Definir e debulhar as afirmações sobre a criatividade

Muitas bobagens são faladas sobre criatividade. Não é um tópico fácil de pesquisa e poucos cientistas sérios conduzem o trabalho na área por dois motivos simples mas fundamentais: o primeiro é que a criatividade é difícil de operacionalizar; O segundo é que existem algumas boas maneiras de medí-lo. Se você não pode concordar com uma definição ou ter boas ferramentas de medição, você não está realmente fora dos blocos de partida.

A criatividade é definida por uma pessoa, um produto, um processo ou um ambiente? Uma pessoa pode ser criativa sem criar nada? Em caso afirmativo, quais são as características pessoais das pessoas criativas? Você pode ter grupos criativos, em vez de indivíduos, onde de alguma forma a dinâmica de grupo é a chave para o processo criativo? Você só pode realmente definir a criatividade com a produção de pessoas ou grupos criativos? Ou seja, a criatividade é melhor medida por resultados tangíveis, acordados, resultados.

Ou a criatividade é um processo? É a forma como os pintores esboçam, escritores rabiscos, escultores esculpir, o que os torna criativos, em vez de alguma habilidade, condução ou atitude inatas? Ou é o ambiente que as pessoas ou organizações geram que promove a criatividade? Será que alguém precisa de murais funky, música de nova era e um espírito de comunicação sem julgamento para ser realmente criativo?

A maioria das pessoas parece feliz com o conceito de pessoa criativa. Muitas das pessoas criativas que se pode mencionar como Van Gogh ou Mozart morreram jovens, ignoradas, sem dinheiro e doentes mentais. As gerações posteriores pensaram que eram criativas, mas não eram reconhecidas como tais em seus tempos de vida.

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Mas, se, por causa do argumento, acreditar no mínimo, deve haver algo dentro das pessoas para torná-los criativos, pelo menos, para os psicólogos: a criatividade é

Uma habilidade?
Uma característica estável (personalidade)?
Um estado (humor)?
Um estilo de pensamento?

Essas distinções não são meramente académicas: são fundamentais para a questão de saber se a criatividade pode ser aprendida. Vários especialistas auto-nomeados afirmam: "Somos todos criativos … só precisamos ser ensinados a liberar nosso talento". Mas se substituímos o adjetivo "criativo" por "musical" ou "matemático", isso parece bastante diferente.

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Habilidade: se a criatividade é uma habilidade, esperamos que, como a inteligência, seja normalmente distribuída. A maioria das habilidades físicas (com cada sexo) são assim. Salto em altura e salto de comprimento; A capacidade linguística e a capacidade espacial são normalmente distribuídas. Algumas pessoas são naturalmente talentosas e um número igualmente pequeno é, infelizmente, sem talento.

Você mede as habilidades por testes de desempenho. São testes com respostas corretas e incorretas e a velocidade de processamento também pode ser levada em consideração. Era óbvio que na escola, com idêntica taxa de matrícula, alguns faziam muito bem em matemática e outros eram … devemos dizer "numericamente desafiados". O mesmo é verdade para as línguas: algumas pessoas simplesmente parecem ter um ouvido. Se a criatividade é uma capacidade (cognitiva), certamente pode ser melhorada, mas o nível de habilidade (de muito ruim a muito bom) determina o alcance da melhoria.

Personalidade: A criatividade é mais um traço de personalidade, como extraversão ou neuroticismo? É uma coisa temperamental, possivelmente relacionada à patologia? Certamente, parece haver alta incidência de comportamentos e origens similares em escritores bem sucedidos, artistas, etc. Mas a personalidade é como habilidade: normalmente distribuída e difícil de mudar em parte porque é "hard-wired" e baseada biologicamente. Alguns introvertidos podem pretender ser extravertidos e vice-versa, mas é cansativo e não natural para eles e a pretensão não pode ser mantida por muito tempo.

As personalidades das pessoas não mudam muito ao longo do tempo. Eles podem ser seriamente afetados por trauma físico ou emocional e certamente podem ser alterados farmacologicamente. Qualquer um que tenha visto um amigo deprimido no Prozac sabe quais mudanças podem ocorrer com algumas drogas específicas. Muitas pessoas criativas usam drogas para ajudá-las: com a freqüência de induzir a criatividade a lidar com a criatividade falhada, como o bloqueio do escritor.

