A que horas a escola deve começar?

Dois distritos enfrentam mudanças controversas

Fonte: Imagens livres de Pixabay

Em dezembro, escrevi sobre as Escolas Públicas de Boston (BPS) atrasando uma decisão que teria implementado novos horários de início para o ano de 2018-19. A BPS havia enviado uma carta aos pais em 15 de dezembro de 2017 dizendo que mais feedback seria solicitado por meio de 10 reuniões adicionais que seriam realizadas entre 18 e 21 de dezembro e que uma decisão final seria tomada em uma reunião de 10 de janeiro de 2018.

Nik DeCosta-Klipa, do Boston.com, escreveu um artigo publicado em 21 de dezembro de 2018 intitulado “5 perguntas sobre o plano de Boston para mudar o horário de início das aulas, respondeu: o plano parecia fazer sentido no começo, mas criou um alvoroço”.

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A BPS não esperou até 10 de janeiro de 2018 para tomar a decisão. No dia seguinte, 22 de dezembro de 2017, Jasmine Heyward, da Boston.com, escreveu uma peça incluindo uma carta que o superintendente enviou aos pais anunciando que os horários de início NÃO seriam alterados para 2018-19 e que o assunto seria estudado ainda mais nos próximos meses , mas sem calendário específico.

Muitos outros distritos escolares em todo o país estão em algum momento no processo de considerar ou implementar mudanças nos horários de início da escola. Alguns distritos os modificaram em anos anteriores e estão tentando determinar se as mudanças tiveram o efeito desejado. Alguns distritos anunciaram mudanças no próximo ano, e alguns distritos ainda estão no processo de coletar informações sobre mudanças ou não.

A decisão por um grande distrito como o BPS é muito complexa apenas pelo aspecto de transporte, considerando o tamanho da cidade, os padrões de tráfego e o número de escolas. No entanto, mesmo para distritos muito pequenos, a decisão é complexa e difícil. Considere o caso de Scarborough, Maine, um distrito escolar com apenas seis escolas.

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Como muitos outros distritos, Scarborough propôs que em 2018-19, o ensino médio e o ensino médio começarão depois das escolas elementares, o oposto do que é atualmente o caso. Quatro escolas começarão às 8:00 da manhã, em vez de 8: 20h (uma escola de 3 a 5 anos) ou 8h50 (três escolas de 2ª série). O ensino médio terá início às 9h da manhã, contra 7h45 deste ano, e o ensino médio começará às 8h50, contra as 7h35 deste ano.

Os pais lançaram uma petição on-line pedindo que a diretoria da escola reconsiderasse que, em 7 de fevereiro de 2018, tinha 763 assinaturas.

Os pais de crianças mais jovens que se opõem às horas iniciais começam a argumentar que seus filhos precisam de mais sono. Eles estão corretos de acordo com as diretrizes publicadas em 2015 pela Fundação Nacional do Sono recomendando que as crianças em idade pré-escolar recebam de 10 a 13 horas, estudantes do ensino fundamental (6 a 13 anos) devem receber de 9 a 11 horas e estudantes do ensino médio a escolar (14 a 17) yo) deve receber 8-10 horas. Os pais notaram que enquanto as escolas K-5 começariam às 8:00 da manhã, as rotas de ônibus começariam às 7:00 da manhã. Estar pronto para um embarque às 7:00 da manhã pode significar acordar às 6:00 da manhã para ter tempo de se preparar. Para que as crianças obtivessem a quantidade recomendada de sono, a hora de dormir deveria ser entre as 17h00 – a primeira hora de dormir para o filho mais novo (K) no limite superior do horário de sono (13h) – e 9h pm – a última hora de dormir para o estudante K-5 mais velho (5ª série 10 anos) na extremidade inferior do intervalo de tempo de sono (9 horas).

Os pais também mencionaram, como fizeram em Boston, que os filhos de muitos pais trabalhadores teriam que passar mais tempo na creche depois da escola, uma vez que estariam saindo da escola mais cedo. Em Boston, esse fato parece ter sido central para o argumento de que famílias com menos recursos financeiros seriam desproporcionalmente sobrecarregadas com os primeiros tempos de demissão de jovens estudantes. Para os alunos mais velhos, diz-se que, mais tarde, o abandono da escola reduz a quantidade de tempo disponível para trabalhos extraescolares e práticas atléticas.

O presidente do distrito de Scarborough disse que, olhando para os dados e pesquisas, apoia as mudanças e que o conselho continua comprometido com os novos horários de início, que estão em linha com outros oito distritos na área onde mudanças semelhantes foram feitas. .

E falando em dados e pesquisas, mencionei anteriormente que muito pouca pesquisa foi feita para determinar se os horários de início mais cedo para as crianças menores são benéficos ou prejudiciais para o desempenho escolar. Além disso, muito mais estudos são necessários para determinar se os inícios posteriores para os alunos mais velhos têm os benefícios esperados (mais sono, melhor desempenho acadêmico, menos atrasos e ausências, menos problemas de disciplina).