Definir expectativas para seus filhos é uma responsabilidade essencial da parentalidade. As expectativas comunicam mensagens a seus filhos sobre o que é importante para você e estabelecem um padrão para o qual seus filhos possam se esforçar. Mas as expectativas podem ser espadas de dois gumes. Eles podem ser um tremendo benefício para o desenvolvimento de seus filhos ou podem ser encargos pesados que amassam sua auto-estima, dependendo do tipo de expectativas que você defina para eles.
Expectativas não saudáveis de Competência
Existem dois tipos de expectativas que você não deve definir para seus filhos: capacidade e expectativas de resultados. As expectativas de habilidade são aquelas em que as crianças recebem a mensagem de que você espera que eles consigam um determinado resultado por causa de sua habilidade natural: "Nós esperamos que você consiga direto A porque você é tão inteligente" ou "Esperamos que você vença porque você é o melhor atleta lá fora. "O problema com essas mensagens é que as crianças não têm controle sobre suas habilidades. As crianças nascem com uma certa capacidade e tudo o que podem fazer é maximizar a capacidade que lhes são dadas. O fato é que, se seus filhos não estão cumprindo as suas expectativas de habilidade, você não tem ninguém a culpar, mas a si mesmo – você não lhes deu bons genes suficientes! Além disso, seus filhos não têm controle sobre sua habilidade, por isso é inútil falar sobre isso. Outro problema com as expectativas de habilidade é que, se as crianças atribuem seus sucessos à sua habilidade: "Eu recebi um A porque eu sou tão inteligente", eles devem atribuir suas falhas à sua falta de habilidade – "Eu obtive um D porque eu sou estúpido."
Nossa cultura também transmite a mensagem que os resultados importam acima de tudo. Como conseqüência, os pais geralmente estabelecem expectativas de resultados em que a mensagem é que seus filhos devem produzir um certo resultado: "Nós esperamos que você vença esse jogo" ou "Nós sabemos que você será o solista no desempenho da sua escola de dança" se eles quer ser visto como competente. O problema é que, mais uma vez, as crianças são convidadas a encontrar uma expectativa sobre a qual eles podem não ter controle. Eles podem desempenhar o melhor de suas habilidades, mas ainda não satisfazem as expectativas de resultados de seus pais, porque outras crianças simplesmente fizeram melhor do que eles. Então eles teriam que se considerar incompetentes apesar do bom desempenho. Definir as expectativas de resultados também comunica a mensagem maior aos seus filhos de que você valoriza os resultados em relação a tudo, de modo que eles venha se julgar pelos mesmos padrões. Contrariamente ao que você acredita, as expectativas de capacidade e resultado impedem o desenvolvimento das competências dos seus filhos.
Mas os resultados são importantes!
Agora você pode estar pensando: "Espere um minuto! Eu não posso empurrar meus filhos para obter boas notas ou fazer o melhor deles na escola, esportes e outras atividades? De jeito nenhum, estou comprando esse. "Antes de pular em cima de mim, me dê alguma latitude para trazer todas essas idéias de volta ao mundo real.
Aqui está uma realidade simples que todos reconhecemos em nossa cultura: os resultados são importantes! Não há duas maneiras sobre isso, na maioria das partes da nossa sociedade, a mensagem de que as crianças recebem é que sua competência é julgada pelos resultados que produzem: notas, vitórias, pontuações de testes, rankings. Embora seja ótimo se as crianças fossem recompensadas por suas boas intenções ou esforços, não é assim que o mundo funciona. Infelizmente, essa mensagem societária pode fazer com que os pais colocem seu desejo de que seus filhos obtenham resultados no curto prazo antes do seu desenvolvimento a longo prazo, o que é o resultado de uma interferência e não de encorajamento no crescimento de seus filhos.
Eu recomendaria que você desista das expectativas de resultados todos juntos, mas ainda dê a seus filhos um resultado "algumas coisas". Essas coisas que eu me referi são metas de resultados. Os objetivos são muito diferentes das expectativas. As expectativas de resultado são muitas vezes estabelecidas pelos pais e colocadas na frente de seus filhos sem a consulta ou "comprar". Há quase sempre uma ameaça implícita com as expectativas de resultados: "Se você não está à altura de nossas expectativas, não iremos Te amo. "E as crianças geralmente se sentem arrastadas – às vezes chutando e gritando – em direção a essas expectativas. As crianças não têm propriedade de expectativas e pouca motivação, fora dessa ameaça implícita de seus pais, para atender às expectativas. Quando eu pergunto às crianças sobre as expectativas, eles costumam fazer uma careta e enviar uma mensagem muito clara: "Eles estão me dizendo o que fazer e é melhor fazê-lo ou vou ter problemas". Não é exatamente "se sentir bem" a parentalidade! A mensagem das expectativas de resultados também é preto e branco; seus filhos satisfazem a expectativa e conseguem ou não o fazem e falham. Portanto, há muito poucas oportunidades de sucesso e muito espaço para o fracasso.
