Conquista de Inglês

Na minha experiência, parece ser auto-engano quando alguém acredita possuir duas línguas maternas . ~ Albert Schweitzer (traduzido do alemão pela JIK)

Sprich deutsch! ~ Julius Welland, avô materno, reclamando do meu discurso de infância imaturo

A língua inglesa domina a palavra falada e escrita do mundo. Mais pessoas sabem o inglês como um segundo (ou terceiro) idioma do que qualquer outro. Aqueles que desejam viajar ou fazer negócios internacionais devem conhecer algum inglês. Aqueles que querem publicar academicamente devem conhecer inglês o suficiente para expressar idéias e descobertas de forma a satisfazer os editores, muitos dos quais já não são falantes nativos de inglês. Os países de língua francesa e alemã viram suas publicações acadêmicas para onde e morrer, ou se convertem em lojas de língua inglesa. Essas tendências deram origem a novas variantes de inglês, como Journales ou Blog-ese.

Quando eu era estudante de psicologia na Universidade de Bielefeld no que era então a Alemanha Ocidental, a faculdade jovem e dinâmica empurrou um currículo de língua inglesa. Alguns estudantes, aculturados em uma atmosfera de "resistência", opuseram-se ao trabalho extra e aos conhecimentos americanos dos EUA. Aqueles com sensibilidade marxista cheiravam o cheiro do imperialismo e da hegemonia burguesa. Talvez eles fossem apenas preguiçosos, ou ocupados demais com instrutores e sentados (que eram bem rotulados como tal em inglês).

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Meu inglês conversacional era pobre na época, mas aceitei as atribuições de leitura anglófonas, despertando gradualmente a idéia de que os EUA e outras psicologias anglófonas estavam "onde está". A psicologia da Alemanha Ocidental ainda estava lutando para superar sua guerra e pós-guerra traumas de ter sido decapitado e eviscerado. Não havia grandes professores antigos em Bielefeld que pudessem transmitir uma sensação de uma grande tradição. A psicologia anglicana contemporânea estava a ordem do dia. Em breve desenvolvemos um tipo de dupla holandês, uma forma de fala sintática germânica saturada com conceitos de inglês, palavras-chave e neologismos. Olhando para trás, acho que o que tínhamos lá antecipava a forma linguística atualmente difundida de Denglish . Na Alemanha de hoje, Denglish fala da mídia, e os jovens adoram e desenvolvem. Eu coloquei na evidência uma foto que peguei no bosque de Swabian. A Der Military Shop oferece materiais e bijuterias Americanos descartados – ou réplicas feitas na China. Comprei uma lanterna de camuflagem. Apenas no caso de.

Reading Journales na universidade não fez nada por nossa proeza conversacional. O idioma das palestras e seminários continuou sendo alemão (com jargão adicional). Minha primeira publicação (Krüger, Möller, & Meyer, 1983) apareceu em uma revista de língua alemã, Die Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie . Para mim, a conquista do inglês começou com seriedade quando cheguei à Universidade de Oregon para buscar estudos de doutorado. Em uma classe de 14, havia dois falantes não-nativos. Havia Asher Cohen, que agora é o Reitor da Universidade Hebraica de Jerusalém. Asher parecia imperturbável pela luta para dominar o inglês. Ele fez o seu caminho, eu fiz o meu caminho. Durante o primeiro semestre, trouxe um dicionário para a aula (sem o google tradutor na época). Eu coloquei palavras em inglês de todos os tipos, percebendo lentamente que o inglês é a maior língua do mundo. O inglês absorve palavras de todos os cantos e eles nunca morrem completamente. Eles ficam no dicionário, talvez com uma nota de ser arcaico, obsoleto ou simplesmente "obsolescente". Comprei também 2 dicionários de gíria. Levei algum tempo para entender que a gíria é um alvo em movimento rápido. Quantas vezes meus amigos riram ou desesperaram quietamente com meu uso de calão velho. Eu nao me importava. Meu objetivo era obter tantas palavras quanto possível na "memória semântica" (como é um termo!). Houve momentos em que meu discurso flertou com incompreensibilidade. Muitas palavras estranhas! Acho que me acordei, mas os leitores deste blog serão os juízes disso.