Estado de humor: a criatividade é um estado, como um estado de humor? Pode ser induzido pela música, assistir a um filme, até mesmo detectar um cheiro poderosamente evocativo? A maioria de nós pode se sentir subjetivamente mais criativa após um par de óculos de claret fino, mas, infelizmente, a evidência está contra nós. Os criativos de característica verdadeira funcionam melhor quando em vários estados emocionais específicos, mas toda a droga faz é levá-lo no ânimo. De fato, das numerosas confissões de escritores muito criativos, as substâncias que alteram o estado (a preferência é bebida) raramente, se alguma vez facilitam a criatividade … de fato, o oposto preciso.

Estilo de pensamento : então, e sobre a criatividade como um estilo de pensamento? Esta é a palavra preferida do nosso tempo. Por quê? Obviamente … porque o estilo envolve mudança fácil. Assim como você pode mudar a sua roupa e penteado … até mesmo as crenças políticas, então nos dizem, você pode mudar seu estilo de pensamento para se tornar mais criativo. A mensagem que você ouve em oficinas de criatividade é (a) todos são criativos e (b) podemos ensiná-lo a encontrar sua criatividade (voz interna, criança interna … blá, blá) usando técnicas que alteram sua abordagem para questões. Você pode ser ensinado (facilmente, mas caro) para alterar seu estilo de pensamento para que sua "criatividade natural" possa avançar. E então você faz um pouco de brainstorming, e consegue sentir que pode se tornar um pensador lateral.

Infelizmente, há poucas evidências preciosas para apoiar esta abordagem excitante e emocionante para a criatividade. Sabemos que os cientistas tendem a ser pensadores convergentes e artistas pensadores divergentes. Nós sabemos que ambos podem ser criativos em seus próprios caminhos. Nós também sabemos que quase todos os criativos sempre foram assim. É muito raro encontrar alguém que já foi no curso e, de repente, tornou-se criativo, embora seja possível … apenas se tivessem a capacidade e o temperamento em primeiro lugar.

Infelizmente, é pouco mais do que um mito de conformidade perpetrado por junkies de oficina ou vendedor que as pessoas podem ser ensinadas a ser criativas. Não somos todos mais criativos do que todos somos musicais ou matematicamente dotados. Você pode aprender a fazer melhor, mas apenas dentro dos constrangimentos de sua maquiagem determinada por Deus, com base em biologia e geneticamente determinada.

Criatividade no trabalho

Muitas empresas dizem que valorizam a criatividade porque a criatividade é o pai da inovação, que por sua vez é o mecanismo da mudança. Eles gastam bilhões em Pesquisa e Desenvolvimento em um processo criativo ou pessoas que buscam encontrar produtos e processos de trabalho diferentes, melhores, mais baratos, mais fortes, etc.

Alguns argumentaram que a criatividade é um recurso individual, de uma organização, de uma sociedade, mesmo de uma espécie. Criatividade significa adaptação e inovação Algumas organizações têm inovação ou inovação como uma competência básica mensurável para funcionários seniores. Eles tentam selecionar, incentivar e gerenciar a inovação acreditando que ela seja uma competência central. Alguns parecem acreditar que a inovação é melhor alcançada através da seleção e gerenciamento de indivíduos criativos. Daí eles tentam recrutar aqueles com criatividade característica que normalmente é concebida como uma habilidade para criar novas idéias.

As pessoas gostam de acreditar que são todos (particularmente, especialmente) criativos. As organizações gostam de acreditar que precisam de idéias criativas que vêm de pessoas criativas. Os gerentes podem ou não estar errados dependendo da organização de onde eles provêm. Outros acreditam que a criatividade pode ser facilmente ensinada. Muitos pesquisadores ficaram céticos com os muitos cursos disponíveis que supostamente ensinam a criatividade.

Parece haver cinco "modelos" relacionados em programas de criatividade inspirada.

Primeiro, há o modelo de muesli . As pessoas precisam desbloquear sua criatividade. Eles estão de alguma forma curiosa constipada e incapaz de deixar ir e se expressar. Nesse sentido, o curso de criatividade pode ser visto como laxantes cognitivos.

Em seguida, há o modelo dominatrix. Aqui nos é dito para libertar nossa criatividade. De algum modo, um está vinculado, amarrado, fisicamente constrangido com as tarefas mais naturais e normais, ou seja, sendo criativo. Assim, os cursos são libertadores.

Terceiro, há o modelo incendiário. Os consultores e formadores criativos visam despertar idéias e incêndios leves. Eles vêem as pessoas como tinder seco apenas esperando o momento certo. Seu trabalho é encontrar maneiras de facilitar idéias de definição de fogo.

