Em uma coluna recente no The New York Times , David Brooks critica o foco nas escolas em notas e na média de notas (GPA), argumentando que leva os alunos a se concentrar em realização mensurável e "grit" e distrai-los de descobrir o que eles " são apaixonados, ou seu "desejo".
Ele conclui a peça imaginando um novo estilo de educação que ajuda os alunos a encontrar o que eles importam:
Suponha que você estivesse projetando uma escola para ajudar os alunos a encontrar seu próprio fim claro – tão claro quanto aquele. Digamos que você estava projetando uma escola para elevar e intensificar os desejos. Você não gostaria de fornecer exemplos de pessoas que têm desejos intensos? Você não gostaria de encorajar os alunos a serem obsessivos com coisas dignas? Você não discutiria quais amores são mais altos do que outros e práticas que os habituam para esses desejos? Você não gostaria de fornecer aos alunos novos assuntos para amar?
Embora eu concorde em geral com suas recomendações para a reforma educacional (mesmo que o idioma seja um pouco exagerado), quero focar em suas afirmações gerais sobre metas, desejos e saudade da motivação humana, especialmente a seguinte passagem:
A mentalidade do GPA baseia-se na suposição de que estamos criando criaturas. As mentes jovens devem ser ensinadas autodisciplina para que elas possam adquirir conhecimento. Isso é parcialmente verdade, mas, como James KA Smith observa em seu próprio livro You Are What You Love , os seres humanos são definidos principalmente pelo que desejamos, não pelo que sabemos. Nossas necessidades são o cerne da nossa identidade, a fonte de onde nossas ações fluem.
Ao nível mais alto, nossas vidas são direcionadas para algum telos, ou visão da boa vida. Se estamos conscientes disso ou não, estamos todos orientados em torno de um conjunto de metas. Como David Foster Wallace colocou em seu discurso de abertura de Kenyon: "Nas trincheiras do dia-a-dia da vida adulta, na verdade não existe ateísmo. Não há como não adorar. Todo mundo adora. "Alguns adoram dinheiro, ou poder ou popularidade ou enfermagem ou arte, mas a vida de todos está organizada em torno de um anseio. O coração é um motor de direção e uma bússola.
Eu não sei sobre você, mas eu sou muito ruim em ser autodisciplinado sobre coisas que eu não me importo. Para mim, e eu suspeito por muitos, o trabalho árduo e a resiliência só podem acontecer quando há um forte desejo. Grit está, portanto, a jusante da saudade. As pessoas precisam de um poderoso por que, se puderem suportar qualquer forma.
O Sr. Brooks parece fazer duas afirmações aqui, uma descritiva ("estamos todos orientados em torno de um conjunto de metas … a vida de todos está organizada em torno de um anseio") e uma avaliação (implicada no último parágrafo quando ele argumenta que anseio é necessário para trabalho duro, resiliência e areia).
Eu concordo com o último: o anseio é geralmente positivo e certamente ajuda a promover sentimentos de significado e propósito e, por meio deles, aumentar o bem-estar. Mas acho que a falta disso é um problema mais grave do que ele parece reconhecer (pelo menos nesta peça), o que questiona sua declaração descritiva mais básica sobre a ubiquidade do anseio.
É maravilhoso se as pessoas tenham metas, desejos e desejos para organizar suas vidas, e eu concordo que as escolas (em todos os níveis) possam se concentrar mais em ajudar as pessoas a aperfeiçoá-las. Ao mesmo tempo, no entanto, algumas pessoas – incluindo aquelas longas fora da escola – não têm metas, desejos e anseios por completo. Tais pessoas são sem rumo e deprimidas precisamente porque não têm direção, propósito ou significado para suas vidas. Eles podem nunca ter formado objetivos, refletidos em desejos após impulsos e impulsos imediatos, ou indulgentes com a saudade de todos. Talvez eles nunca tenham sentido que tinham motivos para, oportunidade ou direito a. Talvez eles nunca tenham sido encorajados, ou sentiram que era simplesmente indulgente. Em vez disso, eles passam suas vidas apenas passando e fazendo o melhor que podem, em grande parte à deriva com a maré em vez de ter um forte impulso de nadar na direção de sua própria escolha.
Eu acredito que o Sr. Brooks também tenha essas pessoas em mente, e suas propostas para enriquecer a educação podem contribuir muito para ajudar as pessoas a evitar esse destino se forem capturadas precocemente. Mas, ao mesmo tempo, sua afirmação de que "a vida de todos estão organizados em torno de um anseio" é tão idealista e bastante desprezível do grande número de pessoas que sofrem com a falta de anseio … a menos que você conte o desejo de saudade.
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