Por pouco tempo, vivi sob a ilusão de que eu poderia perder meu sotaque. Não podia ser feito. A língua inglesa permite – e exige – tons de vogais e diptongos terrivelmente subtis. Posso fingir algumas dessas sutilezas, mas outras que nem sequer consigo ouvir. Um cérebro precisa ser menor de 15 anos de idade para configurar esse tipo de coisa. Meu sotaque é agora tal que alguns consideram-no leve, outros o consideram russo (ou escocês, ou Guanche, ou o que quer que seja), enquanto outros ainda ouvem a língua alemã imediatamente. Acho que os britânicos são mais exigentes aqui. Uma vez que eu digo 'Olá', eles respondem 'Oh, você deve ser da Alemanha' (leia esta frase com um sotaque britânico na orelha da sua mente). Falei alemão com meus filhos em casa, mas eles sabiam, claro, que eu era bilíngüe. Em primeiro lugar, eles não tinham nenhum conceito de sotaque. O que eles achavam que ouviram era apenas a voz de papai. As coisas mudaram quando trouxeram amigos para a casa que comentariam no meu sotaque. Meus filhos também começaram a entender que um sotaque ainda é um estigma (imigrante fora do barco) nos EUA. Eles pouparam meus sentimentos, dizendo que a maneira como eu sobo é apenas eu, e não a Alemanha. Ainda assim, houve um momento de dor agridoce. Quando acabou, não consigo pronunciar o nome da minha filha mais velha do jeito que todos os outros fazem. Lauren. Há o mais sutil das vogais. Não é a letra r. É o 'au.' Quando eu não tento, ele sai muito perto de 'ah', e quando tento muito, chega muito perto de 'ou'. Nenhum problema com minha filha mais nova Stephanie. Aliás, minhas vogais ficaram mais longas, entre outras pequenas mudanças, de modo que agora os alemães também me dizem que eu tenho um sotaque. Minha existência de dois acentos é uma metáfora da minha identidade mista.

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Eu nunca contratou um treinador de tradução para me irritar com o meu sotaque, embora eu considerasse isso. Algumas pessoas me encorajaram a não fazê-lo, dizendo que a textura teutônica um tanto intimidante do meu discurso pode transmitir uma parte da autoridade que eu quero na sala de aula. Eu não tenho que usar um terno e uma gravata. Acabei de falar e falar. Eu meio que gosto disso. Mais importante ainda – e este é o ponto deste ensaio – continuamente segui refinando minha escrita; primeiro para as revistas e depois para este blog. E se você acha que o trabalho não está pronto, você está certo. O trabalho continua, e é gratificante.

O inglês e o alemão fazem parte da mesma família linguística. Eles não estão tão distantes, e pode-se pensar que pegar um depois de conhecer o outro não é um grande problema. Mas isso é. No contexto acadêmico há uma diferença profunda sobre o que é que dá um texto a sua força. Em alemão, substantivos e frases nominais fazem a maior parte do trabalho. Desde o século XIX (era diferente e melhor antes), a escrita alemã sofria de uma doença conhecida como estilo nominal . No estilo nominal, são idéias, conceitos e construções abstratas que são consideradas importantes. Os verbos geralmente aparecem apenas no seu fraco e auxiliar. Ter que ser para ser, ou algo assim. Em contraste, boa escrita inglesa confia o verbo ao trabalho. Os verbos de ação dominam; eles governam; eles fazem o caso. Esta é a tradição anglo-saxônica. Há alguém que faz algo com alguém. Essa é uma frase. Sem cláusulas, nenhuma voz passiva, nenhuma prosa turgente. Com o tempo, eu gostei e depois amei esse estilo. Posso caducar em prosa hegeliana de vez em quando, mas corro o curso assim que puder, com uma pequena ajuda de meus amigos. Muitos amigos emprestaram as mãos de edição ao longo do caminho. Lembro-me de Mick Rothbart, do meu conselheiro graduado, da caneta vermelha e da santa paciência de Judith Schrier com meus manuscritos durante muitos anos em Brown.

