Gerenciamento do tempo para crianças

O tempo é um conceito complicado – mesmo para nós adultos. Alguns dias parecem arrasar por um ano e outros voam em um minuto. Mas o tempo de compreensão ajuda as crianças a usar seu tempo bem. É uma parte fundamental das habilidades de funcionamento executivo, como planejamento e priorização.

Uma sensação de tempo se desenvolve ao longo do tempo. Os jovens de dois e três anos desfrutam da previsibilidade das rotinas, mas vivem principalmente no presente, seu senso de tempo envolve principalmente "agora ou não agora" e eles têm pouca capacidade de esperar. Cinco e seis anos de idade têm uma compreensão mais clara do passado, presente e futuro. Eles podem antecipar eventos felizes e ter alguma compreensão da "próxima semana" versus "amanhã" versus "há muito tempo". Os jovens de sete a dez anos têm as habilidades aritméticas necessárias para usar relógios e calendários.

Falar sobre o tempo que surge na sua vida diária pode ajudar seu filho a entender conceitos importantes. Aqui estão quatro questões-chave que você pode usar para apoiar o desenvolvimento do tempo do seu filho:

1) O que vem depois? Isso envolve uma consciência do tempo. Para crianças pequenas, isso pode envolver uma rotina previsível, como dentes de escova, ler história, dizer orações, beijar boa noite. Os pré-escolares começam a entender que certas coisas acontecem em certos dias – por exemplo, você pode explicar que segunda e quarta-feira são dias escolares. Para crianças mais velhas, você pode ajudá-los a escrever os aniversários dos membros da família no calendário ou contar os dias para férias familiares.

• Transformação no campo de batalha
• 4 Passos para obter um relacionamento Unstuck
• Crescimento pós-traumático
• O envelhecimento pode ser bom para as mulheres?
• O psiquiatra de seu filho é um especialista em autismo?

2) O que aconteceu antes? Esta questão ajuda as crianças a recordar experiências, o que as ajuda a fazer previsões futuras. Por exemplo, com uma criança pequena, você pode dizer: "Lembre-se da última vez que Maggie te babe? Você jogou tea party! "Para crianças mais velhas, com um crescente senso de identidade pessoal, você pode ser biologista tendencioso do seu filho, falando sobre como eles superaram os desafios passados. "Lembre-se quando você não sabia como andar de bicicleta? Então você praticou e praticou, e olhe para você agora, zumbindo! "

3) por quanto tempo? Desenvolver a sensação de quanto tempo as atividades tomarão é uma habilidade difícil mas essencial. Uma vez que seu filho sabe como contar, você pode usar isso é uma maneira de marcar o tempo. Por exemplo, com dois irmãos e um brinquedo, você poderia dizer: "Conte até 30, então é o turno de Jeremy". Você também pode falar sobre a duração das atividades de rotina, para ajudar seu filho a ter uma sensação de duração. "Nos leva dez minutos para caminhar para a escola. Seu show favorito é de meia hora. "Jogar com temporizadores de cozinha e cronômetros também pode ser uma maneira divertida de aprender sobre a duração. Por quanto tempo sua criança pode prender a respiração? Quanto tempo leva para fazer uma página de fatos de matemática?

4) Qual primeiro? Este conceito de tempo refere-se a prioridades. Com crianças mais novas, você estará estabelecendo a maioria desses. "Lave as mãos antes do lanche". "Pegue os brinquedos antes de sairmos." As crianças mais velhas ainda podem precisar de sua orientação às vezes para escolher um benefício de longo prazo sobre um ganho de curto prazo. "Trabalhos de casa primeiro!" No entanto, eles podem se envolver cada vez mais em pensar em como eles gastam seu tempo. Eles preferem passar 20 minutos reclamando sobre uma tarefa ou fazer isso rapidamente? Qual esporte ou atividade eles querem fazer depois da escola? Quanto tempo eles gostam sem atividades agendadas?

• Controle Emocional: Top-Down ou Bottom-Up?
• Fireworks ou Brain Zaps?
• Você tem um psiquiatra ou um terapeuta ou AMBOS?
• Um em cada cinco americanos toma uma droga psiquiátrica
• Ansiedade e auto-dúvida: receita perfeita para Underachievement

Um pensamento final: Não espere uma produtividade em adultos de crianças! Sim, o funcionamento no mundo exige consciência do tempo, mas alguns dos momentos mais deliciosos da vida envolvem perder o tempo, enquanto passamos o tempo com os amigos, nos perdemos em um livro ou apenas o sonho do dia.

Publicações relacionadas:

Chores e crianças

Levando a carga do potencial

Tradições familiares

_____________________________________________________

© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Google+

Eileen Kennedy-Moore, PhD, é autor e psicólogo clínico em Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Ela freqüentemente fala em escolas e conferências sobre pais e desenvolvimento social e emocional das crianças. www.EileenKennedyMoore.com

Inscreva-se no boletim mensal do Dr. Kennedy-Moore para ser notificado sobre novas postagens no blog Growing Friendships.

Fonte: Eileen Kennedy-Moore, usado com permissão

Livros e vídeos do Dr. Kennedy-Moore:

– Você já quis um curso de parentalidade que você poderia fazer a SUA conveniência? Confira esta divertida e fascinante série de áudio / vídeo sobre os sentimentos e as amizades das crianças dos Grandes Cursos ^® : Criando crianças emocionalmente e socialmente saudáveis . || Os tópicos incluem: Ensinar as crianças a cuidar; Desenvolver auto-estima genuíno; Como as crianças gerem ansiedade e raiva; Jogando bem com outros; Crescendo social na era digital. Visualização de vídeo.

À venda 70% de desconto em : www.TheGreatCourses.com/Kids

– Smart Parenting for Smart Kids: nutrindo o verdadeiro potencial de seu filho || Os capítulos incluem: Perfeccionismo Temperante; Conexão de construção; Desenvolvendo Motivação; Encontrando alegria. Visualização de vídeo.

– As Regras de Amizade não Escritas: estratégias simples para ajudar seu filho a fazer amigos || Os capítulos incluem: The Shy Child; O pequeno adulto; A criança de curto-fundido; The Different Drummer.

– E quanto a mim? 12 maneiras de obter a atenção de seus pais sem bater sua irmã. Visualização de vídeo.

As postagens de blog de Growing Friendships são apenas para fins educacionais gerais. Eles podem ou não ser relevantes para sua situação particular. Você pode ligar para esta postagem, mas não o reproduza sem a permissão por escrito do autor.

Foto: "gerenciamento de tempo para crianças" por woodleywonderworks / CC BY 2.0