Em quarto lugar, há o modelo de jardim de infância . O problema parece ser que todos nós esquecemos como ser brincalhão. A aparência aparentemente não é muito divertida, mas também é muito produtiva. Assim, os instrutores de criatividade ajudam os delegados a regredir até um momento em que nós foram felizes e bastante descartados para tirar fotos, cantar músicas, e assim por diante.

Em quinto lugar, há o modelo do prisão-libertador . O problema é que todos nós fomos encaixotados em uma espécie de prisão cognitiva que nos impediu de pensar fora da caixa. O treinador abre as portas da nossa prisão e aparece o nosso criativo jack- in-the-box. Observe que todos os modelos assumem que em algum lugar e de alguma forma a nossa criatividade natural é suprimida.

No centro da maioria das definições do conceito de criatividade é a produção de ideias e / ou produtos que são novos e úteis. Ou seja, uma idéia pode ser nova, mas nada útil, ou prática, mas não nova. A essência da idéia é que a criatividade real e genuína é marcada por um novo pensamento que tem aplicações reais.

Uma questão que parece importante é decidir se os determinantes e o processo envolvido na criatividade são diferentes em áreas como artes, negócios, comércio ou ciência. Outro é se a criatividade como habilidade ou traço é normalmente distribuída na população como um todo, ou altamente distorcida, de modo que apenas alguns são altamente criativos.

No entanto, a criatividade continua a ser um remédio acadêmico principalmente por causa de como decidir se uma pessoa, invenção, obra de arte ou ciência é verdadeiramente criativa. A questão é quem faz o julgamento e até que ponto eles devem concordar antes que se possa dizer que "é" uma manifestação real de criatividade. Os critérios podem ser baseados em prêmios de patentes, julgamentos feitos por profissionais, reconhecimento social ou até vendas. Grupos diferentes têm critérios diferentes e diferentes níveis de confiabilidade. Para o cientista, toda a empresa quase não consegue os blocos iniciais. Se não se puder descrever de forma adequada, robusta e confiável os critérios ou rotular o produto, ele fica particularmente difícil de entender o processo.

Parece que os pesquisadores adotaram essencialmente uma das quatro abordagens do problema:

A pessoa criativa : os psicólogos diferenciais tentaram delinear o conjunto particular e peculiar de habilidades, motivos e traços que juntos descrevem o indivíduo criativo.

O processo criativo: esta é uma tentativa de compreender os processos de pensamento (cognitivos) que se seguem no processo de criatividade. Não é tanto uma tentativa de quem, mas a questão.

A situação criativa : os psicólogos sociais e empresariais estão particularmente interessados ​​em fatores culturais, ambientais e organizacionais que inibem ou facilitam a criatividade. A idéia é que, portanto, pode-se construir situações que induzam a criatividade, mesmo que não seja particularmente criativo.

O produto criativo : essa abordagem tenta estudar todos os aspectos da criatividade, observando os produtos que são claramente definidos como criativos.

A criatividade é um conceito profundamente frustrante para cientistas sociais e pesquisadores aplicados. É claramente uma faceta interessante e muito importante dos seres humanos. Alguns têm claramente mais talento do que outros. Além disso, parece que não é particularmente propenso ao "desenvolvimento".

Ainda não existe uma medida de criatividade robusta, parcimoniosa, psicomicamente válida, utilizada em pesquisas ou configurações aplicadas. Todo método disponível não é tão falho ao ser pouco confiável e inválido como inadequado, porque parece medir apenas parte do conceito complexo.

Um problema relacionado é que resta pequena descrição do mecanismo ou processo pelo qual algum indivíduo criativo latente produz um produto ou uma idéia nova e útil. Temos poucas teorias poderosas que descrevem, e muito menos explicam, esse processo.

Surpreendentemente, poucos estudos tentaram analisar a validade incremental da personalidade sobre a inteligência na tentativa de explicar a criatividade. Sem dúvida, isso é verdade para o motivo mais simples, mas mais importante: não existe um teste de criatividade psicométricamente aceitável que justifique um investimento de pesquisa tão útil.

No entanto, o mundo dos negócios parece menos preocupado com a teoria e a medição psicológica do que os acadêmicos. Vários livros e asserções populares são discutidos e aceitos com pouca ou nenhuma prova. Talvez a afirmação mais importante seja que a criatividade possa ser ensinado com facilidade e facilidade, como se fosse uma habilidade simples. A segunda é que todas as organizações querem e precisam de indivíduos criativos para que possam prosperar. Embora isso possa ser verdade para alguns, não é verdade para todos. Assim, a pesquisa de criatividade permanece como uma das mais sedutoras e do interesse em toda a área.