Eu tento transmitir as lições que aprendi com meus alunos. Eles cometem os pecados usuais. Muitas palavras, muita repetição, demasiados não sequiturs , muitas violações da estrutura paralela, muito pouco uso de aliteração e metáfora (muitos símiles) e, em geral, muito pouco brincadeira e coragem para serem criativos. Para o último, eu ofereço uma anedota (história verdadeira). Uma vez, publiquei um artigo sobre estatísticas no American Psychologist (Krueger, 2001). Eu argumentava que o teste de significância pode ser reconstruído ao longo de linhas bayesianas. A estatística bayesiana toma o nome do Reverendo Bayes, que floresceu na Inglaterra do século 18, tentando provar a existência de Deus por meios indutivos (não funcionou). O núcleo das estatísticas bayesianas é o epônimo (aqui é uma palavra favorita) 'Theorem de Bayes' ou 'Regra de Bayes'. Alguns comentários chegaram e o psicólogo americano convidou meu para redigir uma refutação. E então eu fiz, desafiadoramente chamando minha réplica "Bayes rules" (Krueger, 2002). O editor de produção me enviou um e-mail, perguntando se não deveria ser "Regra de Bayes". Este e-mail – como Bertrand Russell diria – me manteve alegre por uma semana. Se você saboreá-lo, como eu espero que você faça, note que 'regras de Bayes' expressa o forte estilo anglo-saxão, como "rochas de Bayes".

Meu amor pela escrita inglesa continua a crescer, apenas para marcar de vez em quando, como quando vejo como certos linguistas sugam a vida fora dela. Mas a rápida recuperação vem. Quando está distraído de ler o Journalese padrão, atualizo-me com Russell, Orwell ou um dos darwinistas britânicos. É divertido e, portanto, eu bloguei. Escreva em!

Albert Schweitzer antecipou alguns dos meus desafios como falante não-nativo. Ele teve isso mais fácil. Ele cresceu na cidade alsaciana de Günsbach, que era então parte do império alemão. Sua família falava francês na casa, mas Elsässisch , o dialeto alsaciano, uma variante da forma alemã de alemão, o cercava como um útero. Então o francês pode ter sido a língua de sua mãe, mas não era a língua materna. Em suas memórias, Schweitzer (2015) refletiu sobre esta circunstância e concluiu que a língua materna deixa uma marca indelével. Se você acha que é bilíngüe, a Schweitzer tem um teste para você. "[Ich komme ihm] alsbald mit der Frage, no welcher Sprache er zähle und rechne, no welcher er mir das Küchengeschirr und das Handwerkszeug des Schreiners und des Schmiedes hersagen könne und in welcher er träume" (pp. 60-61). Pergunte a si mesmo em qual idioma você conta e "conta", e em que idioma você sonha. Ainda assim, Schweitzer perdeu um elemento importante da língua materna. A língua materna investe palavras com emoção. Oferece a capacidade de "sentir" poesia e as letras da música popular. A poesia inglesa não me toca. É uma pena, mas é normal. Para sentir as palavras, devo ler Heine ou Eichendorff. A ciência psicológica confirmou essas impressões. Recentemente, Boaz Keysar, da Universidade de Chicago, se banhou na língua hebraica quando criança, iluminou o poder emocional da língua materna (Hayakawa et al., 2016). É uma coisa boa, mas nem sempre. Por exemplo, o Boaz deliberou em inglês antes de tomar decisões de investimento. A escolha hebraica seria muito emocional e potencialmente irracional.

Hayakawa, S., Costa, A., Foucart, A., & Keysar, B. (2016). Usar uma língua estrangeira altera nossas escolhas. Tendências em Ciências Cognitivas, 20 , 791-793.

Krüger, J., Möller, H., & Meyer, W.-U. (1983). Das Zuweisen von Aufgaben verschiedener Schwierigkeit: Auswirkungen auf Leistungseinschätzung und Affekt [A atribuição de tarefas de dificuldades variáveis: Efeitos na avaliação do desempenho e afetar]. Zeitschrift für Entwicklungspsologie e Pädagogische Psychologie, 15 , 280-291.

Krueger, J. (2001). Teste de significância de hipóteses nulas: sobre a sobrevivência de um método defeituoso. Psicólogo americano, 56 , 16-26.

Krueger, J. (2002). Bayes regula. American Psychologist, 57 , 70-71.

Schweitzer, A. (2015). Aus meinem Leben und Denken . 9º ed. Frankfurt a. M .: Fischer.