Aprendizagem melhor através do recesso

Nos combates de velocidade e força, os seres humanos ficam bem atrás de outras espécies. Por exemplo, o chimpanzé médio é muito mais forte do que seu linebacker favorito; O Whippet ao lado pode envergonhar qualquer velocista mundialmente famoso; um camaleão de sangue frio pode pegar quatro moscas em três segundos, com a língua ; e uma limpeza doméstica diária pode ultrapassar os reflexos de qualquer humano. A princesa o considerará com piedade de frio ou desprezo se você tentar.

No entanto, nós, humanos, temos nossos próprios recursos. Em seu livro legível, The Hand , o neurologista Frank Wilson descreve como nossos extraordinários polegares oponíveis nos permitem manter um lápis e segurar uma chave de fenda em um "mandril" de três vias. Nenhum outro primata pode arrancar um caju de castanha de caju frango com um pauzinho e, quando se trata de brincar, nossas mãos notáveis ​​nos deixam baralhar um convés de pinochle, colocar o topo em uma bola de tênis, clicar no polegar, em um mármore, dedo "Yankee Doodle" em uma flauta de lata ou pintar " Nude Descending a Staircase "quando estamos em um ângulo vanguardista . Claro, temos uma outra vantagem nestes casos: nossas mãos humanas notáveis ​​se parem com nossos cérebros ainda mais notáveis.

Algo especial acontece quando você pode demonstrar um princípio que combina fisicamente mão e cérebro. No The Strong National Museum of Play, onde trabalho, falamos frequentemente sobre o valor especial da aprendizagem "prática". Fale tudo o que você quiser sobre a matemática da vantagem mecânica, por exemplo, mas, para uma compreensão duradoura, nada lança o levantamento de um peso não elevável com a ajuda de uma polia. Os conceitos sócio-históricos, também, podem tornar-se mais claros com métodos semelhantes. Uma vez com uma exposição sobre a história do luto, encontramos a necessidade de instruir o público na idéia de expectativa de vida. Formalmente definido, o conceito é o "tempo médio de sobrevivência aritmético de todos os indivíduos em uma coorte". Mas, desejo-lhe muita sorte, obtendo esse conceito para os visitantes que de outra forma estão encantados, engajados e desviados pelos sons do museu ocupado e pontos turísticos. Em vez disso, ao serviço da interpretação, construímos um labirinto inclinado que convidou os jogadores a navegar uma bola envolvendo obstáculos históricos cronologicamente organizados e rotulados como "Epidemia de cólera", "Furgão fugitivo", "Explosão na Fábrica", "Guerra Civil" " e assim por diante. (Foi realmente um brinquedo ampliado.) Qual o prêmio que o dispositivo oferece à alma viajando pelo século XIX? Viver até a idade avançada de quarenta e oito! As crianças que se alinharam para jogar este jogo mórbido aprenderam lições duradouras em história e matemática básica.

Pensamos em nossas mãos principalmente como agentes de nossa vontade. Mas nossas mãos também alimentam as informações de volta. Frank Wilson descreve nossas mãos e, de fato, nossos corpos inteiros, como "instrumentos de percepção", agentes do corpo / mente. Enquanto tocamos, torcemos, viramos, lançamos, pegamos, usamos, balançamos e aceleramos o nosso caminho através de jogos físicos, o ato de tocar sintoniza nosso instrumento corporal. Nós conhecemos o mundo dessa maneira, e nos conhecemos melhor. Começamos a conhecer e confiar também em nossos colegas de jogo e colegas de equipe.

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Fonte: Wikipedia Commons

Infelizmente, é o tipo de aprendizagem que nossos alunos sentem quando as escolas eliminam o recesso. Preparar-se para testes de alto risco geralmente multiplica o tempo de reprodução. Não muito tempo atrás, os professores abriram a porta, e corremos para sair de barras de macacos, aplaudir rimas, saltar na grade do sapo e jogar crack-the-whip. Jogamos etiqueta e saltamos sapo, e lutamos e lutamos com o polegar. (Os polegares novamente …) Enquanto isso, aprendemos e ensinamos mutuamente o equilíbrio, o ritmo, a resistência, a auto-suficiência, o cálculo e os assuntos de cooperação para os quais nenhum teste pode examinar. Aprendemos a negociar e armar os dentes. Mas hoje em dia, os jogos físicos são muitas vezes julgados muito arriscados para o campo de jogos da escola, embora seja assim que as crianças expultam o vapor reprimido que, de outra forma, assobiará em seus ouvidos e os impedirá de aprender na sala de aula.

Recess tem vindo a diminuir como uma característica da vida escolar nos Estados Unidos há cerca de um quarto de século agora. Os estudiosos notaram como o rico folclore transmitido através de jogos de crianças antigas começou a evaporar. Mas, quando os administradores vêem o jogo como lollygagging sem valor, e quando os gerentes de risco consideram o recesso como um lollygagging perigoso , perdemos mais do que nossas preciosas tradições. Quando as escolas restringem o recesso, obrigam as crianças a desistir de alguma liberdade e autonomia – os próprios aspectos da infância que os preparam para uma idade adulta independente. As aulas de educação física, governadas e reguladas por adultos, embora úteis, não podem compensar a iniciativa e a invenção que as crianças experimentam em jogos espontâneos e voluntários.

Como o psicólogo evolutivo do desenvolvimento, Peter Gray, coloca de forma sucinta, "as crianças são projetadas para jogar." O jogo é importante por sua própria causa, mas também é importante para aprender. Então, quando nosso sistema educacional subvaloriza a inteligência corporal dos filhos, o talento físico e o talento humano para a cooperação, é uma vergonha. E quando o recesso desaparece de forma desproporcional nas escolas da cidade, é um escândalo nacional. A noção de que as crianças com dificuldades educacionais devem ser mais privadas dos benefícios do jogo é mais perniciosa. Nesta vasta experiência de engenharia social condenada, os reformadores escolares ofereceram uma falsa escolha entre o rigor acadêmico e a aptidão física e social. Não surpreendentemente, as escolas que abolem ou restringem o recesso experimentam mais problemas comportamentais, mas a suprema ironia é que essas escolas também tendem a registrar menores pontuações em testes padronizados. Manter o nariz das crianças na grindstone sem descanso só tende a destruí-las. A nação pagará a desvalorização do jogo, e eu suspeito que estamos pagando por isso já em déficits na cognição social que são registrados como altas taxas de abandono escolar e outras falhas notórias para o lançamento.

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No entanto, ainda podemos ter motivos para esperar um resultado diferente. Oito estados aprovaram a legislação para exigir recesso, e em resposta às petições urgentes dos pais, mais alguns estão lutando para restabelecer os intervalos ativos que ajudam as crianças a desenvolver seus corpos, mentes e presentes sociais.