ainda respondiam ao instinto de se autogeramente parece que os seres humanos estão programados para compartilhar (ou não) de maneiras muito específicas.

Claro, todos conhecemos pessoas que permanecem seus cinco anos de idade para sempre, que são generosas somente quando afetam sua reputação. Mas, as chances são de que seu filho passa mais tempo com outras pessoas que ele vai compartilhar apesar de seus instintos iniciais.

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Recursos

Engelmann, Jan M., Herrmann, Esther, Tomasello, Michael. "Cinco anos de idade, mas não chimpanzés, tentam gerenciar suas reputações ". PLos One 7.10 (2012). http://www.plosone.org/article/info:doi/10.1371/journal.pone.0048433

Leimgruber KL, Shaw A, Santos LR, Olson KR. "As crianças pequenas são mais generosas quando outros conhecem suas ações". PLos One 7.10 (2012). http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0048292

Smith CE, Blake PR, Harris PL. "Eu devo, mas não vou fazer: por que as crianças pequenas endossam as normas de compartilhamento justo, mas não as seguem." PLoS ONE 8.3 (2013). http://www.plosone.org/article/info:doi/10.1371/journal.pone.0059510

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