Você vê o que NÃO VER?

Fizemos questão em duas postagens anteriores de que a observação é a chave para a imagem. Talvez com perversidade, aqui também queremos argumentar o contrário. A imagem é um ingrediente chave em qualquer receita para uma boa observação – ou uma observação ruim, para esse assunto. Experimente alguma cegueira desatenta e ilusões perceptivas para ver por si mesmo.

Muitas vezes você percebe o que você espera perceber e, na medida em que freqüentemente, ignora o que cai fora de suas expectativas. E há o esfregaço. A imagem pode melhorar a percepção, como sugerimos em nossas publicações anteriores, mas também pode interferir na percepção ou enganar inteiramente, de modo que você não consiga observar as coisas que realmente existem.
Estudos de "cegueira inatencional" sugerem como e quando isso pode acontecer.

Talvez o mais famoso desses estudos perceptivos envolva um vídeo de duas equipes que passem bolas de basquete de ida e volta. Os participantes no estudo perceptivo são convidados a observar o vídeo e acompanhar quais jogadores da equipe passam as bolas para as quais outros jogadores da equipe. Dado muitos movimentos e duas bolas, esta é uma tarefa desafiadora. No meio do jogo, acontece algo surpreendente que não faz parte do jogo de basquete. Surpreendentemente, a maioria dos participantes do estudo está tão concentrada em acompanhar os jogadores do jogo e suas bolas de passagem que eles não percebem esse evento marcante. Experimente se for você indo para o seguinte site: http://viscog.beckman.illinois.edu/flashmovie/15.php

O que você viu? Ou não veja, conforme o caso? Continue, confira agora antes de derramar o feijão no final desta publicação.

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O jogo de estudo perceptivo de basquetebol que você acabou de assistir é baseado em trabalhos anteriores realizados em descuido perceptivo por Daniel J. Simons e Christopher F. Chabris na Universidade de Harvard. Eles filmaram pessoas envolvidas em uma situação similarmente complexa e pediram aos participantes que acompanhassem eventos específicos. No meio da ação, uma jovem mulher que leva um guarda-chuva atravessa a cena. A maioria dos participantes do estudo nunca mais a viu. Você pode ver uma foto parada do vídeo em um artigo de Simons e Chabris postados em seu site em: http://www.wjh.harvard.edu/~cfc/Simons1999.pdf. Dê uma olhada na Figura 1 e leia a legenda. Veja se você percebe algo estranho sobre essa figura e o que está escrito sobre isso. (** Veja nota abaixo para nossas observações sobre esta imagem.)

A imagem pode cegar sua observação. A imagem também pode ter uma percepção privilegiada, pois o trabalho com imagens visuais por psicólogos Gestalt deixa claro. As imagens Gestalt são caracterizadas pela incorporação de mais de uma figura em uma única imagem, de tal forma que apenas uma delas possa ser observada de cada vez. Por exemplo, colocamos a famosa imagem "pato-coelho" aqui. Observado de um jeito, parece um pato com o bico apontando para a esquerda; olhou para outro lado, parece um coelho com os ouvidos apontando para a esquerda. Bico ou orelhas? Depende da imagem que você traz à sua observação!

Nós gostamos de jogar um jogo com o público-conferência ao sugerir as percepções dessa figura. Pedimos a metade de uma audiência para fechar os olhos e mostrar a outra metade de uma foto de cabeça de pato em uma posição semelhante à que aparece na figura Gestalt. Então, temos o "grupo de patos" fechar os olhos, mantendo o que eles viram em mente, enquanto mostramos a outra metade do público uma cabeça de coelho na mesma posição básica que a mostrada na imagem Gestalt. Finalmente, mostramos a todos a imagem Gestalt. A maioria das pessoas que estavam imaginando um pato vêem um pato primeiro; a maioria das pessoas que estavam imaginando um coelho, percebiam um coelho. Embora todos eventualmente observem tanto o pato quanto o coelho, o que eles percebem primeiro depende, em grande medida, do que eles esperam ou são de outra forma influenciados para ver.

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Você pode fazer o mesmo com gosto e cheiro. Se você tiver alguns desses adesivos de riscas e cheiros, tente isso com um amigo ou dois. Prepare-se para usar uma etiqueta de arranhões e cheiros que cheira como um dos seus alimentos favoritos, digamos chocolate. Mas primeiro mostre-lhes uma imagem de comida muito diferente que eles realmente gostam, diga pizza. Diga-lhes para imaginar o cheiro da comida ilustrada na imagem e dizer-lhes que o adesivo irá lembrá-los desse cheiro.

Antes de ir mais longe, considere que o que você está inventando aqui é uma ilusão perceptiva, neste caso com o cheiro. Artistas, fotógrafos, músicos, psicólogos e mágicos rotineiramente desenham tais ilusões criando expectativas que não estão em sincronia com o que nossos sentidos realmente observam. O que faz para uma fantástica diversão. Então, vá em frente, seus amigos ristem e cheiram a etiqueta e assistem os olhares desgostados em seus rostos! Mesmo que gostem de chocolate – e seu cheiro – eles vão odiar a sensação que lhes dá quando esperam o cheiro de pizza!

Claramente, a imagem pode mexer com a observação em mais de uma maneira. Isso pode impedir a observação do que realmente existe; pode projetar a observação do que não existe. E, em certas circunstâncias, escolhemos acreditar em nossas imagens imaginárias e não na realidade de nossa percepção. Vemos patos e ignoramos coelhos. Nós contamos bolas jogadas e desconto o gorila, aquele que percorreu esse video de estudo perceptivo mencionado acima. Já se perguntou o que mais você percebe que realmente não existe? Ou o que você não percebe que faz? A história da exploração e descoberta está cheia de experiências semelhantes. Juntos, observar e imaginar constituem um sistema cognitivo interativo que, por sorte, também é muitas vezes auto-corretivo.

E, aliás,
** O que observamos sobre a Figura 1 no papel Simons e Chabris é que a legenda diz que a fotografia é "ainda" do video. Um "ainda" é um único quadro de um vídeo ou filme. Mas a fotografia nesta figura não pode ser "ainda" porque pode-se ver através de vários participantes! A Figura deve, portanto, ser um compósito, provavelmente feito por meio de intercalação de dois ou mais "alambiques" do vídeo. Agora, por que Simons e Chabris fizeram isso? Eles estavam testando a falta de atenção perceptual de seus leitores? O que você acha?

© Robert e Michele Root-Bernstein 2009
Fontes:
Vídeo invisível do gorila: http://viscog.beckman.illinois.edu/flashmovie/15.php
Cegueira inadvertida: http://en.wikipedia.org/wiki/Inattentional_blindness
Daniel J Simons, Christopher F Chabris. 1999. Gorilas em nosso meio: cegueira inatenção sustentada para eventos dinâmicos. Percepção , 28 : 1059-1074: http://www.wjh.harvard.edu/~cfc/Simons1999.pdf