O NY Times de hoje (domingo, 11 de outubro) teve um artigo interessante de Nicholas Kristof sobre por que os asiáticos fazem tão bem academicamente e economicamente nos EUA ("The Asian Advantage"). Infelizmente, o artigo de Kristof citou um livro de Rosenthal e Jacobson ("Pygmalion in the Classroom") que pretendia mostrar grandes ganhos no QI para estudantes cujos professores disseram que esses alunos "florescerão".
Este experimento foi um busto e não deve ser citado como prova de nada. Na verdade, o experimento de Pygmalion foi usado há anos em classes de métodos em psicologia e educação como um exemplo de métodos ruins e análises ruins. Se você quiser ver uma versão escrita da crítica, veja o artigo do Professor de Educação Richard Snow no
http://cdp.sagepub.com/content/4/6/169.extract
Existem muitos estudos sobre como as expectativas dos professores podem afetar o desempenho do aluno. Alguns desses estudos mostram pequenos efeitos da expectativa de realização. Se você quiser saber mais sobre esta pesquisa, veja as revisões de Rutgers Professor Lee Jussim em
http://www.rci.rutgers.edu/~jussim/papers.html
Quando a pesquisa pretende nos dizer algo que realmente desejamos e queremos ser verdade, precisamos ser extremamente cuidadosos.