Os objetivos são muito diferentes. Uma das grandes alegrias na vida é estabelecer um objetivo, trabalhar em direção a um objetivo e alcançar um objetivo. As crianças têm a posse de seus objetivos e desejam definir e lidar com metas para si, com orientação de pais, professores e treinadores. Por exemplo, "Meu objetivo é ficar direto como este semestre". Uma grande coisa sobre os objetivos é que eles não são em preto e branco, mas sobre o grau de realização. Nem todos os objetivos podem ser alcançados, mas quase sempre haverá melhoria em direção a um objetivo e esse progresso define o sucesso. Então, se as crianças dão o melhor esforço, há poucas chances de fracasso e grande oportunidade de sucesso. Quando pergunto às crianças sobre os objetivos, eles transmitem uma mensagem muito diferente. Seus rostos se animam e dizem coisas como: "Isso significa que eu decido fazer algo e quero realmente trabalhar duro para fazê-lo".
Por exemplo, os pais de uma criança estabeleceram uma expectativa de resultado de aumentar seu grau de matemática de um 80 para um 92 durante o ano letivo. Se ela apenas melhorasse seu grau para um 89, então ela não teria cumprido a expectativa de resultado. Mas se ela estabelecesse um objetivo de resultado de um 92, mesmo que esse objetivo não fosse plenamente realizado, ela ainda veria os 89 como um sucesso por causa de sua melhoria substancial que ela fez em sua nota anterior. Quando você envia mensagens de metas em vez de expectativas para seus filhos, você promove, em vez de inibir seu senso de competência.
Mas mesmo os objetivos de resultado não são ideais. Muitos pais pensam que enfocando o resultado aumentará as chances de que esse resultado ocorra, mas o contrário é verdade. Aqui está o porquê. Quando ocorre o desfecho de uma performance (por exemplo, em uma prova ou competição esportiva)? No final, é claro. E se as crianças estão se concentrando no final da performance, sobre o que elas não estão focando? Bem, o processo, obviamente. Aqui está a ironia. Ao se concentrar no processo e não no resultado, seus filhos terão mais probabilidade de se comportar melhor e, se eles tiverem melhor desempenho, eles são mais propensos a alcançar o resultado desejado em primeiro lugar. Além disso, por que as crianças ficam nervosas antes de um teste, evento esportivo ou recital? Por terem medo do resultado, mais especificamente, têm medo do fracasso. Então, colocando-os focados no resultado, eles ficarão nervosos e, como resultado, serão menos propensos a ter um bom desempenho e alcançar o resultado desejado para eles.
Então, se você enviar mensagens sobre resultados, certifique-se de que eles são objetivos de resultados, mas enviam imediatamente outras mensagens que incentivem seus filhos a se concentrarem no processo, isto é, o que eles precisam fazer para demonstrar suas competências e alcançar os objetivos de resultados.
Esforço Expectativas
Se você deseja que seus filhos desenvolvam esse senso essencial de competência, você deve comunicar mensagens sobre as expectativas do esforço, sobre as quais eles têm controle e que, de fato, incentivam-no a fazer o que é necessário para alcançar os resultados desejados. Essas expectativas também estão dentro do controle de seus filhos. Se seus filhos sentem que eles têm as ferramentas para se sentir competentes, eles são muito mais propensos a abraçar e perseguir seus objetivos. Pense sobre o que seus filhos precisam fazer para ganhar competência e criar expectativas de esforço que levem a essa competência: compromisso, atitude positiva, trabalho árduo, disciplina, paciência, foco, persistência e perseverança. "Nossa família espera que você dê seu melhor esforço" ou "Nossa família espera que você faça seus estudos uma prioridade".
Observe que eu uso "nossa família" em vez de "nós seus pais". Essa mudança sutil no idioma comunica várias mensagens importantes. Ele remove a fonte da mensagem sendo o pai, concentra-a nas crianças e estabelece a mensagem como uma colaboração entre você e eles. Esta mensagem cooperativa garante que seus filhos, como membros da família, tenham a posse das expectativas ao invés de sentir que você forçou as expectativas sobre elas.
Se seus filhos atenderem às suas expectativas de esforço, eles provavelmente ganhará competência e experimentarão as recompensas intrínsecas obtidas com seus esforços. Se seus filhos não atendem às expectativas de esforço, eles não experimentarão esse senso de competência e também ficarão desapontados (eles deveriam ser). Mas ao invés de ser esmagado pelo fracasso, eles saberão que eles têm o poder de cumprir as expectativas e ganhar competência no futuro.
Esta publicação do blog é extraída do meu terceiro livro para pais, Seus filhos estão ouvindo: Nove mensagens que precisam ouvir de você (The Experiment Publishing, 2011).
